第29课送你一束转基因花教案2

第29课送你一束转基因花教案2

‎29 送你一束转基因花 教案 教学目标：‎ ‎1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。‎ ‎2.总——分——总的结构形式。‎ ‎3.亲切而富有感情的语言。‎ 教学重点：‎ 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。‎ 教学难点：‎ 亲切而富有感情的语言。‎ 教学过程：‎ 一、导入：播放一段视频《万紫千红的花》‎ 师：刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。而且花在我们的日常生活中也起着重要的作用，你所知道的有哪些？‎ ‎（学生回答）今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》‎ 二、介绍有关转基因基因花卉方面的图片和文字资料，让学生初步了解这方面的知识。‎ 三、引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：‎ ‎1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是怎样的？‎ ‎2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？‎ - 4 -‎ ‎3、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？‎ ‎4、转基因花卉的市场前景怎样？‎ ‎（学生自读、讨论、交流）‎ 明确：‎ ‎1、这种技术的优势体现在：（课文第二自然段）‎ ‎ （递进） “比如……因而就……”‎ ‎“还可以……”‎ ‎“而且只要……就……”‎ 发展方向：“创造出一个人们梦寐以求的花花世界”“服从人们的需要”‎ ‎2、转基因花的创造：（课文第三自然段）‎ ‎ “先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……”‎ 优良特性：‎ ‎ 特别色彩——花卉颜色的改良 ‎ 特别新奇——花卉的香味、形状、大小等品质性状的研究 ‎ 特别长寿——花卉保鲜期的延长 ‎3、目前取得的成就：‎ ‎ 法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；‎ - 4 -‎ ‎ 生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；‎ ‎1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。‎ ‎(穿插介绍搜集到的有关资料)‎ ‎4、转基因花的市场前景：“估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化”。‎ 四、课文结构及写作特色分析 师：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？（从板书中直接可以看出：总——分——总）‎ 新型生物技术的优势及什么是转基因花 （总）‎ 转基因花的优良特性 （分）‎ 转基因花的光明前景 （总）‎ ‎ 师：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法 ‎（举例说明）‎ ‎ 师：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。‎ 五、拓展练习 - 4 -‎ ‎1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉“这个问题。‎ ‎2、用图画的的形式来展现你需要的转基因花。‎ - 4 -‎