学习使用天平和量筒教案(2)

学习使用天平和量筒教案(2)

第 1页 沪科版八年级物理第七章 第二节 学习使用天平和量筒 教学目标 一.知识与技能: 1.会读产品说明书,能参照说明书正确调节使用天平 2.能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯 二.过程与方法: 1.在学习托盘天平时,经历参照说明书学习调试和使用规则的过程 2.体验使用天平和量筒或量杯的过程 三.情感态度与价值观: 1.养成读用产品说明书的习惯. 2.养成在操作过程中遵守操作规则爱护仪器的习惯.养成细心、耐心、认真的 良好品质。 教学重点 1．会正确调节和使用天平 ２．会正确使用量筒和量杯 教学难点 １．会用天平测质量． ２．会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积． 教学用具 天平 量筒 量杯 烧杯 曲别针 粉笔 水 教学过程 教师活动 学生活动 预计 时间 导入新课 托盘天平是实验室中常用来测量物体质量的工具， 通过上节的学习，我们知道了它的主要结构．老师 现在给你一个小石块，你能告诉我它的质量是多少 吗？ 要想知道小石块的质量,就让我们一起踏上“学习使 用天平和量筒”的旅程 学生回忆托盘天 平的主要结构 2 分 钟 自主探究 1． 天平和量筒正确使用规则是什么？ 2． 使用托盘天平测质量的过程中应注意哪些问 题？ ３．你知道托盘天平上＂最大量程＂＂感量＂的含 义吗？ ４．量筒和量杯的作用是什么？读数时应注意什么 问题？ ５．怎样用量筒或量杯测一形状不规则小石块的体 积？ 结合目标,学生阅 读课本“托盘天平 使用说明书”及 “学习使用量筒 或量杯”部分。发 现疑难，小组讨 论，小组代表汇 报。 5 分 钟 合作探究 展示提高 知识点一：学会使用天平 问题一：请同学们阅读天平的使用说明书，引导学 生分析讨论下列问题，然后对照说明书进行操作： １．使用顺序 ⑴＂放＂．应怎样放置天平？ ⑵＂调＂．游码应放在什么位置？怎样调节天平？ 天平在什么情况下平衡？ ⑶＂称＂．物体与砝码分别放在哪个盘里？ 学生阅读、自学 “托盘天平使用 说明书”部分，小 组讨论老师提出 问题，小组代表发 言汇报。 20 分 钟 第 2页 ⑷＂记＂．天平平衡时，怎样计算物体的质量？ ⑸＂收＂．测量完毕，怎样收回砝码？ ２．保养 ⑴所测物体的质量与天平的量程有什么关系？ ⑵怎样加减砝码？ ⑶怎样保存天平和砝码？ ⑷使用完毕游码与砝码应怎样？ ⑸天平与砝码发生氧化腐蚀或其它问题，应怎样处 理？ 小结：明确托盘天平的调节与使用，同时强调：＂ 调＂应先调节游码再调节平衡螺母；＂称＂必须是 左物右码，养成读用产品说明书的习惯． 问题二：以小组为单位合作完成下列测量活动,首先 引导学生设计实验方案，统一正确合理的实验步骤 及注意问题，然后进实验收集证据（师巡视并收集 解决出现的问题) ⑴用天平测出一支粉笔的质量 ⑵用天平测出 50ml 水的质量 分析与论证：每一小组的读数是否都一样？为什么 会出现这种情况？ 教师强调：实验完毕要整理器材．天平是较精密的 仪器，使用它一方面要严格执行操作规则，另一方 面要有细心和耐心． 问题三：一个小曲别针的质量很小，你有办法利用 托盘天平测出它的质量吗？ 教师引导学生分析讨论最佳方案．利用＂积累＂法 可测出质量过小的物体的质量． 知识点二：学会使用量筒和量杯 问题四：阅读课本Ｐ100，引导学生分析讨论下列问 题： １．量筒和量杯的作用是什么？它们的形状和刻度 各有什么不同？ ２．量筒和量杯的使用． ⑴使用前，为什么观察量筒量杯的最大量程？ 如 100ml、200ml ⑵为什么要认清分度值？ ⑶用量筒、量杯测液体积时，液面可能下凹或上凸， 视线应在什么位置，为什么？ 3．读出课本图 7-10 液体的体积是多少？ 小结：使用量筒或量杯前要注意观察其量程和分度 值；读数时视线应与凹面的底部和凸面的顶部在同 一水平线上． 问题五：练习使用量筒和量杯． 小组讨论并设计 实验方案然后展 示其方案。 学生利用天平测 粉笔和水的质量 学生对比分析，讨 论交流，明确测杯 中水的质量的合 理实验步骤。 小组讨论实验方 案，代表发言 同时介绍托盘天 平“感量”的含义 学生阅读课本，分 析讨论，小组代表 汇报讨论结果 小组讨论、交流， 达成共识 学生回答 小组活动 第 3页 以小组为单位，合作完成下列操作：用量筒和量杯 分别测出 20ml、50ml 水。 