中考物理复习实验专题归类复习+中考物理压轴专项复习

中考物理复习实验专题归类复习+中考物理压轴专项复习

中考物理复习实验 专题归类复习+中考物理压轴专项复习 中考复习物理实验专题归类复习附参考答案 1、如图 1 所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时 注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢 尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1 尺子伸出桌面的长度 越长振动越 ，发出声音的音调 越 ；尺子伸出 桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调 越 。 由此可得出结论：音调的高低 与 有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置： 在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞 上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图 2 所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选 填“能” 或“不能”）听见手机铃声。 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声 的情况是： 。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论 是 。 3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图 3 所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操 作？ ⑶如果让光线逆着 OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明： 4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在 水平台上，再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B，点燃玻璃板前的蜡烛 A， 进行观察，如图 4 所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． 空气中的入射角 i 0° 30° 45° 60° 图 1 图 2 图 3 (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 ________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较 像与物的__________关系． (4)移去后面的蜡烛 B，并在其所在位置上 放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面 镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不 变”)． 5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表： 分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一 条： 。 6、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 (1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。 (2)所用凸透镜的焦距为 10 cm。某同学的实验数据如下表。 次数 物体到凸透镜的距离 /cm 像到凸透镜的距离 /cm 像的大小(放大或缩 小) 像的正 倒 1 30 15 缩小 倒 2 20 20 等大 倒 3 14 35 放大 倒 4 10 / 不成像 / 5 8 / 放大 正 ①分析 1、2、3 次实验的数据可知_______、______、_____。 ②在第 5 次实验中，从_______一侧透过透镜看到在_______一侧放大的像。 7、某同学在做“研究海波熔化”的实验。 (1)他用温度计测量海波在加热过程中的温 度时，主要步骤有（ ） A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要 碰到容器底或容器壁 B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合 适的温度计 C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海 波接触 D.观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。 (2)图 5 甲是海波温度随时间变化的图象，当 t 时=10 min 时海波处于__________状态， 图 5 乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是__________℃ 。 8、为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并 记录有关数据如下表： ⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线 画出温度随时间变化的图象。 ⑵由实验结果可以年出水的沸点不到 100℃，你认为原因是： ________。 ⑶由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：_______________。 水中的折射角 r 0° 22° 32° 40° 玻璃中的折射角 0° 17° 24° 30° 时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90929496979899999999 图 4 图 4 图 5 ⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：________________。 9、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实， 有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图 6 是某同 学连接的电路： （1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮 以外，还会造成_______的不良后果 （2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那 根线上打上“×”号 10、物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规 律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究： （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？ （2）你的猜想是： ；理由 是： . （3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡 L1、L2 以及电源两 端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材 有： . （4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据. （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论 的） . （6）实验结论：两个灯泡 L1、L2 的电压和电源电压相等. （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了 使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样 做？ . （8）实验问答：如果电源电压为 3V，那么根据探究的结论，灯 L1 的电压 为 V，灯 L2 的电压为 V.结合实验结论分析：测量电 压时，电压表为什么要与被测电路并联。 11、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题． (1)请在图 7 甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好． (2)在某次测量中，电流表的示数如图 7 乙，值为__________A． (3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变， 电流随电压变化的图象是__________(填“丙”或“丁”)． (4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的 是____________________和______________________________． (5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V 40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行， 请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求． [答题示例]：电压表的量程至少要 220V． 答： ． 图 6 图 7 （6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用 家庭中都有的__________和__________测量更方便． 12、下图 8 是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是 10 欧左右,请按 要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱. (1)要求滑片 P 向 B 移动时灯泡变亮. (2)闭合开关之前,滑片 P 应移至___________(填 A 或 B 端) (3)实验中电压表和电流表指针指向如图 9 中的甲和乙所示,被测灯泡的电阻是 _____________. (4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是 _______________________________. (5)本实验中滑动变阻器的作用是______________________. 13、某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的 功率：待测小灯泡（额定电流 0.5A，额定功率不大于 1.5W）、电压表（3V、15V 双量 程）、电流表（0.6A、3A 双量程）、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图 10 所示。 （1）请你在实物图中把电压表连入电路。 （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端，这样做能对电路 起 作用，在实验过程中滑动变阻器 的另一个作用是 。 （3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表 示数接近 3V，则可能的原因 是 。 （4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可 能的原因 是 或 。 14、小萍用如图 11 所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 (1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。 (2)闭合开关，滑动变阻器的滑片 P 向 A 端移动时，电磁铁 吸引大头针的数量将变________。 (3)实验中如图 12 所示的电流表示数为______A。 (4)请你根据如图 13 所示小磁针静止时北极的指向画出通 图 8 图 9 图 11 图 10 图 12 图 13 电螺线管绕线。 15、莹莹在实验室测量金属块 A 的密度。莹莹先用调节好的天平测量金属块 A 的质 量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图 14 甲所示，则金属块 A 的质 量为 g。然后，莹莹将金属块 A 放入盛有 50ml 水的量筒中，量筒中的水升高到如图 14 乙所示的位置，则金属块 A 的体积为 cm3。由此可计算出金属块 A 的密度为 kg/m3。 16、在“探究液体的密度”实验中： （1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的 刻度 线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡（选填 “左”或“右”）； （2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图 15 所示，则烧杯和液体的 总质量是 g；若烧杯的质量是 20g，则液体的质量 是 g。 （3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量， 老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四组同学的测量数据中， 有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是 组，你的判断方法 是： 。 17、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下 一些猜想： ①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关； ③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。 上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与 结论。 （1）你选择的猜想是 。（填写序号） （2）实验探究步骤： . （3）分析与结 论： . 18、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间， 并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图 16（a）、（b） 所示。 (1)观察图 16（a）可知，甲车在作____直线运动。甲车通过 0．6m 的路 组 别 甲 乙 丙 丁 液体的质量 m / g 8.0 16.2 19.8 31.8 液体的体积 V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.0 图 14 图 15 图 16 程所用时间为____s。 (2)观察图 16（b）可知，在 AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为___m。 (3)比较图 16（a）、（b）可知，甲车的速度___乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小 于”)． 19、如图 17 所示的是研究牛顿第一定律的实验。 （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上 运动的初始速度 。 （2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来， 这是因为 力改变了它的运动状态。 （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来的。 