苏教版语文八上第18课《阿里山纪行》练习题

苏教版语文八上第18课《阿里山纪行》练习题

第四单元 十八 阿里山纪行 一、双基积累 ‎1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）‎ A.莽莽（mánɡ） 山岚（lán） 浓稠（chóu）‎ B.风靡（mí） 堪称（kān） 幢顶（chuánɡ）‎ C.静谧（mì） 茸茸（rónɡ） 谛听（dì）‎ D.红桧（huì） 雄踞（jù） 镶嵌（qiàn）‎ ‎2.下列各组词语中书写有误的一项是（ ）‎ A.人迹罕至 峰回路转 清辙 姊妹 B.庞然大物 分外醒目 青苔 纯粹 C.姿态各异 排列整肃 骤然 融会 D.接风洗尘 恍如隔世 幽情 隧道 ‎3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）‎ A.即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天、八面威风、雄踞山间，无可匹敌。‎ B.下山的路上，不知谁哼起《高山青》：“阿里山的姑娘美如水……”但整个游程却没有看到一位阿里山姑娘。‎ C.席上，一位美学家的夫人对我说：“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’，有些重要的活动还把它作为合唱的歌曲。”‎ D.售票和入站检票的方式都使人瞬间有一种感受——像是在另一个时代。‎ ‎4.仿照示例，以“江上白帆”为开头写一句话。‎ 示例：山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。‎ 仿写：江上白帆_______________，_________________，_________________。‎ ‎5.综合性学习。‎ ‎“乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，每每读这句诗，总会引发人们对祖国统一的热切盼望。最近，学校开展了了解宝岛的综合实践活动，请你主动参与。‎ ‎（1）请你根据自己了解的知识，向家人介绍一处阿里山的名胜。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎（2）台湾不仅风景优美，而且物产丰饶，请你写出其中的两种物产。‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎（3）台湾那方沃土滋养了精邃的文化，请你写出对你影响较大的一位台湾作家或一部台湾影视作品名字。‎ 答：_________________________________________________________________‎ 二、课内阅读 阅读课文“在树身之间穿行了一阵”至“它仍然是阿里山的标志、灵魂”，回答6～9题。‎ ‎6.用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。‎ 答：__________________、___________________、____________________、__________________________。‎ ‎7.“它的树龄大约有三千年”“这些或许是它被冠名为‘神木’的原因吧”中的“大约”和“或许”能否删去？为什么？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎8.“神木”已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂”？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎9.前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 三、美文品析 阅读下文，回答10～14题。‎ 竹海来去 王 谨 ‎①大自然给四川长宁人恩赐了这片神奇的竹海。这是一片由翠绿酿造的海，是一片典雅绝美的海。‎ ‎　　 ②竹，系梅兰竹菊“四君子”之一，还有人将“松竹梅”称为“岁寒三友”，可见竹是国人喜爱的典雅之物。竹枝挺拔，竹干修长,亭亭玉立,婀娜多姿，四时青翠，凌霜傲雪，古往今来的中国文人骚客无不咏竹示雅。唐代诗人刘禹锡以诗咏竹云： “露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。”据说大画家郑板桥一生爱竹、敬竹，竟无竹不居，并常画竹咏竹以自勉。大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉,不可居无竹”的名言。‎ ‎　　③川南长宁的竹海游，让我的心灵得到一次洗礼。‎ ‎　　④在这片土地上， 开门见竹，睁眼是竹，合目记忆之帘映出的仍然是竹。竹，成为长宁人生活中的一部分，给长宁人生活注入宁静、休闲和典雅。‎ ‎　　⑤我们行走在120平方公里的竹海深处，导游不时给我们讲解竹海的历史与现状，并不时穿插一些故事，增添了我们这些采风者的情趣。据说，北宋诗人黄庭坚曾来此一游，当他登上峰顶，看到如此秀美成片的竹海时，他情不自禁地赞道：“壮哉，竹波万里，峨眉姊妹耳！”乡人闻讯纷纷前来献酒，诗人在石壁上书写了“万岭箐”三个大字。至今竹海内有两个乡仍名“万岭乡”和“万里乡”。如今的蜀南竹海保护区位于四川长宁、江安两县毗连的南部连天山余脉中，景区内28座山岭全是茂密的竹林，竹波荡漾，连片成海，绿透了天府的南端。如此广阔无际的楠竹海洋，实为国内外所罕见。1988年蜀南竹海被国务院列为中国重点风景名胜区，1991年荣获“中国旅游胜地四十佳”和“中国自然风景区十佳”的称号。‎ ‎　　⑥21年前，我来过一次竹海，那时的蜀南竹海，完全是一片原生态的、幽静的绿海。