八年级语文上册第三单元9纪念白求恩习题课件（新版）语文版

八年级语文上册第三单元9纪念白求恩习题课件（新版）语文版

9．纪念白求恩 B D 3．(原创题)下列句子中，没有语病的一项是( ) A．同样激动的姚明说：“我们是很幸运的，在这也要向阿拉木图表 示感谢，只要没有他们的精益求精的表现，也不会激励我们展现出最好 的自己。” B．凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的人， 没有一个为之感动的。 C．学校通知说，今天上午有两个学校的老师要来我们学校听语文课。 D．“四个全面”是十三五规划宏伟目标实现的基本保障。 【点拨】A将“只要”改为“如果”；B否定不当，可改为“没有一 个不”；C表意不明，有歧义，可改为“两位其他学校的老师”。 D 4．下列句子中，运用议论的表达方式的一项是( ) A．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 B．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他 的精神所感动。 C．这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 D．我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为 忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 【点拨】ABD三项都运用了记叙的表达方式。 C 5．指出下列句子运用了什么句式，分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他 的精神所感动。 双重否定句，强调每个人都佩服，每个人都感动，无一例外，语气 强烈。 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一 个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益 于人民的人。 排比句，“高尚”“纯粹”“脱离了低级趣味”“有益于人民”从 人格、品质、修养、人生价值等角度对白求恩进行评价，使其形象栩 栩如生地跃然纸上。 (一) 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精 神”，回答下列问题。 6．选段围绕什么观点来论述的？ 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 7．选段运用了什么论证方法？有什么作用？ 对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对 技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意 义。 8．“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱” 一句中连用两个“极端”有什么作用？ 突出表现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 9．说说选段在论述的语言上有什么独到之处。 示例：使用成语，语言凝练而生动，富有感染力；句式整齐有变化， 富有节奏感，读起来铿锵有力，生动流畅。 (二) 小人物身上的“正能量” 姚文辉 ①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传，一位网民评论：只 有当敬业成了习惯，深入骨髓时，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的 能量。 ②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧，官方也在倡导。“最美司 机”吴斌身上爆发出的这种“超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能 量”。 ③稍加留意不难发现，近一两年以“正能量”感动国人的多是些小人物，除 “最美司机”吴斌之外，还有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班 的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们，释放“正能量”没有门 槛，与职业、身份、地位、财富无关。 ④吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量”的人并不一定都是完人。 在生命的最后时刻，吴斌表现得很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直 认为弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办，她没想到关键时 刻弟弟表现得像个“真正的男人”。 ⑤就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰到任何事情都能挺身 而出，大多数人都是既懦弱又勇敢，有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人 身上既有“负能量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”，这个 社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。吴斌从姐姐眼中“弱小的人”变成 “真正的男人”，这让我们对人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面 是可以被激发的。吴斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬业”——在危 急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司机，在任何情况下我都必须尽最大 努力保护乘客的安全，这是我的职责。 ⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转 型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等， 并且这种“负能量”传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将 生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的要求，不愿意在人性 方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分，如果“大环境”总体 为“负”，其中很可能也有你的一份“功劳”。 ⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量”对改变社会、改 变自身境遇能起多大作用？事实证明，小人物“正能量”的传播速度和影响力 一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不 伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了，该乘客下车时坚持多 付费给他：“我也并不伟大，我挣钱比您也容易点儿，就希望您继续做好事 吧！”——的哥的“正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教， 在孩子们心中埋下了孝顺的种子——这些种子必将长成参天大树…… ⑧当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社会问题视而 不见，选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思——人 性当然有其求善和向上的一面，这是毫无疑义的，但是同时人性也有 往下坠落的极大可能。这就提醒我们，在道德建设上，我们要通过褒 扬道德模范激发人性中的“正能量”，但在制度构建上，永远要立足 于防范人性中的“负能量”，二者相辅相成，不可偏废。一个好的制 度所能产生的正面效应，要远远超过依靠个人道德自觉所激发的“正 能量”。 (摘自《春城晚报》，有改动) 10．请用一句话概括出本文的中心论点。 小人物也能传递“正能量”。(或：释放“正能量”没有门槛，与职业、 身份、地位、财富无关。) 11．请仿照第③段画线句给【A】处补写一个事例。 示例：危急时刻单手托举女童10多分钟的广州“托举哥”周冲。 12．第⑦、⑧两段能否调换，为什么？ 不能调换，因为文章的论述是逐层深入，环环相扣的；第⑦段侧重从 “道德激发”方面论述，第⑧段是从“制度构建”方面论述的，这样文 章论述更全面，更周密，更严谨。 13．我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”，请说说你在生 活中的做法。 示例：给陌生人让座；给同学讲解习题；孝敬父母、尊敬长辈；保 护周边环境等。 14．假如你们班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你根 据活动内容完成下列工作。 (1)根据示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。 栏目名称：感人肺腑 栏目简介：介绍白求恩大夫感人肺腑的故事。 栏目名称：____________ 栏目简介：________________________________ 永远的丰碑 介绍人们现在是怎样纪念白求恩的。 (2)请你再设计一个与白求恩有关的语文实践活动，并写出你的活动方 案。 示例：给白求恩家乡的人民写一封感谢信。活动方案是先发动同学们 收集有关白求恩的资料，然后了解白求恩家乡的一些近况，最后组织大 家写感谢信。 (3)请用第二人称写一段对白求恩大夫的赞语。(不少于50字) 示例：岁月流逝，70余年过去了，你像一座不朽的丰碑，永远矗立在 人们心中，并成为一种传统、一种风范、一种准则、一种楷模。你永远 活在中国人民心中！ 15．本文的最大特点是运用了夹叙夹议的写法，比如，第二段分三 层，每一层都是先叙后议，条理清晰。请你联系生活实际，用夹叙夹 议的写法写一段话。(100字左右) 【例文】以前，爸爸是个工人，白天出去工作，晚上就辅导我学习。 虽然那时我们的日子并不宽裕，但生活却过得乐滋滋的。幸福是多么 简单啊，和金钱又有什么关系呢？可是，自从爸爸做起生意以后，整 天忙生意，对我的学习也不管不问了。有时我把不会的题拿去给爸爸 看，要他教教我，他却向我吼道：“吵什么吵，自己不会思考？”接 着便又去数他的钱了。现在的爸爸，脑海里全是钱。钱使爸爸变了， 也使我和爸爸之间的感情疏远了。金钱，有时会蒙蔽人们的双眼。 中考作文精美开头集锦 1．这注定是一件奇葩的事，令人不可思议，但是，它确实发生了。 (选自《想想别人》) 2．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在诗人的浅诵低吟里， 又到了荷花飘香玉立的夏天。(选自《姐姐的花裙子》) 3．文字为房，标点做窗，这里是诗词筑成的庄园。园内，有头绾发 髻、身着长袍的古人，也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士；有人生得意、 笑傲江湖的畅快，也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆；有一心为国、舍 生取义的壮烈，也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里，就是诗词搭 就的另一方天地。(选自《这里有属于我的世界》) 4．夜深了，柔和的月光像白银般洒了一地。母亲时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲。望着熟睡中的母亲，我的思绪也随之飘散开来。 (选自《渐至佳境》) 5．亲爱的人类，你们好，我叫作雨，从地球诞生的那一刻起，世间 便有了我，我在地球上度过了60亿个春秋，见证了恐龙的衰亡和人类 的繁衍。同时，我也为人类的“智慧”所折服，我认为人类终将成为 地球的骄傲。(选自《看见》)