2020年八年级生物上册 第三章 动物在生物圈中的作用备课资料 （新版）新人教版

2020年八年级生物上册 第三章 动物在生物圈中的作用备课资料 （新版）新人教版

动物在生物圈中的作用 ‎ ‎ 知识点1:在维持生态平衡中的重要作用 ‎1.生态平衡的概念 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。‎ ‎2.生态平衡的特点 ‎（1）生态平衡是一种相对稳定、动态的平衡。‎ ‎（2）如果食物链或食物网的某一环节出了问题，就会影响到生态平衡。‎ ‎3.生态平衡的原理 生态系统之所以能够保持动态的平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。其自动调节能力的大小，依赖于生态系统内部生物的种类和数量以及食物链、食物网的复杂程度。一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。‎ ‎4.动物在生态平衡中的作用 在生态系统中，各种动物都存在于食物链和食物网中。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。当某种动物的数量发生变化时，会直接或间接影响与其关联的其他生物的生存，以致影响整个生态系统的平衡。‎ 知识点2:促进生态系统的物质循环 ‎1．物质循环的概念 ‎    组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动，叫作生态系统的物质循环。‎ ‎    2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用 动物作为消费者，直接或间接以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。‎ 5‎ ‎ ‎ 知识点3:帮助植物传粉、传播种子 自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中，不但具备适应环境的特性，而且形成了相互适应、相互依存的关系。例如，有些动物在取食花粉、花蜜或取食果实、种子时，还起到了帮助植物传粉和传播种子的作用。‎ ‎    1.动物帮助植物传粉 ‎    例如，被誉为“东方的蜂鸟”的太阳鸟的体形较小，以花蜜为食，它在取食花蜜的同时也为一些植物传播花粉，充当了为一些植物传播花粉的使者。蜜蜂的身体上除长有许多细毛外，它的第三对足上有花粉刷和花粉筐，可将采集到的花粉装在花粉筐中带回蜂箱。它在采集花粉、花蜜时，身上沾满的花粉就会落到其他花的柱头上，从而帮助植物顺利传粉。‎ ‎    2.动物帮助植物传播种子 苍耳的果实呈椭圆形，表面长满了钩刺，当动物（特别是哺乳动物）与它有接触时，其果实就钩挂到动物的身体上，动物将其带到较远的地方，从而使苍耳在另一个地方生长繁殖。‎ 松鼠喜欢取食松子，每年秋天松子成熟的时候，松鼠就会采集大量的松子储存在树洞里或者埋在地下，同时以泥土或落叶堵住洞口。冬季食物缺乏的时候，松鼠靠储存的松子度过严寒的冬季。埋在地下的松子如果没有吃完，在条件适宜的时候就会萌发。‎ ‎    3.动物帮助植物传粉、传播种子的意义 ‎    动物帮助植物传粉、传播种子，有利于植物繁殖后代，同时也有利于扩大植物的分布范围。‎ 知识点4:动物与仿生 ‎1.仿生 ‎    科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。‎ ‎    2.几种常见的仿生 ‎    （1）长颈鹿与宇航服 科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行 5‎ 服——“抗荷服”，抗荷服上安有充气装置，在战斗机进行特定的动作时，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。‎ ‎    （2）蝙蝠的回声定位与雷达 ‎    蝙蝠在飞行时，不断从喉咙中发出超声波脉冲，声波碰到障碍物后被反射回来，蝙蝠再用耳朵接收回声，就可以判断前方物体的大小、方向和距离。科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的原理，发明了雷达，用以及时探测飞机的方位和距离。‎ ‎    （3）蛋壳与薄壳建筑 虽然蛋壳只有‎2毫米的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它，建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少、跨度大，坚固耐用。薄壳建筑也并非都是拱形的，举世闻名的悉尼歌剧院则像一组泊港的群帆。‎ ‎  ‎ 考点1:在维持生态平衡中的重要作用 ‎ ‎【例1】在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能 是（    ）‎ ‎ ‎ 答案：D 点拨：在相对稳定的草原生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，各种生物的数量在一定的范围内波动。‎ ‎【例2】在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将（    ）‎ A.保持稳定 5‎ B.一直保持增加的趋势 C.先增加，后减少 D.先减少，后增加 答案：C 点拨：在本生态系统中，如果狼全都被杀绝，鹿会因为失去天敌而大量繁殖，使其数量增多，当它们的数量增加到一定程度时，其数量会因为食物不足而减少。‎ ‎ ‎ 考点2:促进生态系统的物质循环 ‎ ‎【例3】在生态系统中，能将有机物分解成二氧化碳和水的生物是（    ）‎ A.动物                     B.植物 C.细菌                     D.动物、植物、细菌等 答案：D 点拨：在动植物细胞的线粒体中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量。生物圈中动物的粪便、遗体以及植物的残枝败叶等被细菌、真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等物质。‎ ‎【例4】动物摄取现成的有机物，并将有机物转变成CO2和水返回无机环境，这与动物的哪些生理活动有关（    ）‎ A.消化系统的消化和吸收 ‎    B.细胞内有机物的氧化分解 ‎    C.泌尿系统中尿的形成和排出 D.A、B、C三项都有关 答案：D 点拨：动物摄取现成的有机物，需消化系统的消化和吸收；有机物的氧化分解并产生CO2和水是在组织细胞内进行的；CO2和水的排出需要泌尿系统的参与。‎ 考点3:帮助植物传粉、传播种子 ‎ ‎【例5】动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物生活的意义是（    ）‎ ‎①使植物能够顺利地繁殖后代  ②有利于扩大植物的分布范围  ③提高植物的结实率  ④加速植物的生长 A.①②③                  B.①②③④‎ C.①③④                  D.②③④‎ 5‎ 答案：A 点拨：动物帮助植物传粉，提高了植物的传粉率和受精率，提高了植物的结实率，有利于植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，使种子远离生长地，扩大了植物的分布范围。而动物帮助植物传粉、传播种子，与植物生长没有太大的关系。‎ ‎【例6】下列现象属于帮助植物传播种子的是（    ）‎ A.有人吃西瓜时将西瓜籽吞下，西瓜籽又随粪便排出，在地面上发芽 ‎    B.大风将稻田的稻株吹折了，谷粒发芽 ‎    C.蝶类看到了鲜艳的花朵，前往观赏 D.有人在收割稻谷时，发现稻穗上已长出稻苗 答案：A 点拨：C项不属于传播种子；B、D项是自然环境的影响，也不属于帮助植物传播种子。A项吃西瓜的人没有将西瓜籽消化，西瓜籽被排出体外，在外界条件适宜的情况下发芽了，应属于帮助植物传播种子。‎ 考点4:动物与仿生 ‎ ‎【例7】仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是（    ）‎ A.将动物基因进行改造，使动物生产出人类所需要的物质 ‎    B.将动物的某些器官移植到人体上治疗疾病 ‎    C.模仿动物的某些结构和功能原理，发明创造各种各样的仪器和设备 D.将动物的身体或结构应用于仪器和设备中 答案：C 点拨：仿生是指科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