八年级下语文课件唐雎不辱使命 (13)_鲁教版

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八年级下语文课件唐雎不辱使命 (13)_鲁教版

《战国策》 唐 雎 不 辱 使 命 唐 雎 完 成 了 出 使 的 任 务 辜 负 辱 没 了解背景 战国末期,秦国先后灭掉了韩、 魏等国,气势日炽。安陵国是魏国 的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞 并安陵,安陵君派唐雎到秦国去谈 判,唐雎在秦王面前,不畏强暴, 以死相拼,终于没有辜负出使之命。 初读课文: 1、读准字音。 2、正确断句。 3、疏通大意。   结合注释,同桌互译,不懂的画 出来。   质疑并释疑。 朗读 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰 仓鹰击于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦 出使 派 在 从 到、往 解释下列句中的多义词: (1)故不错意也 (2)天下缟素 (3)休祲降于天 (4)寡人谕矣 (5)以头抢地耳 通“措”,放置 动词“穿丧服” 吉凶的征兆 明白、懂得 撞 翻译下面的文言句子 ⑴布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 平民发怒时,也不过是摘了帽子, 光着脚,把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者,轻寡人与? 但是安陵君却违背我的意愿, 是轻视我吗? ⑶秦王色挠,长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向 唐雎道歉说。 阅读课文,分组讨论下列问题 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什 么 ? 2、唐雎出使秦国的原因是什么? 3、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什 么? 4、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的 目的是什么? 5、秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么? 想一想: 课文运用了哪些刻画人物的方法? 语 言 描 写 神 态 描 写 动 作 描 写 揣摩人物的语言、神态、 动作,用下面的句式说话 读“ ”,我看到一个 的秦王。 读“ ”,我看到一个 的唐雎。 人 物 性 格 奸诈狡猾 蛮横无理 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢 能言善辩 在与人交往中,说话技巧起 着很重要的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与 能力。 在平时要多锻炼自己的说话 能力,培养自己的说话技巧。 懂得下面的道理: 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句?试列举一二。 荀子:口能言之,身能行之,国宝也。 刘勰: 一人之辩胜于九鼎之宝, 三寸之舌强于百万之师。 西方: 世界的三大战略武器:口才、 美元、电脑。 培养一种能力: 能够在我们以后的写作过程中,充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的 性格特点,提高我们的写作能力。 晏子:出使楚国 蔺相如:完璧归赵 诸葛亮:舌战群儒 你还了解外交史上哪 些出使他国 而“不辱使命” 的人或故事。 言之有“节”说 话 技 巧 唐 雎 的 言之有“据” 言之有“力” 一是“巧”在言辞委婉,言之有“节”上。秦王要求以五百里 之地易安陵,纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后,“秦王不说”,于 是当着唐雎的面露出威胁之意,并盛气凌人地责备安陵君“轻寡 人”。对此,唐雎先用屈从的口吻说:“否,非若是也。”这一回 答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调 了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地 于先王而守之”,并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉,言 之有理,言之有“节”,一个“守”字,含义丰富;既说明愿忠于 先王的遗业,维护国家主权和领土的完整,宁“守”不“易”,这 是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映;又表明安陵国并无扩张之 意,倒有御敌之心,这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求,还暗暗告 诫秦王不要轻举妄动。“守”是一种坚持正义,不畏强暴的具体表 现,显示出安陵国土的神圣不可侵犯。“虽千里不敢易也,岂直五 百里哉?”这一反语,十分有力,表明安陵国非但不想易地,而且 根本不愿意易地。因为安陵君明白秦王的“易”即是“抢”的同义 语。可见,“守”是不畏强暴、坚守国土的具体表现。由于唐雎坚 持原则,言之有“节”,从“道义”方面暗刺了秦王的不义,触犯 了他的尊严,难怪他要“沸然怒”了。       二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见 诈骗不行,便用“伏尸百万,流血千里”的所谓“天子之 怒”进行威吓。唐雎正气凛然,针锋相对,用“伏尸二人, 流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布 衣之“怒”的交锋中,唐服很快就由被动而变为主动。当 秦王以“亦……尔”的口吻鄙视“布衣之怒”时,唐雎立 即驳斥:“此庸夫之怒也,非士之怒也”,提醒秦王正视 “士之怒”。接着用语势强烈的排比句,列举专诸刺王僚、 聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实,对“士之怒”加以渲染 说明。这三个史实,犹如锃亮锋利的匕首,直刺贪生怕死 的秦王心窝;又好似撼天动地的警钟,警告秦王必须吸取 历史教训,不要自蹈死地。但是,这些有根有据的“士之 怒”,毕竟是历史上的事,已经过去了,它对秦王虽有所 触动(威胁),但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于 是,唐雄又逼近一步:“此三子者”,“与臣而将四矣”。 这是暗示他将效法三人,刺杀秦王。这样就把血淋淋的史 实,变成对秦王的直接威胁,迫使秦王不得不考虑自己的 危急处境。 三是“巧”在以行征言,言之有“力” 上。倘若唐雎只用文战,不辅以武攻,秦 王势必会存侥幸心理,绝不会轻易折服。 以行证言,就能使“言”更富于慑敌的威 力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾 的行动,来证明“今日”欲刺秦王之“言” 的实在性和尖锐性,这就从根本上彻底打 破了秦王的一切幻想,迫使秦王不得不 “长跪而谢之”。 : 济宁师专附中 分校 张娟
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