小结：测量时量筒或量杯一定要放在水平台上，读 数时视线要正确。玻璃仪器易碎，一定要轻拿轻放。 拓展延伸 问题六：如何用量筒或量杯测出一石块的体积？ 小结：在测量不规则固体体积时，可用排水法来测 量，先在量筒内加适量水，读出水的体积，将待测 物体用细线捆好后缓慢浸没于量筒内的水中，读出 水和物休的总体积，即可求出待测物体的体积。 问题七：要测量一个曲别针的质量，下列测量方法 你认为正确的是哪一个，为什么？引导分析讨论： A．把一个曲别针直接放在天平盘里测量 Ｂ．测量一个曲别针和一块铁的质量然后再减去铁 块的质量． Ｃ．测量 100 个曲别针的质量,然后除以 100. Ｄ．以上三种方法都可行． 学生分析讨论测 量方法，小组代表 展示方案 学生进行测量 7 分 钟 反思完善 依据板书提炼主要知识，回扣目标。 解答疑难 总结方法，谈收 获，提出新问题 2 分 钟 达标测评 指导学生过关训练，对反馈问题进行补偿 学生独立做题，互 纠、互评，师抽批 9 分 钟 达标测评题 1．在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码________(填“增加”或“减少”) 一些，天平才能平衡．在测量物体质量时，应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝 码又太少时，应通过调节________使天平平衡，从而称出物体的质量． 2．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______的工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线 处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使天 平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的 质量是_______g． 3．使用已调好的天平测量某物体的质量 时，若指针偏右，以下操作正确的是（ ） A．向右盘中加砝码 B．减少右盘中的砝码 C．向右移动游码 D．向左调节平衡螺母 4．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（） A．实验中细而高的量筒便于操作 第 4页 B．细而高的量筒可以做上较大的底座稳定 C．细而高的量筒便于准确读数 D．粗、矮的量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃，不容易读数 5.金鹏同学想用量筒量取 80cm3 的酒精，请你帮他从下列四种不同规格的量筒中选取一个最为合适的量筒 （ ） A．量程 100ml，分度值 2ml B．量程 100ml，分度值 1ml C．量程 50ml，分度值 1ml D．量程 200ml，分度值 5ml 6.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下： a．将天平放于水平桌面上； b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母； c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡； d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量； e．整理器材． 以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线 上补充和改正． （1）不完整的是步骤（ ），应补充： ； （2）有错误的是步骤（ ），改正： 7.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用重物法．如图所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)， 则石蜡的体积 V＝＿＿． 达标测评题参考答案： 1．减少 游码 2．水平 右 78.4 3．B 4．C 5. B 6：（1）b 应补充：使指针指在分度标尺的中央刻度线上． （2）c 改正：将被测物体放在左盘中，使用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡． 7. V3-V2