人教版物理电流和电路单元教案3

人教版物理电流和电路单元教案3

‎ §5.5探究串、并联电路电流的规律 ‎ ‎ 教学目标 ‎1、知识与技能 ‎·学会正确将电流表接入串、并联电路，并会画出相应的电路图 ‎·掌握电流表的正确读数方法 ‎·会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电流的规律 ‎2、过程与方法 ‎·在探究过程中，亲历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。‎ ‎3、情感态度与价值观 ‎·明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，在实验中培养实事求是，尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。‎ 重点与难点 学生自主设计探究思路和方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。‎ 学习过程：‎ 一、课前热身 ‎1、我想知道节日里的彩灯是怎样连接的，马路上的路灯又是怎样连接的。你有什么办法吗?‎ 把你的方法写在下面 ‎ ‎ ‎ ‎2、测量通过用电器的电流需要 ，它在电路中需和被测元件 联，它的元件符号是 ，连接时需注意的问题有哪些？请写在下面 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3两个小灯泡在电路中的连接有几种方式？请把电路图画在下面 探索发现 一、 串联电路电流的规律：‎ 提出问题： ‎ 猜想假设（猜测上面的科学问题，把你认为可能的答案写在下面，并写出猜想的依据。）‎ ‎ ‎ 设计实验：分别把电流表连接在下图中的A点，B点， C点测量他们的电流，更换灯泡的型号再测一次，然后分析两次的实验数据。‎ 1、 把三次测量的电路图画在下面的方框内 2、 设计实验数据记录表格，画在下面方框内 ‎ ‎ 进行实验 温馨提示：1、注意安全，爱护器材 ‎2、实验小组成员要分工合作 ‎3、及时记录实验数据 ‎4、可以把操作中出现的问题扼要的写下来 分析结论 你认为串联电路中电流的规律是 ‎ 实验评估 对于自己的实验过程思考以下问题：‎ 1、 实验设计有没有不合理的地方？‎ 2、 操作中有没有失误？‎ 3、 测量的数据和所得的结论是不是可靠？‎ 4、 为什么有些测量的数据和实验的结论并不完全相符？‎ 交流讨论 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把你在实验中的新发现和独到见解说出来，征求他们的意见，既要改正自己的错误，弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辨护。‎ 学以致用 ‎1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（　 ）‎ ‎　　 A、‎0.2A　 B、‎10A　 C、‎0.01A　 D、‎4A ‎ ‎2、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（　 ）‎ ‎　　 ‎ A、只能在A点　 B、只能在B点　 C、只能在C点　 D、A、B、C三点都可以 ‎ 二、探究并联电路电流的规律 提出问题： ‎ 猜想假设（猜想上面的科学问题，把你认为可能的答案写在下面的横线上，并写出猜想的依据。） ‎ 设计实验：把两个灯泡L1和L2并联接到电源上（如图）。用电流表分别测量两条支路电流和干路的电流。‎ L2‎ L1‎ ‎1、把三次测量的电路图分别画在下面的方框内 1、 设计实验数据记录表格，画在下面的方框内 进行实验 温馨提示：1、注意安全，爱护器材。‎ ‎2、实验小组成员要分工合作，提高操作的速度。‎ ‎3、及时记录实验数据。‎ ‎4、可以把实验中出现的问题扼要的记下来。‎ 分析结论：你认为并联电路电流的规律是 ‎ 实验评估：对于自己的实验过程思考以下问题:‎ 1、 实验设计有没有不合理的地方？‎ 2、 操作中有没有失误？‎ 3、 测量的数据和所得的结论是不是可靠？‎ 4、 为什么有些测量的数值与实验结论并不完全相符？‎ 交流讨论：把你的探究过程及结论告诉同学们及老师，或者把你在实验中的新发现和独到的见解说出来，征求他们的意见，既要改正自己的错误，弥补不足，又要为自己正确的观点做辩护：‎ 学以致用 ‎1、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（　 ）‎ ‎　　A、这两只灯泡一定是串联的　 B、这两只灯泡一定是并联的 ‎ ‎　　 C、这两只灯泡可能是串联的　 D、这两只灯泡可能是并联的 ‎ ‎2、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（　 ）‎ ‎　　 ‎ ‎　 A、在A点　 B、在B点　 C、在C点 　 D、在D点 ‎ 归纳收获 基本知识：1、串联电路电流的规律是 。‎ 2、 并联电路电流的规律是 。‎ 基本技能：在电路的连接过程中你掌握了哪些技巧？ ‎ ‎ 。‎ 情感方面：你觉得今天的学习过程使你快乐吗？有哪些心得体会？ ‎ 达标检测 ‎1、如图所示的电路甲和乙中，电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3。分析数据可得出两点结论：（1）并联电路的干路电流_________各支路电流之和，用符号关系式表示为___________；‎ ‎（2）___________电路中处处电流相等，用符号关系式表示为___________。‎ ‎　　 ‎ ‎2、如图所示电路，通电后，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则各表示数关系是（　 ）‎ ‎　　 ‎ ‎　　A、I1=I2+I3　 B、I1=I2=I3　 C、I1＜I2＜I3　 D、I1＞I2＞I3‎ ‎3、如图所示的电路图中，电流表A3的读数是‎0.52A，表A2的读数是‎0.24A，则表A1的读数是___________。‎ ‎　　 ‎ ‎4、根据图所示的电路，在由方框内画出电路图，并标明电流表的正、负接线柱。当开关闭合后，电流表A1的示数为0.25安，通过灯L1的电流为___________安，电流表A2的示数为0.47安，通过灯L2的电流为_________安。‎ ‎　　 ‎ ‎　5、唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表1和表3的示数，但唐伟忘了哪个图是表3的示数。请你结合你探究的并联电路的电流特点，帮唐伟计算一下表2的示数大概是多少？并将分析过程写出来。‎ ‎　　 ‎ ‎6、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。‎ ‎　　 ‎ ‎　　（1）电流表连接有什么错误？‎ ‎　　（2）现要测灯L1中的电流，只允许变动一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线①标出，并在改动的导线上打“×”。‎ ‎　　（3）在（2）的基础上，若要测出L‎2L1两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置，请在图上再用虚线②标出。‎