沿着一条沙土路穿越竹海，可欣赏到沿路两旁一眼望不到边的翠竹。夜宿全部用竹材料建成的“竹海宾馆”，倾听竹涛声声，是难得的一种原生态的美的享受。自那以后，在我生命的旅程中，就多了一份对这片土地的情思。今天重游竹海，映现在视野里的人为开发的景点多了，停车场多了，汽车多了，游人多了，竹制纪念品一条街多了。尽管旅游开发增加了当地市县的旅游收入，但对原生态的蚕食不能不令人担忧。呵护好竹海这一片上天的赐物，既是长宁人的责任，也是所有游人的责任。我们应有保护重于开发的理念。建议景点对汽车和游人有所限制。广泛倡导步行或自行车的游览方式，既环保低碳，又能让游人更密切地亲近大自然。‎ ‎⑦我愿借用一句古语祝愿长宁：“竹苞松茂，日月悠长。” ‎ ‎（摘自‎2012年2月4日《人民日报》）‎ ‎10.文中说“竹是国人喜爱的典雅之物”，那么竹的典雅表现在哪里？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎11.第②段画线句中的“据说”一词能否删去？为什么？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎12. 文章第⑤段穿插介绍了黄庭坚的故事有何用意？‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎13. 文章题目中的“竹海”在文中是怎样体现的？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎14. 文章第⑥段主要采用了什么写作手法？有何作用？‎ 答：________________________________________________________________‎ 四、写作训练 ‎15.【写法借鉴】本文采用移步换景的写作手法，按照时间顺序来安排材料，从进山到下山，把行踪交代得十分清楚，并表现了景物在不同时间里的风貌神韵，给人一种动态美和整体美。‎ ‎【片段仿写】请你用移步换景的写作手法，把自己熟悉的一个景点介绍给朋友吧！（150字左右）‎ 答案解析 ‎1.【解析】选C。A项中“莽”应读mǎnɡ；B项中“靡”应读mǐ；D项中“桧”应读ɡuì。‎ ‎2.【解析】选A。A项中的“辙”应为“澈”。‎ ‎3.【解析】选A。句中的顿号应改为逗号。‎ ‎4. 答案（示例）：不是漂流江上 而是白帆与江水融合为一体 成了一幅流动的画卷 ‎5.（1）答案（示例）：阿里山的云海是台湾八景之一。在晴天的破晓时分，登阿里山的塔山观赏云海，确是赏心乐事。但见云海茫茫，瞬息万变，时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出，时而像波涛汹涌的大海，从天外滚滚而来。‎ ‎（2）答案（示例）：水稻 甘蔗 茶叶 ‎（3）答案（示例）：作家：琼瑶 三毛 影视作品：《流星花园》‎ ‎6.【解析】此题考查对语言的概括能力。回答时，应围绕选文第一段对红桧树的介绍进行概括。‎ 答案：香 高 粗 老 ‎7.【解析】此题考查对语言的品析。回答时，一般先说明词语在句中的含义，再说明去掉后句子表达的意思与实际不相符，最后点明该词语体现了说明语言的准确性。‎ 答案：不能删去。“大约”和“或许”都是表示估计，不确定。说明树龄三千年、被称为“神木”的原因并没有经过精确的考证。如果去掉就变成事实了，与实际不相符。“大约”和“或许”体现了说明语言的准确性。‎ ‎8.【解析】此题考查对句意的理解。回答时，从“神木”表现出来的精神方面思考。‎ 答案：因为即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。‎ ‎9.【解析】此题考查语段对表达中心的作用分析。要围绕神木百折不挠的精神去领悟。‎ 答案：神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，选文揭示了神木的不怕挫折，百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。‎ ‎10.【解析】此题考查对文章内容的理解。应紧扣第②段对竹的描写来回答，且应突出竹的典雅特点。‎ 答案：竹枝挺拔，竹干修长,亭亭玉立,婀娜多姿，四时青翠，凌霜傲雪。‎ ‎11.【解析】此题考查对词语作用的分析。对于这类修饰限制类词语，应主要从词语的意思和语言的准确度来分析。‎ 答案：不能。“据说”表示所要介绍的郑板桥的事例不一定真实，而是听别人传说的。“据说”体现了用词的严谨、周密。‎ ‎12.【解析】此题旨在考查对所叙故事作用的理解。这里在讲解竹海的历史与现状时，插入了历史人物的故事，能增强文章的趣味性。‎ 答案：照应前面总括的“不时穿插一些故事”一句，激起游览者的情趣，引发人们的深思，也激发读者的阅读兴趣。‎ ‎13.【解析】此题考查对文章内容的理解。回答时要紧扣“海”字，即是写竹的多，体现竹的连绵无边。‎ 答案：景区内28座山岭全是茂密的竹林，竹波荡漾，连片成海，绿透了天府的南端。可欣赏到沿路两旁一眼望不到边的翠竹。‎ ‎14.【解析】此题考查对写作手法及作用的辨析。本段中重点写了21年前后游览竹海的所见所感的不同，因此属于对比。其作用是强调人们应保护大自然。‎ 答案：对比的写作手法。通过对比，告诫人们，保护原生态环境，重于开发景点旅游；呼吁人们节制对原生态的蚕食行为，还原大自然的本来面貌。‎ ‎15.答案（示例）：车子慢慢地行驶，摇下车窗，山风灌进来，特别清凉，时而还会有林鸟啁啾。拐了好几道弯，前面出现了一座寺院，古朴典雅。山门是石结构，矗立的石头上爬满了青苔，过了山门便是广场，一个很别致的放生池砌在广场的中央，池前放置着一盆盆娇艳的大丽花，池中又有一个小假山，一座滴水观音的石头像正低眉微笑，神情自然，可见雕刻的精细。‎