八年级下册语文课件《社戏》 人教版（2016部编版） (9)_人教版（2016部编版）

八年级下册语文课件《社戏》 人教版（2016部编版） (9)_人教版（2016部编版）

鲁迅，原名 周树人。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。 作者简介 代表作有我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》， 中篇小说《阿Q正传》，散文 集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》、《彷徨》，杂文集 《坟》、《二心集》等。 解题： “社”，会意字。“礻”表示祭祀， “土”是土地神。古代把土地神和 祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获 的季节，农民们都要立社祭祀，祈 求或酬报土地神。在绍兴地区，后 来发展为以演戏的形式祭祀，这时 候演的戏就称为“社戏”。 　　“最惹眼的 是屹立在庄外 临河的空地上 的一座戏台， 模糊在远处的 月夜中，和空 间几乎分不出 界限，我疑心 画上见过的仙 境，就在这里 出现了”---- 我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支 撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏 子的脸都渐渐的有些稀奇。 短篇小说《社戏》写于1922年10月， 当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回 忆起心中保留的一块净土—平桥村。那 里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民 的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友 爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和 封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村， 热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美 好自由的生活，这种思想感情融于作品 中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到 农村居住过，间或和许多农民亲 近。《社戏》取材于自己的童年 生活，采用回忆的形式，用第一 人称写就。但已不是作者的自传， 而是在生活基础上的艺术概括， 所以不能把“我”看成就是鲁迅。 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村 庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足， 社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社 戏”。 说内容，多角度概括 从“时间”角度： 看戏前—看戏—看戏后 从“事情”角度： 随母归省—钓虾放牛—戏前波折— 夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆— 六一送豆 从“原因”角度：怀念童年是因为 有乐土—美景—趣事—伙伴 读精段，层级式品析 积累美句 朗读“夏夜行船”和“归航偷豆” 有关段落，把表现“我”所见、 所闻、所嗅、所感的美句分别摘 出来。 品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方 面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写 出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆 麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇 美。 “清香”写出了豆麦和水草的气味美 “潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬” 写出了笛声美。 “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡 之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。 “沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。 “自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。 “回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。 “蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了 船行的轻快美。 评人物，简笔式速写 　　课文塑造了热情的伙伴和淳朴的 乡民形象，用“我喜欢文中的 X X （人物），因为他（他们）……（评 价其性格、品质），比如…… （举 人物表现）”的句式，写三言两语， 简笔勾勒人物形象。