粤教版思想品德八下《社会规则与正义》（第2课时）练习题

粤教版思想品德八下《社会规则与正义》（第2课时）练习题

第二课时 做有正义感的人 测控导航表 知识点 题号 做有正义感的人 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 一、单项选择题 1.2015 年 6 月 1 日,身为保安的大冶人姜春生,回家的路上,见到一名 发怒男子打砸餐馆,并将啤酒瓶丢向路人,为防止伤及无辜,他上前制 止,被对方用啤酒瓶刺伤。 对此认识正确的有( C ) ①姜春生富有正义感 ②与自己无关,还是躲远点好 ③对暴力行为 可以采取任何手段予以制止 ④体现了姜春生见义勇为的品质 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:本题考查对正义要求我们尊重人的基本权利的理解和认识。如 果看到不正义的事情发生在他人身上,能够声援、救助,这便是正义的 行为,因此①和④符合题意。②显然错误。③中的“任何手段”错误, 有的时候需要法律手段,有的时候需要行政手段,有的时候可能只需 要道德规范就能够解决问题,但手段必须在法律允许的范围内。 2.中学生小彬放学途经一书摊时,老板热情地向他推荐读物并强行要 求他购买,小彬一看是淫秽读物就乘老板不注意时迅速逃走了。刚回 到家的小彬再三思考后向有关部门拨打了电话,很快书摊被依法查 封。这启示我们( B ) A.要学会自我保护,不要多管闲事 B.要做有正义感的人 C.依法查封非法书摊是对未成年人实施的司法保护 D.书摊老板的做法违反了义务教育法,应该受到制裁 解析:此题考查中学生的自我保护意识。面对不正义的行为,我们要奋 起抗争,做有正义感的人,B 项说法是正确的;A 项是不负责任的,是不 正义行为;C 项“司法保护”说法错误;书摊老板违反治安管理法,D 项 说法错误。 3.(2015 重庆)对于漫画《如此补课》理解有误的是( B ) A.漫画中的补课行为不利于社会稳定 B.漫画中所收的补课费是劳动所得,是公平的 C.补课行为不利于孩子的身心健康发展 D.教师行为违背国家政策,是非正义的 解析:本题考查正义感。老师有偿补课不利于孩子的健康成长和社会 稳定,是国家明令禁止的,是非正义的,A、C、D 说法正确;补课费是非 法所得,B 错误,符合题意。 4.正义要求我们尊重自由。对“尊重自由”理解错误的是( B ) A.不得将自己的意志强加在他人身上 B.可以将自己的意志强加在他人身上 C.每个人都有义务尊重他人的自由 D.在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策是公民的个人自 由 解析:此题考查对正义要求我们尊重自由的理解。尊重自由,任何人不 得将自己的意志强加在他人身上。 5.在北京的打工妹石芳丽骑电动车经过一个路口时,将 76 岁老人韩 健撞倒。石芳丽立即送老人就医,并辞去工作,专心陪护老人。最终, 老人不仅放弃了追责和索赔,还让其家人帮助石芳丽找到了一份新工 作。他们的行为启示我们要( B ) ①自尊自爱 ②坚持正义 ③宽以待人 ④平等待人 A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①② 解析:本题以时政材料为背景,考查我们分析问题、解决问题的能力。 材料中石芳丽对自己的过错敢于负责,是坚持正义的表现,而受伤老 人能宽容石芳丽并帮助她找到新工作,体现了宽以待人的品质。②③ 说法正确,①④说法在题干中未体现。 6.自从有见义勇为、搀扶跌倒老人被诬陷、讹诈后,许多人看到老人 在路上跌倒后再也不敢主动上前搀扶了。下列对此理解不正确的是 ( A ) A.我们的社会已经没有正义可言 B.大家都应该争做有正义感的人 C.要弘扬正义,促进社会稳定和谐 D.非正义行为盛行会危害整个社会 解析:本题属于逆向选择题,要求选取说法错误的选项。材料列举的是 非正义行为,但不能说我们的社会没有正义可言,因此 A 项符合题目 要求。 