八年级下册语文课件《庄子二则 北冥有鱼》 人教版（2016部编版） (1)

八年级下册语文课件《庄子二则 北冥有鱼》 人教版（2016部编版） (1)

北 冥 有 鱼 庄子 庄子（约前369-前286）， 姓庄，名周，字子休，宋国 蒙人(今河南省商丘县东 北），后人称之为“南华真 人”，战国时期思想家、哲 学家、文学家，是道家学派 的代表人物，老子哲学思想 的继承者和发展者，先秦庄 子学派的创始人。后世将他 与老子并称为“老庄”，他 们的哲学为“老庄哲学”。 二、作者介绍 庄子主张“天道无为”，认 为一切事物都在变化。幻想一 种“天地与我并生，万物与我 为一”的主观精神境界。 1. 2. 3. 庄生晓梦迷蝴蝶 鼓盆而歌 送妻升遐 面对死亡的安然 庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地 飞舞，感到十分愉快和惬意！突然间梦醒 了，醒来之后发现自己还是庄子。于是他 也不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢， 还是梦到蝴蝶的庄子呢。 后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变 化无常。 鼓盆而歌:庄子妻死,惠子前去吊丧,看到 庄子正伸开两腿坐着敲击瓦盆唱歌,感到 非常奇怪,就责备庄子做的不近人情.庄 子说:人死是复归,人的生死如同四季运 行一样.她已静静得安息于大自然中,而 我还再啼哭,这岂不是不通情理吗? 后以鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。 也表示丧妻。 庄子将死的时候，他的弟子想要厚葬他。 庄子说：“我拿天地当棺材，万物当随葬 的物品，难道我的葬品还不齐备吗？还有 比这更好的吗？”弟子们说“我们恐怕老 鹰、乌鸦啄食你呀！”庄子说：“在地面 上被老鹰、乌鸦吃，埋在地下被蝼蚁吃， 夺了那个的食给这个吃，你们怎么那么偏 心呀！” 面对死亡的安然 《庄子》又名《南华经》，是由庄 周和他的门人以及后学者著有，道家经 典之一。《汉书·艺文志》著录《庄子》 五十二篇，但留下来的只有三十三篇。 其中内篇七篇，一般定为庄子著；外篇 十五篇、杂篇十一篇可能掺杂有他的门 人和后来道家的作品。本文节选自内篇 中《逍遥游》篇，出自《庄子集释》。 作品介绍 庄子生活在社会矛盾极其复杂的 乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣 杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能 实现，无法获得生命的自由，于是，他以 追求精神上的自由来逃避 纷乱的现实。希望在精神上天 马行空、无所羁绊，让精神的 生活去解放作为形体的生命， 从而达到物我两忘、超然物外 的绝对自由。正是在这种情况下， 他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 •《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满 奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生 动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也 是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐 述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。 在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括 人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有 绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他 希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社 会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的 生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的 精神自由。人应当参透功名利禄、权势地位的 作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自 在，无牵无挂的境界。 四、读课文 1.自读课文，纠正字音 • 北冥有鱼----------------------（ ） • 其名为鲲----------------------（ ） • 其翼若垂天之云-------------（ ） • 海运则将徙于南冥----------（ ） • 齐谐----------------------------（ ） • 抟扶摇而上者九万里-------（ ） míng kūn yì xǐ xié tuán 2.倾听朗读，掌握节奏 3.结合课下注释，读课文，初步疏通文意 •1.北冥有鱼，其名为鲲。 •翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 •知识点： •通假字：“冥”同“溟”，海。 •“北冥”，庄子想象中的北方的大海， 传说北海无边无际，水深而黑，应该在 北方的不毛之地。下文的“南冥”指 “南海”。 •鲲：大鱼之名。 •2.鲲之大，不知其几千里也。 •翻译：鲲很大，不知道它有几千里。 •知识点： •之：主谓之间，取消句子独立性 其：代词，鲲 •3.化而为鸟，其名为鹏。 •翻译：鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。 •知识点：而：连词表顺承。 •4.鹏之背，不知其几千里也。 •翻译：鹏的脊背，不知道有几千里。 •5.怒而飞，其翼若垂天之云。 •翻译：大鹏奋起而飞，它的翅膀就像 悬挂在天边的云。 •知识点： •古今异义：怒 •垂：悬挂 古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 今：愤怒，形容气势很盛。 •6.