- 2021-10-27 发布 |
- 37.5 KB |
- 23页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
八年级数学上册第五章一次函数5-1函数课件1苏教版
函数 汽车从淮安出发沿京沪高速匀速驶向上海 。 有不变的数量吗? 有变化的数量吗? 行程问题:路程(s)、速度(v)、时间(t)。 汽车行驶的速度是不变的量。 汽车行驶的总时间是不变的量。 淮安、上海两地的路程也 是不变的量。 在变化过程中, 保持不变取值的量叫 常量。 汽车行驶的时间 不 断变化。 汽车到淮安、上海两 地的路程 不断变化。 在变化过程中, 可以不断变化取值 的量叫变量。 你能指出下列各式的常量和变量吗? • 求余角的计算公式为β=900- α • 圆周长c和半径r的关系式为c=2πr • 矩形的长a一定,宽b,面积s= a b 这是工作人员根据水库的水位变化与水库蓄水量 变化情况而制作的表格: 水位/m 106 120 133 135 … 蓄水/ m3 2.30×107 7.09×107 1.18×108 1.23×108 … 说说表格里有几个变量?他们有怎样的关系呢? 从表中可以看到,水库蓄水量随 着水位的升高而增大,随着水位 的下降而减小,当水位稳定时, 蓄水量也稳定不变。 水深(hm ) 106 120 133 135 …… 存水量Q(万m3)2.30×107 7.09×107 1.18×108 1.23×108 …… 随着 的变化而变化, 当 确定时, 也确定。 存水量Q 水深h 水深h 存水量Q 8 14 1 2 3 8+6(n-1)n 20 602 你来算一算 问题3: 根据小鱼的条数与所需火柴棒的 根数的关系,说说你从中获得的信息。 走近生活 在这个变化过程中,有哪些变量? 向平静的湖面投 一石子,便会形成 以落水点为圆心的 一系列不断变化的 圆。 圆的面积随着半径的 变化而变化,随着半径 的确定而确定. 问题3:变化中的圆面积 S与半径R的大小密切相 关,你能大致描述它们 之间的关系吗? 1 2 3 4 1 2 3 4 半径R 面积S π 4π 9π 16π 25π 81π 5 9 S= πR2 上述问题都有怎样的共同之处呢? 在上述例子中,每个变化过程中都存 在着两个变量,当其中一个变量变化 时,另一个变量也随着发生变化,当 一个变量确定时,另一个变量也随着 确定。 1、水库水位变化与水库蓄水量变化而制作的表格. 3、搭小鱼的条数n和所需火柴根数S的关系式. 2、圆的面积S与半径R的关系式. 一般地,设在一个变化的过程中有两个变量 x和y。如果对于变量x的每一个值,变量y都 有唯一的值与它对应,我们称 y是x的函数(function).其中,x是自变量, y是因变量。 你能再举一些你熟悉的函数例子吗? 圆面积s是半径r的函数吗? 长方形面积s一定,长a是宽b的函数吗? 如图是某地一天内的气温变化图 (1)这天的6时、10时和14时的气温分别大约为多少度? (2)这一天中,最高气温大约是多少度?最低气温大约是 多少度? (3)这一天中,什么时段的气温在逐渐升高? 什么时段的气温在逐渐降低? · · (4)图象中有几个变量?它们之间有怎样的关系? 用一根1m长的铁丝围成一个长方形。 (1)当长方形的宽为0.1m时,长为 —— m (2)当长方形的宽为0.2m时,长为 —— m (3)当长方形的宽为 a m时,长为 —— m 0.4 0.3 (0.5-a) (4)长方形的长是宽的函数吗?为什么? 长方形的长=0.5周长-宽 a=0.5-b 变式训练 用总长为60m的篱笆围成矩形场地,求矩 形面积S(m2)与一边长L(m )之间的关系 式, 并判断S是否是L的函数。 S=0.5(60-2L)L =(30-L)L 1、“沙漏”是我国古 代一种计量时间的仪器, 它根据一个容器里的细 沙漏到另一个容器中的 数量来计算时间。请说 出这个变化过程中的自 变量。 2、按图示的运 算程序,输入 一个实数x, 便可以输出一 个相应的实数y。 Y是x的函数吗? 为什么? 输入x 输出y +2 ×5 -4 用60m的篱笆围成矩形,使矩形一边靠 墙,另三边用篱笆围成 1.写出矩形面积s(m2)与平行于墙的一边长 a(m)的关系式; 2.写出矩形面积s(m2)与垂直于墙的一边长 b(m)的关系式。并指出两式中的常量与变量, 函数与自变量。 拓展与延伸 墙 a bb 60-a 2 S=a 1 S=(60-2b)b 随着 的 变化而变化,当 确 定时, 也确定. 问题3:边数不同的多边 形 对角线条数y与多边 形的边数x密切相关,你 能大致描述它们之间的 关系吗? 3 4 5 6 边数x 对角线条数y 0 2 5 9 35 170 10 20 对角线条数y 边数x 边数x 对角线条数y - y= x(x-3)1 2 大家一起来 通过今天的学习,你 有何收获和体会.把你 的收获告诉你的同学。查看更多