7.下列不符合正义要求的行为是( C ) A.方某勇于揭发学术造假现象 B.刘某向有关部门举报食品非法添加行为 C.高某醉酒驾驶机动车 D.某明星拒绝为一化妆品做虚假广告 解析:醉酒驾驶机动车是违法行为,是不尊重规则的非正义行为。A、B、 D 都是尊重规则、承担责任的正义行为。 8.2015 年 7 月 24 日,江西中鑫威格节能环保有限公司的陈大葵和同 事黄平一起开车去接一客户,路遇男子抢夺手机,陈大葵立即让黄平 开车堵截男子,自己冲上人行道开始追赶。陈大葵追上男子并把他扑 倒,黄平和其他司机纷纷下车,一起将男子控制住并报警。这一事件启 示我们( A ) A.对发生在别人身上的不正义的事,要能够声援、救助 B.要尊重歹徒的基本权利 C.要用道德的力量感化歹徒 D.要明哲保身,确保个人安全要紧 解析:此题考查对正义要求我们尊重人的基本权利的理解和认识。材 料中陈大葵和黄平等人的行为是见义勇为的正义行为。B、C 不符合 题意,要积极同侵犯他人权利的行为作斗争,D 显然错误。 二、非选择题 9.分析说明题 梦雨和如玉是好朋友,前几天上体育课,如玉和别班的同学发生争执, 受了委屈。某天放学后,梦雨找了几个人将那位同学“教训”了一顿。 事后,学校通报批评了梦雨。梦雨很不服气地说:“我是正义的。” (1)梦雨的说法对吗?依据一般的社会道德标准,哪些行为是不正义的 行为? (2)谈谈我们应该怎样做一个有正义感的人? 解析:此题考查两个知识点,一是正义的道德标准,二是如何做一个有 正义感的人。紧扣教材,再现所学相关知识即可。 答案:(1)①错。②依据一般的社会道德标准,任何不公平地对待别人, 侵害他人的权利的行为,都是不正义的行为。梦雨的行为是侵犯他人 人身权利的不正义行为。 (2)①正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权;②正义要 求我们尊重规则;③正义要求我们尊重自由;④正义要求承担责任。 10.活动探究题 2015 年 7 月 14 日上午 10 点多,75 岁的王老太因雨天路滑,不慎摔倒 在泰丰国际城门口的公交站台。同在站台等车和过路的人见此情景都 没有人上前扶她。四川理 工学院计算机学院的应届毕业生蒋焱刚好路过这里,看到了这一幕后, 他二话不说就将王婆婆扶起来, 并打电话通知了她的朋友,直到王婆 婆坐上朋友的车,蒋焱才离开。 【各抒己见】 (1)八年级(1)班学生看了这则报道,以“对摔倒的老人该不该帮扶” 为话题展开了一场辩论。请你分别加入正反两方阐述你的观点。 正方: 反方: 【我思我悟】 老师见同学们各不相让,谁也不能说服谁,就提出两个问题: (2)怎样才能维护社会正义,做有正义感的人? (3)如果大家都做一个有正义感的人,有什么积极意义? 【参与实践】 (4)辩论赛后,同学们决定以维护正义为话题出一期黑板报,请你拟一 句板报题目。 解析:第(1)问可从正义行为和不正义行为的角度阐明观点;第(2)问 主要考查对做一个有正义感的人的理解,可从教材中找到答案;第(3) 问可从培养责任意识、提高品德修养、维护社会正义等方面组织答案; 第(4)问标题要体现维护正义,做有正义感的人这一主旨。 答案:(1)正方:该帮扶。因为这是一种正义行为,维护正义,是每一个 公民的社会 责任。 反方:不该帮扶,因为社会上确实存在一些人利用人们的善良之心谋 取非法利益的现象,为避免这种事情使自己陷入被动,所以还是不帮 扶为好。 (2)①正义要求我们尊重人的基本权利,尊重人的生命权。②尊重规 则。包括国家法律法规、公共秩序等。③尊重自由。在享有个人自由 的同时,尊重他人的自由。④积极承担责任。 (3)有利于培养自身的责任意识,提高道德素质,树立正确的人生观、 价值观,使自己健康成长。有利于维护社会的公平和正义,形成良好的 社会氛围,实现社会和谐。 (4)维护正义,人人有责;自觉维护正义,做有责任感的人;积极匡扶正 义,建设和谐社会。(任选其一)