八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案新版 人教版

八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案新版 人教版

第七节 哺乳动物 ‎ 课题：鸟类 ‎ 课 型： 新授课 课时安排： 一课时 内容简析 ‎ 介绍鸟类的主要特征以及鸟与人类的关系 学情分析 ‎ 学生学习生物的积极性不高，重视不够，基础比较差 教学目标 ‎ 1.了解各种各样的鸟类 ‎2.掌握鸟类的主要特征 ‎3.培养爱护鸟类的良好品质 教 学 重难点 ‎ 鸟类的主要特征 预习提纲 ‎ 1、鸟类的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于 的一个类型。‎ ‎ 2、鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的能力，身体内有 能辅助肺完成呼吸。‎ ‎ 3、鸟类在身体结构和生理特点上都与 生活相适应。‎ ‎ 4、鸟的体形呈 型，有利于在飞行时减少阻力。‎ ‎ 5、鸟的骨骼中， 骨很突出，上面附着有发达的 。鸟类飞行产生的动力来自于发达的 。‎ ‎ 6、鸟的视觉发达，有些能在疾飞中 ，用坚硬的 来啄取食物。食量大，消化能力强。食物经消化吸收后形成的食物残渣很快就随着 排出。‎ 7、 鸟的主要特征是 。‎ 教学流程 教学内容 教学活动 一、交流预习 1. ‎ 学友各自先独立完成预习提纲练习题。‎ 2. 学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨 ‎3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。‎ ‎4，教师补充。‎ ‎ ‎ ‎1、师友互相交流基础知识的掌握情况。‎ ‎2、检测课前预习情况。‎ 4‎ 二、互助探究 ‎ ‎ ‎1.有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”，请问你对这句话是如何理解的？‎ ‎2.下图是家鸽的骨骼结构图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适应飞翔生活：（〖 〗内填序号， ，上填文字）‎ （1） ‎、家鸽的身体呈 形，这种体型可以减小飞行时的 。‎ （2） 观察家鸽的骨骼，可以发现〖 〗 很突出，长骨中空，内充空气。‎ （3） ‎、家鸽等鸟类适于飞翔生活，一般具有 的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对 的摄取能力。体内有发达的 与肺相同，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。‎ ‎1、师友相互交流。‎ ‎2、全班交流。‎ ‎3，教师点拨 三、分层提高 ‎ ‎ ‎1.家鸽的下列特征中，不属于与飞翔生活相适应的形态结构特点的是，（ ）‎ ‎ A.用肺呼吸 B.身体呈流线型 C.前肢变成翼 D.胸部肌肉特别发达 ‎2.鸟类在飞行时需要大量的氧气，鸟在呼吸时进行气体交换的器官是 （ ）‎ ‎ A. 皮肤 B.肺 C.气囊 D. 肺和气囊 ‎3.家鸽排便非常频繁，其原因是 （ ）‎ ‎ A.食量大 B.粪便和尿液一起排去 C.直肠很短 D.小肠很短 ‎4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）‎ ‎ A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B. 全身被覆羽毛 ‎ ‎ C.前肢变成翼，生有大型子羽 D. 身体呈流线型 ‎ 5、家鸽的消化能力很强的原因是 （ ）‎ ‎ A.身体散热很快 B.飞行时消耗的能量很大 C.消化系统发达 D.食物营养少 ‎6.家鸽飞行时呼吸的特点是（ )‎ ‎ A.肺和气囊都能进行气体交换 B.吸气时肺内进行气体交换 ‎ ‎ C.呼气时肺内进行气体交换 D.吸气时、呼气时肺内都能进行气体交换 ‎ ‎ 7、家鸽的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这有利于 （　　　　　）‎ ‎　Ａ．及时排出体内废物，以免损害身体　Ｂ．保持飞行时的体重　　　‎ ‎1、教师巡视，掌握学情，及时解惑。‎ ‎2、师友交流，解决不了的问题在班上提出。‎ 4‎ ‎ Ｃ．再进食补充体力 　Ｄ．食物的充分消化 四，总结归纳 ‎ ‎ 一， 各种各样的鸟类：丹顶鹤，啄木鸟，野鸭，大山雀 二， 鸟类主要特征：‎ （1） 身体流线型，减少空气阻力 （2） 体表覆羽，前肢变成翼 （3） 胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作 （4） 食量大，消化能力强 （5） 有齿无喙 （6） 有气囊辅助肺呼吸 （7） 直肠短，不能贮存粪便 （8） 恒温动物 ‎1、教师归纳本节知识体系，再次强调重点。‎ ‎2，及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好地发展。‎ 五、巩固反馈 ‎ ‎ ‎ ‎1、家鸽的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这有利于 （　　　　　）‎ ‎　Ａ．及时排出体内废物，以免损害身体　Ｂ．保持飞行时的体重　　　‎ ‎ Ｃ．再进食补充体力 　Ｄ．食物的充分消化 ‎2、一般鸟类的身体中，最发达的肌肉是（　　）‎ ‎　Ａ．颈肌，因为颈灵活转动　 Ｂ．胸肌，因为他牵动两翼飞行 ‎　Ｃ．尾肌，因为为控制飞行方向　Ｄ．后肢肌，因为后肢在地上行走 ‎3，鸟飞行时，牵动两翼完成非行动作，其动力来自于（ ）‎ ‎ A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛 ‎,4、一般鸟类的身体中，最发达的肌肉是（　　）‎ ‎　Ａ．颈肌，因为颈灵活转动　 Ｂ．胸肌，因为他牵动两翼飞行 ‎　Ｃ．尾肌，因为为控制飞行方向　Ｄ．后肢肌，因为后肢在地上行 1、 教师出示典型题，让学生当场限时完成。‎ 2、 师徒互批。‎ 3、 教师总结提升。‎ 4‎ 板书设计 ‎ ‎ 一． 各种各样的鸟类：丹顶鹤，啄木鸟，野鸭，大山雀 二． 鸟类主要特征：‎ （1） 身体流线型，减少空气阻力 （2） 体表覆羽，前肢变成翼 ‎（3）胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作 ‎（4）食量大，消化能力强 ‎（5）有齿无喙 ‎（6）有气囊辅助肺呼吸 ‎（7）直肠短，不能贮存粪便 ‎（8）恒温动物 三．鸟与人类关系 ‎ ‎ 课后自评 4‎