2020学年八年级地理上册疆域

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2020学年八年级地理上册疆域

疆域 ‎ 主备人 检查人 教者 使用课时 ‎2‎ 课题 ‎1.1疆域 ‎ 教 学 目 标 ‎1.运用地图说出我国位置及其特点。‎ ‎2.知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。 ‎ 3. 知道我国现行的三级行政区划。‎ ‎4.能在我国政区图上准确找出34个省级行政区的位置,记住它们的简称和行政中心。‎ 重点 难点 我国位置、范围及其特点,我国各省级行政区域的位置、简称和行政中心 教学过程 个性复备 一、创设情景,情景导入 观看中国各地景观视频,老师伴随音乐讲解,使学生整体了解中国人文、自然等景观,初步了解中国的的各省份,导入中国地理和中国疆域的学习。‎ 二、图释导学,一目了然 利用展示学习基本框架,理清学生学习思路,使学生对学习内容有基本了解。‎ 三、总结思路,探索新知:‎ ‎ 提问:1.复习学习一个国家的地理位置应该从哪几方面入手?‎ ‎ (通过复习区域地理地理位置的学习方法,让学生总结,提高学生归纳能力)‎ ‎ 2.我国地理位置有何优越性?‎ 四、自学检测 ‎1.从东、西半球看,我国位于 半球、从南、北半球看,我国位于 半球。‎ ‎2.我国大部分位于五带中的 带,少部分位于 带,没有 带。‎ ‎3.我国位于 洲的东部,东部濒临 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼备的国家。‎ ‎4.我国的陆地领土面积 平方千米,仅次于 和 ,居世界第 位。‎ ‎5.自北向南我国频临的海有________海、_______海、________海、__________海。‎ 3‎ 教学过程 个性复备 五、动画展示,加深记忆 ‎1.图示复习南北半球的划分,东西半球的划分、温度带的划分、和中低纬度的划分知识点,为接下来知识点学习做铺垫 ‎2.利用动画展示中国的纬度位置、海陆位置、半球位置,让学形象感知其地理位置差异 ‎(1)地理位置 1)半球位置:按南北半球来看:北半球;(以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球)‎ 东西半球来看:东半球(小小东,大大西)‎ ‎2)纬度位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带 ‎ 3)海陆位置:位于亚欧大陆东部,太平洋西岸 ‎(2)地理位置的优越性:纬度位置:大部分位于中纬度 ,气候适宜,‎ 海陆位置:海陆兼备 ‎(通过加拿大、俄罗斯、巴西所在纬度和中国进行对比,结合各国家其纬度位置给其国家经济发展带来的不利影响,使学生归纳出我国所在纬度的优越性;通过岛国日本、内陆国蒙古海陆位置与中国的对比,突出中国是个海陆兼备的大国)‎ ‎ (3)海陆兼备的大国 ‎(设问:如何体现一个国家的疆域辽阔?引出我国的面积、疆域线、相邻国家、临海、隔海相望的国家等知识点)‎ 1) 面积:960万平方千米,居世界第三(复习世界面积前六位的国家)‎ 2) 领土四端:最北:漠河县北段黑龙江主航道中心线上(53。N)‎ ‎ 最南:曾母暗沙(4。N)‎ ‎ 最东:黑龙江和乌苏里江主航道交汇处(135。E)‎ ‎ 最西:帕米尔高原(73。E)‎ ‎(利用经纬度,算出我国南北和东西的纬度差异,以设问南北、东西纬度差异大会对我国造成什么样的影响)‎ ‎ 差异:东西差异大:时间差异大 ‎ 南北跨度大:季节(气候、热量)的差异 巩固知识,现学现用:练习导学案课后作业第一题,巩固我国南北差异和东西差异 ‎ ‎ 3‎ ‎ 东西经度跨度大对我国造成的影响。‎ ‎3)陆上邻国:(14个)‎ 通过填图,动画展示我国的主要国家陆上邻国和主要临海,并通过顺口溜、及故事衔接的方式记忆我国主要陆上邻国)‎ 陆上邻国:朝阳升起,一位俄罗斯小伙在蒙古包内酣睡。忽然,西北方传来一阵优美的歌声,原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞。他们擦着阿富汗,整理好巴基斯坦,沿着文明古国——印度,来到山国尼泊尔和不丹,因为他们离家太久,怎能不惦记(缅甸)自己的老家(老挝)呢?他们深信:通过他们的努力,日子不会越来越难(越南)。‎ 主要临海(自北向南):渤海、黄海、东海、南海 六、知识小结 我国地理位置特点,知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点及南北、东西跨度大对我国的影响。‎ 七、巩固提升,当堂检测 ‎1.下列关于我国地理位置的叙述,正确的是( )‎ A.北回归线穿过南部,北极圈穿过我国北部 B.大部分在南温带,一小部分在热带,没有寒带 C.我国既位于东半球,又位于北半球 D.中国是亚洲西部、太平洋东岸的国家 ‎ ‎2.对我国的位置评价,不正确的是( ) ‎ A.南北跨纬度广,气候差异大,为我国发展多种农业 经济提供了有利条件 B.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际贸易的发展 C.陆地疆域深入亚欧大陆内部,便于我国与众多陆上 邻国发展边境贸易 D. 我国领土全部位于北温带,温和多雨,利于农业生产 教学反思:‎ 3‎
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