是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池 也。 •翻译：这只鸟，海动风起时就将迁移南方。那 南海，是天然形成的水池。 •知识点： •判断句：...者...也。“南冥者，天池也。” •是：这，指示代词 •海运：海水运动。古代有“六月海动”一说， 海动必有大风，鹏鸟可借风力向南飞行。 •徙：迁移 •天池：天然形成的水池 •7.《齐谐》者，志怪者也。 •翻译：《齐谐》是记载怪异事物 的书. •知识点： •《齐谐》：书名 •志：动词，记载 •8.《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” •翻译：《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时， 拍打水面，激起的浪花就达三千里。它乘着旋 风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大 风离开了北海。” •知识点： •倒装句：“去以六月息”：介词结构后置，正 常语序，“以六月息去”。 •击：拍打 •扶摇：旋风 •以：凭借 抟：盘旋飞翔。 去：离开 息 ：气息，这里指风。 •9.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 •翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是 生物用气息相吹拂的结果。 •知识点： •野马：山野中的雾气，浮动奔腾如“野马”。 •尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒 叫“埃”。 •生物：概指各种有生命的东西。 •以：用 •息：有生命的东西呼吸所产生的气息。 •10.天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？ •翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色 吗？还是因为天空高远而看不到它 的尽头呢？ •知识点： •之：用来补充音节，无实意。 •正色：真正的颜色 •其：表示选择 •11.其视下也，亦若是则已矣。 •翻译：大鹏从高空往下看，也不过像人 在地面上看天一样罢了。 •知识点： •其：代词，大鹏。 •是：这样 •已矣：罢了 4.熟读全文，梳理知识点。 通假字： 1.“冥”同“溟”，海。 一词多义： 以： 古今异义：怒 去以六月息者也：凭借 生物之以息相吹也：用 古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 今：愤怒，形容气势很盛。 重点实词 • （1）其翼若垂天之云 ：悬挂 • （2）是鸟也，海运则将徙于南冥：迁移 / • 是：这，指示代词 • （3）《齐谐》者，志怪者也：记载，动词 • （4）水击三千里：拍打 • （5）抟 扶摇而上者九万里：盘旋飞翔 / 旋风 • （6）去以六月息者也：离开 / 气息，这里指风 • （7）其正色邪？：真正的颜色 • （8）其远而无所至极邪？：表示选择 • （9）亦若是则已矣 ：罢了 1.判断句：...者...也。“南冥者，天池也。” 2.倒装句：“去以六月息”：介词结构后置， 正常语序，“以六月息去”。 特殊句式 重点句子翻译 1.怒而飞,其翼若垂天之云。 -----大鹏奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天边的云。 2.《齐谐》者,志怪者也。 -----《齐谐》是记载怪异的事物的书。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。 -----当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达 三千里。 4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 ---它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六 月的大风离开了北海。” 五、内容探究 1.开头作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修 辞手法？表达上有何作用？ --夸张、比喻。先夸张鲲鹏极大，后比喻大 鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美， 充满浓厚的浪漫主义色彩。 2.写鲲鹏的目的地是“南冥”有什么作 用？ ---与出发地“北冥”形成对比，表现鲲 鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之 地，可见其志向远大。 3.为何要引述《齐谐》的记载？ ---让人们相信鲲鹏的真实性。 4.大鹏如何高飞九万里的？ ---凭借六月的大风 5“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写 它们有什么作用？ ----它们运动必须依靠气息,这里和鹏相 比,说明万物均“有所凭借”“依靠”,万 物无论大小,都受到不同的限制,处在不同 的束缚之中。因此,“大鹏”“野 马”“尘埃”,状似逍遥,其实并没有达到 真正的逍遥。 6.以上这些事物与论述“逍遥游”有什 么联系？ ----说明世间万物都要凭借外力才能活 动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 文中成语 鹏程万里：形容前程远大。 扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。 唐朝诗人李白的《上李邕》曾说：大鹏一朝同 风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大 鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云 外。 李邕【yōng 】擅长诗文，当时文士很多都投 在他的门下。从《上李邕》这首诗中，可以看 出青年时代李白的豪情壮志。 六、主旨 庄子借助鲲鹏的寓言说明任何事 物的存在都是依附于一定条件的， 他们的活动都是有所凭借的。 七、艺术特色 1.在想象中夸张 2.在想象中对比 3.在想象中寄寓自己的情感。