20、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目 的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图 18a 的探究方案中研究对象是小卡片，图 18b 的探究方案中 研究对象是 ； （2）小明选择了图 18a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这 是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影 响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这 样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的 影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论 的影响小一些？为什么？ 21、如图 19 所示，左图中弹簧秤所测量的物块重力 为 牛,右图中体温计所示温度 为 ℃。 22、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体 物体质量 m (kg) 重力 G (N) 比值 G／m (N／kg) 物体 1 0.1 0.98 9.8 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： (2)分析表中数据，能得出的结论是： 23、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图 20 所示． 图 17 图 18 图 19 (1)实验操作的关键是什么? (2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________。 (3)图乙和图丙探究的问题是________________________。 (4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你 利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想． 24、在“研究杠杆平衡条件”的实验中: （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾， 可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左” 或“右”）。 （2）实验中共有 6 个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后， 在杠杆左边离支点 2 格的 A 处挂了 3 个钩码，如图 21 所示， 为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种 方法）．你的方法是_________。 （3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据 并进行分析.这样做的目的是________。 25、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究 定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图 22 所示的实验并记录了数据。 通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定 也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问 题： (1)该实验中出现这样结果的主要原因各是什么? 分别 叙述。 (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。两种情 况分别提出 实验次数 物重 G／N 使用定滑轮时测力计的示数 F1／ N 使用动滑轮时测力计的示数 F2／N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15 26、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图 23 中各图所示的操作。 （1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿； （2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体 向各个方向的压强相等； （3）比较＿＿、＿＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密 度有关，液体的密度越大，压强＿＿＿＿＿＿＿＿； 图 20 图 21 图 22 图 23 （4）、比较 A、D、E 三个图，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。 27、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、 一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验： ①将凳腿朝下放在海绵上，如图 24A； ②在凳上加一铁锤，如图 24B； ③将凳面改为朝下放在海绵上， 并加上铁锤，如图 24C。 根据小明的作法及图中实验现 象，回答下列问题。 （1）实验中为什么选用海绵而 不是其它像木板之类的材料？ （2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ （3）由图 A 和 B 可得结论： （4）由图 B 和 C 可得结论： 28、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ (1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如 25 （a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______大气 压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ： A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安 装 (2)小明再作图 25（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现 U 形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_____. (3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图 25（c）和 25（d）所示. 他 发现图 25（d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图 25（d）杯子中盛的是盐 水. ①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）； ②简要说明理由： . 29、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实 验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目 的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 图 24 图 25 图 26 （2）如图 26 所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后 水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为 8.2N。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 6cm，活塞的横截面积 为 cm2。 （4）测得大气压强的数值为＿ Pa。（保留二位小数） 30、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒 精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图 27 表示探究过程及有关数据。 (1).分析②、③、④，说明浮力大小跟 有关。 (2).分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。 (3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。 (4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg／m3。(g 取 10 N／kg) 31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的 猜想： ① 可能跟物体浸入液体的深度有关； ② 可能跟物体的重力有关； ③ 可能跟物体的体积有关； ④ 可能跟物体浸入液体的体积有关； ⑤ 可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，李明做了如图 28 所示的实验：他在弹簧测力计下端 挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： （1）铁块从位置 1－2－3 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说 明铁块受到的浮力 ；从位置 3－4 的过程中，弹簧测力计的示 数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不 变”） （2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不 正确的（填上面猜想的序号）。 （3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图 29），请你设计实验验证浮力与液体 的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法 32、图 30 是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向 上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格. (1)“较陡”时，做的有用功为_____；总功为____；机械效率为_____； (2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条） a．_________________；b．_________________． 图 27 图 28 图 29 33、某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图 31 所示的实验方案， 并进行了如下的实验： 步骤 l：让钢球从斜面 A 点由静止开始下滑，到达水平面时速度 为 v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离 S1； 步骤 2：让钢球从斜面 B 点由静止开始下滑，到达水平面时速度 为 v2，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离 S2： ． 步骤 3：改变钢球的质量让钢球从 A 点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块 移动的距离 S3。 (1)比较 v1、v2，可知 vl_______V2(选填“>”、“<”、“=”)这是因为_______________。 (2)设计步骤 l 和步骤 2 的目的是________________。 (3)比较步骤 和步骤 3 可以探究动能大小和物体______的关系。 34、在“探究重力势能与哪些因素有关”的实验中，小华猜想：A．物体重力势能的大小可 能与物体被举高的高度有关 B. 物体重力势能的大小可能与物体的质量有关。他选 取了水性笔、橡皮、纸和透明胶作为实验器材，想利用物体下落时的破坏力来验证他的 猜想。请你在 A、B 两个猜想中任选其一，帮助他设计实验步骤并写出实验现象。 猜想： (填“A”或“B”) 步骤： 现象： 35、如图 32 所示，请说出可能发生的现象和表明的物理问题： 甲图：看到的现象是 ， 表明 。 乙图：看到的现象是 ， 表明。 36、如图 33 所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上 下往复运动． （1）这两个实验可以说明的同一个物理问题 是： ． （2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们 上升的高度逐渐降低．产生此现象的原因是：。 37、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在 2 个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两 个相同的酒精灯对其加热。 (1)在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。 图 30 图 31 图 32 图 33 (2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种： 方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。 方法二：_________________________________。 (3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。 (4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高． (5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因 是 . 38、小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴 趣。她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此 绘制出如图 34 所示的“区域—温度”坐标图。 (1)从图中你发现_______________的温度比较高，这种现象我们称为“城市热岛效应”。 (2)请结合图中数据以及你的经验，找出一个造成热岛效应的原因： ______________________。 (3)如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：__________________________。 39、2008 年 5 月 1 日，杭州市率先在西湖景区推行公共自行车交 通服务。许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班。 （1）从环保角度看，这主要有利于减少城市 的 污染。 A．大气污染; B．水污染; C．土壤污染; D．白 色污染. （2）骑车上班还有利于身体健康。体重 80 千克的金老师每天骑车（车的质量约 20 千克） 上班“减肥”。若他以 5 米／秒的 速度匀速前行，受到的阻力约为人与车总重的 0.04 倍，则他消耗的功率约 为 瓦。（g=10 牛／千克） （3）不同的运动方式，人体消耗的能量是不同的。由表中数据可知，金老师运动减肥的最 佳方式是 . （4）5 月份，国际油价突破每桶 130 美元。国内许多加油站前汽车排起了长长的车队，结 合我国近年石油生产与消费量比较图，谈谈自行车公交化对我国能源发展的意 义 . 40、学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器 材过程中对箱子做功的功率. 【实验器材】________、________、________； 【实验步骤】 ⑴小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是: A.测出箱子的质量ｍ B.测出楼梯的总 长度 L 图 34 图 35 C.测出一楼到三楼的竖直高度 h D.测出小云上楼所用的时间 t E.算出小云搬运箱子的功率 P ⑵请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格. A 处的电流 IA B 处的电流 IB C 处的电流 IC 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 41、小明家有一电热毯，铭牌上标有“220V，**W”的字样，其中额定功率值不清，40W～60W 之间。