- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级下物理课件八年级下册物理课件《二力平衡》 人教新课标 (8)_人教新课标
人教版物理 八年级(下) 第2节 二力平衡 一、平衡状态 物体保持_____或_____________状态。 二、二力平衡的条件 (1)作用在_____物体上。 (2)大小_____。 (3)方向_____。 (4)在_______直线上。 静止 匀速直线运动 同一 相等 相反 同一条 【名师点拨】判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的两种方 法 (1)两个力满足二力平衡的条件; (2)物体在这两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。 三、二力平衡条件的应用 (1)物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中 一个力的大小和方向,确定另一个力的_____和_____。 (2)如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于_____或 _____________状态。 大小 方向 静止 匀速直线运动 二力平衡的条件 在实验中,分析物体处于平衡状态时,所受两力的大小、方向、 作用点应该有什么关系,并结合“探究二力平衡的条件”的实 验,思考下列问题: 1.为减小阻力对实验的影响,对选择的桌面和小车的质量应有 什么要求? 提示:为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响,应选择光 滑的桌面,同时小车的质量小一点,来减小小车与桌面间的摩 擦力。 参考答案:选择的桌面应光滑,小车的质量小一点。 2.实验中,如何判断小车所受的力是否是平衡力? 提示:使物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态) 的力是平衡力。故在本实验中,应根据小车是否处于静止状态 或匀速直线运动状态来判断小车所受的力是否是平衡力。 参考答案:根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来 判断。 3.观察“探究二力平衡的条件”的实验,分析下列四种实验现 象,分别能得出什么结论? (1)用手按住小车不动,两边的托盘中各加质量不同的砝码, 放手后可看到:小车向砝码质量大的一方运动;用手按住小车不 动,两边的托盘中各加质量相等的砝码,放手后可看到:小车 静止不动。 (2)用手按住小车不动,两边的托盘中各加质量相等的砝码, 放手后可看到:小车静止不动;用手按住小车不动,把两个托盘 放在同一侧,两盘中加入质量相等的砝码,放手后可看到:小 车向受力方向运动。 (3)在两盘中加质量相等的砝码,使小车静止,用手旋转小车 至某一角度,使两个力不作用在同一直线上,放手后可看到: 小车转动,不能平衡。 (4)用两个相同的小车分别系住一个托盘,用手按住,保证二 力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。放手后可以看到: 两小车都不能静止。 提示:(1)由实验现象可知,二力大小不等时,小车不静止,受 力不平衡,只有二力大小相等时,小车才静止,受力才平衡,故 可得出结论:二力大小相等时,二力才平衡;(2)由实验现象可 知,二力方向相同时,小车不静止,受力不平衡,只有二力方向 相反时,小车才静止,受力才平衡,故可得出结论:二力方向相 反时,二力才平衡;(3)由实验现象可知,二力不在同一直线上 时,小车不静止,受力不平衡,故可得出结论:二力必须在同一 直线上时,二力才平衡;(4)由实验现象可知,二力没作用在同 一物体上时,物体不静止,受力不平衡,故可得出结论:二力必 须作用在同一物体上时,二力才平衡。 参考答案:(1)二力大小相等时,二力才平衡。(2)二力方 向相反时,二力才平衡。(3)二力必须在同一直线上时,二力 才平衡。(4)二力必须作用在同一物体上时,二力才平衡。 【归纳提升】 二力平衡的条件可简记为:同体、共线、反向、等大,四个条 件缺一不可。 【针对训练】 如图所示,把木块放在光滑的水平桌 面上,向挂在木块两端的小盘里加砝 码(每个砝码的质量相同),先使右 盘中的砝码数多于左盘中的砝码数, 可以观察到木块将_________;当_____________时,木块处于 静止状态。若保持两盘中的砝码相等,用手把木块扭转一个角 度,松开手后,木块将_______。通过以上实验,可以总结出物 体在二力作用下保持静止的条件是,这两个力必须_________、 __________,并且____________________________________。 【教你解题】解答本题的关键是通过条件的变换判断使物体处 于静止状态时,两力的大小、方向及是否共线的情况。 【精讲精析】当右盘中砝码数多于左盘中砝码数时,F2>F1,木块 将向右运动;当左、右两盘砝码数相等时,F1=F2,木块处于静 止状态;当把木块扭转一个角度,F1和F2不在同一直线上,松开 手后,木块将转动。通过以上实验可知,要使物体在二力作用 下保持静止,两力必须大小相等、方向相反、且作用在同一条 直线上。 答案:向右运动 两盘砝码数相等 转动 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 二力平衡的两个应用 1.