2019_2020八年级物理上册1-1长度和时间的测量课件(新版)新人教版

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文档介绍

2019_2020八年级物理上册1-1长度和时间的测量课件(新版)新人教版

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 国际单位制 • 测量需要标准 • 测量某个物理量时用来进行比较的标准 叫做单位. 长度的单位及测量: • 长度测量是物理学中最基本的测量之一。 • 在国际单位制中,长度的基本单位是米, 符号是m。 • 比米大的单位有千米(km),比米小的单位 有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 • 微米(μm)、纳米(nm)。 km m dm cm mm μm nm10 3 10 10 10 10 3 10 3 • 45mm=_______m • 1.8×105nm=______cm=______m • 5.9×10-5km=______dm=______m km m dm cm mm μm nm10 3 10 10 10 10 3 10 3 学生常用的测量长度的工具是刻度尺 • 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察: 零刻度线、量程、最小刻度值。 • 2、使用过程中: • ① 选对刻度尺:根据不同的测量对象, 选择精度和量程都合适的测量工具。 • 例如:测玻璃厚度我们选择分度值为 ____的刻度尺; • 测量运动员跳远成绩我们选择分度值为 _____的刻度尺。 1mm 1cm • ② 放对刻度尺 : • A放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。 • B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 • C对齐:零刻度线与被测物体的一端对齐。 • ③ 看对:读数时,视线要与尺面垂直, 不要斜视或俯视。 • ④ 读对:必须估读到最小刻度的下一位。 • ⑤ 记对:数字加单位。 例1:图中用刻度尺测物体的长度,哪一个 正确?( ) D 没对齐 没放平 没紧贴 正确 • 例2:小明用刻度尺测物体的长度,如图所 示,他所用的刻度尺的分度值是 ______, 物体的长度是______. 1mm 3.50cm 请你填单位 • 一支新铅笔的长是17.5____; • 一块钱硬币的直径是23.0____; • 某同学的身高是1.60____; • 中学生正常步行时两脚之间的距离大约是 50___; • 一层楼的高度接近于3___。 cm mm m cm m 停表 时间的测量 石英 钟 • 大表盘一周量度的时 间是 ,分度值 是 ; • 小表盘一周量度的时 间是 ,分度值 是 ; • 示数是_____。停表 60s 0.2s 60min 1min 10s • 1、测量一次脉搏跳动的时间。 • 方法:测量脉搏一分钟内跳动次数n, • 则: • 讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动 • 的时间? • ——可以减少实验误差。 60 nt  • 2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周 期。 • 方法:测定单摆完成摆动50个周期所需要 • 的时间t,则来回摆动一次所需要的 • 时间t0: • t0 =t/50 • 3、使用刻度尺测物体长度前,首先要观察 刻度尺的________ 、________ 、 ________. • 4、某同学测量一本书的厚度是6.4 mm,已 知课本共200页(100张),那么,每张纸 的厚度是______mm. 量程 分度值 零刻度线 0.0064 • 5、给下列数据填上单位: (1)某同学身高1.65____, (2)课桌的长度是60.0 ______, (3)课本的长度是255.0______, (4)地球的半径是6.4×103______. • 6、一张写字台的高度大约是( ) • A.78 cm B.1 m • C.120 cm D.0.12 m m cm mm km A 特殊测量 • 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度? • 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50),用 刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l,铜丝的 直径为l/50 • 累积法(以少代多):把多个相同的微小量 放在一起测量。如:测纸张的厚度;测邮票 的质量;硬币的厚度;头发的直径;细铜丝 的直径等。 • 例3:将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30 圈,如图所示,线圈长度是______,金属 丝直径是_________. 5cm 1.67mm • 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径? 平移法(以内变外):当物体的长度不 便直接测量时,想办法将它等值平移到 物体的外部,再用刻度尺测量。如硬币 的直径、球的直径等。 例4:如下图,能正确测量出硬币 直径的是:( )D 例5:测量小球的半径,下图哪个正确? ( )D • 1、如何测京广铁路线的长度? • 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线 重合,并在两端点做好记号,然后将细丝拉 直用刻度尺测出两个记号间的距离。 •替代法(以曲变直):测量某个与被测物 体相等的物体量,用以代替对被测物体的直 接测量。如:地图上某条大河的长度、铁路 的长度、海岸线的长度等。 • 2、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的 路程? •滚轮法:先测出某个轮子的周长,让此 轮在被测曲线上滚动,记录滚动的圈数, 然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的 长度。 • 思考:要测量一个硬币的直径,有哪些方法? • 方法1:让硬币在地面沿直线滚动N周,测出 直线的长度L,周长C=L/N。 • 方法2:用细线在硬币上绕三圈,量出细线 的长度L,周长C=L/3。 • 方法3:把硬币放在纸上,贴着边缘用笔画 一圈,再剪下对折即可直接在刻度尺上读 出直径,算出周长。 • 方法4:如图,平移法。 • 用不同的刻度尺测量同一物理课本的长 度。 动手实验 比较测量结果,对同一个测量值,其 结果相同吗?若不同,其原因是什么 ? 测量者不同、所选工具不同。 • 误差:测量值与真实值之间的差异。 (物体的真实长度叫真实值。) • 注意:误差和错误的区别: • 误差不可避免,它是因为测量工具本身 的精密程度、测量方法的完善程度等客 观因素和测量者主观因素引起的。 • 错误是可以避免的,它主要是由于实验 方法不正确、仪器使用不正确、读数不 正确等原因引起的。 例6:关于误差,以下说法错误的是( ) A . 误差是测量值和真实值之间的差异 B .无论用什么精密的测量仪器,都不可能 没有误差 C .选用精密的仪器,改进测量方法,可减 少误差 D .误差是难免的,所以减少误差是不可能的 D 再见
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