现在实验室有下列实验器材： 一个蓄电池（电压为 6V），一个开关，导线若干。另外，还有可供选择的以下器材： A．电流表 A(量程：0～0.6A，0～3A)。B．电压表 V1(量程：0～3V，0～15V)。C．电压表 V2(量程：0～3V，0～15V)。D．定值电阻 R1(阻值：20Ω)。E．定值电阻 R2(阻值：500 Ω)。F．滑动变阻器(阻值：0～10Ω)。 G．滑动变阻器（阻值：0～1kΩ)。 请你帮助小明测量出电热毯的额定功率值。 (1)根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量 ，即可计算 出它的额定功率值。 (2)为进行较准确的测量，选择的实验器材是 (填写器材前面字母序 号)。 (3)在右边空白处画出实验电路图。 (4)根据实验电路，写出测量这个物理量的公式。 (5)设计出实验纪录表格。 初中物理实验专题复习练习参考答案： 1、慢；低；快；高；频率；2、（1）能（2）声音变小（或听不到声音）（3）声音的传播 需要介质（或声音在真空中不能传播） 3、⑴如图所示; ⑵将纸板 B 向后（前）折，观察在纸板 B 上是否有反射光线; ⑶在反射现象中，光路是可逆的. 4、(1)能准确找到像的位置(透光、成像) ; (2)到平面镜的距离; (3)大小; (4)不能，虚;(5)不变. 5、（1）入射角为 00，折射角也为 00。（2）入射角增大，折射角也 随着增大。 （3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。 6、答案：(1)同一高度: (2)物距大于焦距时像是倒立的 物距越大，像距越小， 物距越小， 像距越大 物距大于 2 倍焦距时成缩小的像 光屏 蜡烛 7、答案：(1)B、D、A、C (2)固液共存 36 8、⑴如图;⑵气压过低;⑶继续加热，温度不变;⑷水蒸气遇冷液化成小水滴 9、短路 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 10、(2)串联电路中各电灯两端的电压相等、各个电灯并联在相同的两点间； （3）电源、开关、导线、电灯、电压表； （5）用电压表分别测量出电灯两端的电压 U1 和 U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜 想是正确的； （7）改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验。（8）3、 3。 11、(1)(2)0.3;(3)丁;(4).a．保护电路; b．改变电路中的电流 (改变定值电阻两端的电压)(5)电源电压至少 220V(电流表 的量程、滑动变阻器、导线应选规格匹配的);(6)电能表表 (秒表，停表). 12、(2) A ; (3) 8.3 Ώ ;(4) 电压表与变阻器并联;(5) 保护电路和改变电路中的电流. 13、（1）电压表与小灯泡并联（2）右 保护 调节小灯泡两端电压（调节电路中的电 流） （3）灯泡部分断路（4）灯泡部分短路 电压表部分断路 14、 15、27；10；2.7×108 16、（1）0 右 （2）66.6 46.6 （3）丙 丙组的质量与体积的比值与其它组相比偏差太大. 17、（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表（其它符合题意的答案均可得分） 探究问题 探究步骤 分析与结论） ①力的作用效果与力 的大小有关； ①拉弹簧：将弹簧的一端固定， 用较小的力拉弹簧；用较大 的力拉弹簧 ②扔石块：将一石块用较小的力 扔出；再用较大的力扔出 ①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大， 说明力的作用效果与力的大小有 关 ②扔石块：石块飞行的远、近不同， 说明力的作用效果与力的大小有 关 ②力的作用效果与力 的方向有关； ①拉弹簧：将弹簧一端固定，用 力拉弹簧；再用相同的力压 弹簧 ②扔石块：将一石块用力向东扔 出；再将同一石块用相同的 力向西扔出 ①拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明 力的作用效果与力的方向有关 ②扔石块：石块飞行的方向不同，说 明力的作用效果与力的方向有 关 ③力的作用效果与力 的作用点有关； ①推门：将力作用在门把手上推 门；再用相同的力作用在门 的转轴上推门 ①推门：前、后两次推门时的难、易 程度不同，说明力的作用效果与 力的作用点有关 ②打排球：用力将水平飞来的排 球托起；用力将水平飞来的 排球扣下 ②打排球：前、后两次球的运动方向 的变化，说明力的作用效果与力 的作用点有关 ④力的作用效果与物 体间相互作用的 面积有关。 物体的形变：将一长方形的铁块， 平放在海绵上；再将长方形 的铁块竖直放在海绵上 物体的形变：前、后两次海绵的形变 大小不同，说明力的作用效果与 物体间相互作用的面积大小有关 18、（1）匀速 6 （2）1.2 （3）小于 19、⑴相同 ⑵木板，摩擦，推理 20、小车；大小，方向；同一直线；a 方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可 以忽略不计（因为 b 方案的小车要受到摩擦力的影响）21、4；36.7℃ 22、天平和弹簧测力计；重力与质量成正比 或 物体所受重力与其质量的比值是一定值。 23、(1)匀速拉动木块． (2)压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 (3)接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系． (4)利用图甲(图乙)的器材，将木块分别侧放和平放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示 数. 24、左；2 格处挂 3 个钩码或 3 格处挂 2 个钩码；寻找杠杆平衡的普遍规律 25、（1）弹簧测力计本身有一定重量；动滑轮有一定重量（2）弹簧测力计水平使用；测 出动滑轮的重 26、（1）刻度尺; （2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液体的压强随深度 的增加而增大. 27、（1）海绵受力后容易发生形变；（2）小桌陷入海绵的深浅程度； （3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；（4）当压力相同时，受力面积 越小，力的作用效果越显著。28、（1)大于 B(2)软管或橡皮膜漏气(3)不可靠，应 保证金属盒在两种液体中的深度一样。 29、(1)排出注射器筒内的空气; (3)0.75; (4)1.09 ×105Pa. 30、(1)排开液体的体积 ; (2) ○4 与○5 （3）2.4 (4)3.33×103 ㎏/m3 31、 ⑴变小 变大 不变 不变 ⑵ ④ ① （3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上 浮。说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的 密度有关。 32、（1） 2 J ； 4 J ； 50% ;（2）相同的斜面越陡，机械效率越高； 相 同的斜面越缓，越省力；斜面是一个省力机械. 33、(1) > 小球在 A 点处具有的重力势能大于在 B 点处的重力势能(2)探究在质量一定时， 物体动能的大小与速度的关系。(3) 1 质量. 34、猜想：A 步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状 态，用同一支水性笔分别从不同高 度对 着白纸，笔尖朝下由静止下落 现象：笔越高，将纸扎破的孔眼越大 猜想：B。 步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状态，使水性笔从某一高度对着白纸，笔尖朝下 由静止下落。