求力的大小和方向 运动状态不变(静止 或做匀速直线运动) 受平衡 力作用 受到的两个力大 小相等、方向相反 2.判断物体的运动状态 【规律方法】平衡力和相互作用力的异同 【典例】(2011·益阳中考)如图所示,跳伞运动员和伞在 空中匀速直线下降,已知人和伞的总重为750 N,则人和伞 受到的阻力大小为_____N,方向是______。 【思路点拨】 【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空 中匀速直线下降,则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用,即 人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力,这两个 力大小相等、方向相反。所以,阻力的大小等于750 N,方向 竖直向上。 答案:750 竖直向上 1.(2012·菏泽中考)在下列事例中,受平衡力作用的物体 是( ) A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车 C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 【解析】选D。物体受平衡力作用时,运动状态保持不变,圆形 轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化,减速进站 的火车和腾空而起正在加速上升的火箭运动速度在变化,故它 们受到的都不是平衡力,A、B、C错;在马路上匀速直线行驶的 汽车的运动状态没有改变,因而它受到的是平衡力,D正确。故 本题选D。 2.(2011·南充中考)如图所示的四个力的示意图中,表示两 个力彼此平衡的是( ) 【解析】选D。A项两个力的大小不相等,不是一对平衡力;B项 两个力不是作用在同一条直线上,不是一对平衡力;C项两个力 不是作用在同一个物体上,不是一对平衡力;D项两个力大小相 等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上, 所以是一对平衡力。 3.(2012·南充中考)一个物体放在水平桌面上,下列一对 力中是平衡力的是( ) A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 【解析】选B。本题考查二力平衡的条件。二力平衡的条件是: 两力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一 个物体上,即两个力必须同时满足以上四个条件才是一对平衡 力。物体受到的重力和物体对水平桌面的压力,两个力都是竖直 向下的且作用在两个物体上,故这两个力不是一对平衡力,A错; 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力,符合二力平衡的条 件,是一对平衡力,B正确; 物体受到的支持力和物体对水平桌 面的压力,两个力作用在两个物体上,是一对相互作用力,不是 一对平衡力,C错;桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力, 两个力方向相同,不是一对平衡力,D错。 4.(2011·广安中考)小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上 乘船游玩。当船加速行驶时,船受到_________(选填“平衡力” 或“非平衡力”)作用。 【解析】物体在平衡力的作用下,保持静止状态或匀速直线运 动状态。当船加速行驶时,船在做变速运动,运动状态在不断 改变,故船受到的是非平衡力。 答案:非平衡力 5.如图所示,一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的 小汽车,但小汽车仍保持静止,则小孩对车的推力_________ (选填“大于”“小于”或“等于”)车受到的阻力。 【解析】小汽车仍保持静止,说明小汽车在水平方向上受到的 推力和阻力是一对平衡力,大小相等。 答案:等于 6.(2012·苏州中考)如图所示,用细绳悬挂的重50 N的物体 静止在空中,画出它所受重力G和拉力F的示意图。 【解析】物体处于静止状态,则物体受到的重力G和拉力F是一 对平衡力,大小相等、方向相反。重力和拉力的作用点均在重 心,重力的方向竖直向下,大小为50 N,拉力的方向竖直向上, 大小也为50 N。 答案: 7.(2012·襄阳中考)在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光 滑越好,其原因是__________________________________。 (2)实验中保持F1与F2相等,用手将小车扭转一个角度,松 手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目 的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是______ ___________________________________________________。 【解析】(1)实验过程中我们要分析小车在水平方向上受到的 力F1、F2的情况,所以应减小摩擦力对实验的影响,使桌面越光 滑越好;(2)将小车扭转一个角度时,力F1、F2虽然大小相等, 但是不在同一条直线上,松手后小车无法平衡,表明两个力平 衡时还必须作用在同一直线上。 答案:(1)减小摩擦力对实验的影响 (2)两个力必须作用在同一直线上查看更多