河南八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框遵守规则课件 人教版

河南八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框遵守规则课件 人教版

▲单项选择 1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们要( ) A．尊重他人 B．理解他人 C．包容他人 D．欣赏他人 A 2.小乔是父母的“掌上明珠”，从来都是衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是( ) A．她只注重自身感受，而冷落、忽视他人 B．她家经济条件太好，别人无法与她相比 C．小乔是一个心善并且乐于交朋友的同学 D．小乔想与大家成为朋友，可同学办不到 A 3.小明和小宁曾经是一对好朋友，因为一件小事发生摩擦后互不理会对方。后来在一次演讲比赛中，小明发挥出色，获得了一等奖，小宁由衷地向小明竖起了大拇指。这不经意间的举动，使小明和小宁和好如初。小宁采取的方法是( ) A．立足于自身的主观原因，认识到自己行为的错误 B．从欣赏的角度尊重小明，传递尊重、关爱和友谊 C．不做任何有损小明的事情，以真正赢得小明尊重 D．从期望的角度善待小明，让小明真正感受到关爱 B ▲多项选择 4 . 下边漫画《伸脚打的》告诉我们( ) A．不做任何有损他人人格的事 B．尊重自己，就需要看轻他人 C．要学会尊重他人的劳动成果 D．尊重他人才能赢得别人尊重 ACD 5 . (2019·洛阳汝阳期中改编)邀请朋友到家里聚会，有时会因为音乐声、笑闹声影响到左邻右舍的生活。某小区居民李女士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。这种告示不仅能获得大家的理解，还能密切邻里关系。这提示我们( ) A．相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷 B．受到尊重就可以获得满足感、成就感 C．学会尊重是维系良好人际关系的前提 D．尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 ACD 6 . (2020·洛阳期末)河南女孩小闫应聘浙江某公司有关职位遭到拒绝，公司在不适合原因一栏只写了“河南人”三个字。小闫将该公司起诉到杭州互联网法院。该案经杭州互联网法院开庭审理，判决该公司向小闫赔偿精神损失，并连续15天在《人民日报》《河南日报》《浙江日报》上向她登报道歉。对“地域歧视”，我们要坚决反对，是因为( ) A．职业不分贵贱，歧视违反了民事法律 B．人人生而平等，尊重他人是道德要求 C．歧视伤害尊严，造成社会隔阂和矛盾 D．尊重促进和谐，是社会文明重要特征 BCD 点拨： “地域歧视”是不尊重他人的表现，因为人生而平等，尊重他人是道德要求，歧视他人，伤害他人人格尊严，影响社会和谐，尊重他人才能促进社会和谐，B、C、D说法正确，符合题意。本题主要是讲地域歧视，并不是职业歧视，A不符合题意。故选BCD。 7.材料一：“你穿得这么脏，就不该坐公交车，应该自己走路回家！”在一辆公交车上，一位穿着时髦的老太太正呵斥一名衣服上沾有尘土和涂料的农民工。她的这一行为遭到多名乘客的谴责。 材料二：小彤随进城务工的父母来到某校八(2)班就读。一天，同班同学小轩的钢笔不见了，他不假思索地就说是小彤偷的，无论小彤如何解释都没用，这时其他同学也向小彤投来鄙视的目光。第二天，小轩才发现，自己的钢笔落在老师的办公室了。对此，很多同学建议小轩向小彤道歉，但小轩认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。 (1)材料一中老太太的行为正确吗？为什么？(3分) (2)材料二中小轩有没有做到平等待人？我们应如何理解平等待人？(3分) 答：老太太的行为是错误的。(1分)因为她没有尊重坐公交车的农民工，她没有认识到每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(2分) 答：小轩没有做到平等待人。(1分)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2分) (3)请你分析我们应该如何践行“尊重从我做起”。(4分) 答：①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(4分)