第4课草教案3

第4课草教案3

1 4 《草》 教学 步骤 教师活动 学生活动 备注 1 朗读课文说英雄： 阅读课文，文中英雄人物具有哪 些共性和个性？ 归纳：同样是红军战士，同样的衣衫 褴褛，同样的铮铮铁骨。 个性提示：从不同的动作与语言。 班上交流 由于个人的感受不同， 允许有不同的理解，学 生可以各言所感，然后 归纳。 2 品味细节知英雄： 对事业赤胆忠心，对同志对战友 满腔热忱、无私帮助，对革命前途充 满信心。这些革命者的精神风貌都是 通过细节表现的，请你从文章找出相 关的细节并进行赏析。 我 最 欣 赏 的 一 个 细 节 是 ： ——————， 理 由 是 ： ——————。 学生查阅一下字典了 解什么叫细节描写。然 后学生在文中寻找细 节。说出各自的理由。 3 迁移拓展话英雄： 什么样的人是英雄？结合课外积累说 说你心目中的英雄。 说一句总结的话：英雄就是—— 的人。 有人说现今的时代是一个没有英 雄的时代，人们崇拜的大都是传媒偶 像。你赞同这句话吗？说说你的理解。 各抒己见 言之有理 引 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值观。 4 演读剧本现英雄： 一小组为单位，几个同学选取文 章中喜欢的部分，演绎《长征》。 促使学生加强对文章 的整体理解、更加深入 地领悟文本。提高学生 的口语交际和合作能 力。 5 布置作业： 1、写一篇演后感。 2 （1）要求联系课文。（2）说出自己的 真实体验。（3）字数不少于 300 字。 教学 反思