人教版物理八下《弹力》同步练习1

人教版物理八下《弹力》同步练习1

图 8-1-1 图 8-1-2 7.2 弹力 1． 小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果 （a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ； （b）小球沿圆环轨道运动： ； （c）两只手用力拉弹簧拉力器： ； （d）骑车沿平直的公路加速行驶： ； （2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越 到后面越费力，这是什么原因？你的解释是 。 （3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影 响着力的作用效果。 （4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转 情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和 不同，从而产生了不同效果。 （5）如图 8-1-1 所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量 程是 N，分度值是 N。图中所示，手的拉力是 N。 2．请你选出你认为正确的一项 （6）拿起两个鸡蛋的力大概是 1N，拿起 一块砖的力大约是 20N，那么，拿起一本书的力大约是 【 】 A．0.25N B.2.5N C.25N D.250N （7）关于物体间的相互作用力，下列叙述错误．．的是 【 】 A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间 B．物体间只有直接接触，才有力的作用 C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的 （8）某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图 8-1-2 所示， 当指针静止时，弹簧测力计的示数是 5.0N，则该物重 【 】 A．一定等于 5.0N B．一定大于 5.0N C．一定小于 5.0N D．一定不小于 5.0N （9）将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加 8N 的拉力,则当弹簧测力计静止 时的示数【 】 A．8N B.0N C.4N D.16N 3.解释下列现象 （10）小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却 发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你 谈谈对小明同学这一探究结果的认识。 图 8-1-3 （11）现在给你一根橡皮筋、一盒 0.5N 的钩码，如图 8-1-3 所示。请问你能对一只弹簧 测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方 法。注意．．：不能自己添加器材。 体验下列探究活动 （12）小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹 簧的长度 L0＝2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度 L，算出较原长 L0 的伸长△L（△L＝L－L0），填在如下表格中： 拉力 F/N 1 2 3 4 5 6 7 长度 L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90 伸长 △ L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80 （1）从表中的数据可以看出拉力 F 和弹簧伸长△L 的关系式为： 。 （2）小明继续实验，得到如下数据 拉力 F/N 8 9 10 11 12 长度 L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30 伸 长 △ L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20 从这次数据看出：拉力达到 N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测 力计的测量范围只能达到 N。 答案： 1．（1）（a）物体的形状 （b）运动的状态 （c）物体的形状 （d）运动的状态 （2） 弹簧伸长量越大，所受拉力越大 （3）作用点 （4）方向 作用点 （5）5 0.2 1.6 （6） B （7）B （8）C （9）A 3.（10）碰撞时相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡 蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。（11）可改进之处：增大测力计的量程。 改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后 挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法：将力作用在 挂钩上，从新刻度盘上读数。（12）①F＝5△L/2 ②11 10