分式的加减教案1

分式的加减教案1

课题 10.3分式的加减 教学目标 知识目标 知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；‎ ‎ 能力目标 熟练进行分式的加减运算；‎ ‎ 情感目标 进一步渗透类比思想、化归思想 教学重点 分式的加减运算 教学难点 分式的加减运算 教具准备 小黑板、课件等 教师教学过程 一、课前预习与导学 ：‎ ‎1、分数的加减法计算的结果应化为什么形式？分式呢？‎ ‎2、异分母分式的加减的关键是什么？‎ ‎3、填空：（1）＋＝____；（2）－＝____；‎ ‎4、计算：（1）m－n＋； （2）－.‎ 二、新课：‎ ‎（一）情境创设　分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？‎ ‎（二）探索活动：教师提出问题，学生讨论交流.‎ ‎1、怎样计算＋、－？‎ ‎2、怎样计算＋、－？‎ ‎3、师生共同归纳：‎ 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。‎ 异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。‎ 三、例题教学：‎ 例1、计算：‎ ‎ 3 / 3‎ ‎（1）＋； （2）－；‎ 解：（1）‎ ‎（2）‎ 例2、计算：‎ ‎（1）－； （2）－.‎ 解：（1）‎ ‎（2）‎ 例3、计算：－.‎ 解：‎ 例4、阅读下面题目的计算过程：‎ －＝－ ①‎ ‎＝x－3－2（x－1） ②‎ ‎ 3 / 3‎ ‎＝x－3－2x＋2 ③‎ ‎＝－x－1 ④‎ 上述计算过程，从哪一步开始出现错误？请写出该步的代号：_____．‎ Ⅱ错误的原因是______________________．‎ Ⅲ.本题的正确结果是_____．‎ 例5．如果；求 的值．‎ 四、课堂练习：课本练习第1、2题．‎ 五、中考链接：‎ ‎1．先计算＋，通过以上计算，请你用一种你认为较简便的方法计算下列各式．‎ ‎（1） ＋＋＋；‎ ‎（2） ＋＋＋＋．‎ ‎2．若=+，求A、B的值．‎ 六、课堂小结：‎ 同分母分式加减法的法则？‎ 异分母分式加减法的法则？‎ ‎ 3 / 3‎