再用透明胶将橡皮固定在笔身上，对着白纸笔尖朝下从同一高度 静 止下落 现象：质量越大的笔，将纸扎破的孔眼越大 35、钢珠推动物体移动一定距离、重力势能转化为动能、重物将木桩打入地下、重力势能转 化为动能 36、（1）动能与重力势能可以相互转化（2）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能； 机械能总量减小 37、 (1)初温、质量 (2)升高相同的温度比较所用的时间(3)相同时间供给水和沙子的热 相同(4)沙子(5)水的导热性能好(沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较 浅；没有用搅拌棒搅拌) 38、（1）市中心（2）①市中心多是水泥道路和建筑物，它们的比热小，升温高； ②城市 汽车排放尾气多；（3）在城市中心多建绿化地面。 39、 40、【实验器材】秒表、卷尺、磅秤 【实验步骤】⑴B ⑵表格如下： 箱子的质量ｍ╱㎏ 一楼到三楼的竖直高度 h╱ｍ 所用的时间 t╱ｓ 功率 P╱W 41、(1)R； (2)BCEG； (3)设计正确，只用 R0，不用滑动变阻器； (4)Rx＝U1R0／U2(1 分)；(5)表格设计合理 中考复习声、光、热压轴题附参考答案 主题 1 声现象 中考真题 （2011 年河北省）阅读短文并回答下列问题， 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从 20 Hz 到 20 000 Hz．低于 20 Hz 的声音叫次声波，高于 20 000 Hz 的声音叫超声波． 超声波具有许多奇异 特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放 出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢 迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的，传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定 向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等． (1)超声波的频率范围是_______． (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_______． (3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_______． (4)若声音在海水中的传播速度为 1500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射 超声波，到接收回声所用时间为 4s，那么该处海洋的深度为_______m． 【答案】 (1)高于 20 000 Hz (2)能量 (3)真空不能传声 (4)海洋的深度 h＝vt/2＝1500 m／s ×4 s/2＝3 000 m． 拓展延伸 1．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，但仍嗡嗡地叫 个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜 蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘 在木板上，蜜蜂仍然发声，②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．③在蜜蜂的翅根旁发现 两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．④用大头针刺破多只蜜蜂的小 黑点，蜜蜂不发声，请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_____________________． (2)聂利同学在剪去多只蜜蜂的双翅时，仍可以听到发声，该声音是靠_______传播的， 是通过_______形式传播的； (3)从实验①和②可得出的结论是____________________________． (4)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_______． (5)蜜蜂发声的音调比蚊子的低，是因为蜜蜂的小黑点振动的_______比蚊子的低；小黑 点振动的幅度越大，听到蜜蜂发声的_______也就越大；我们能分辨出蜜蜂和蚊子的声音， 主要是因为这两种声音的_______不同． (6)在你做作业时，蜜蜂或蚊子的声音便成了_______，影响你的学习，可以从_______、 _______和_______这三种途径来控制蜜蜂或蚊子的声音． 2．在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦． 发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此 进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想， 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的 横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的 长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的 材料有关， 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了右表所列 的 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的 频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行 实验． (1)为了验证猜想一，应选用编号为_______的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用 编号为_______的琴弦进行实验，表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道 该项内容，该表中所缺的数据分别为_______和_______． (2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为 了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________________． (3)在上述探究过程中，总要控制某些因素．使它们保持不变，进而寻找出另外一些因 素的关系，这种研究方法叫做_______．在初中物理学习中，请你列举 2 个用这种方法研究 过的问题：______________、______________． 3．初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：时间：2011 年 6 月 10 日 12:00;地点：初＝(6)教室；内容：小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏， 小黄在看课外书籍，小马在讲台前拍球，还有几位同学围坐在一起大声争论着问题． (1)根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有_________________．对于小红而言噪 声有______________． (2)小明同学在实验室用如图中 a 所示的示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度，他将 钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两 次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示 的波形幅度分别如图 b、c 所示，则他得出的实验结论是：_______，图 d、e 是两种声音的 波 形 图 ， 从 图 形 可 知 ： 图 _______ 是 乐 音 的 波 形 ， 请 提 出 一 种 控 制 噪 声 的 方 法 ________________________________________________________． 答案：1．(1)避免实验的偶然性 (2)空气声波 (3)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 (4)蜜蜂是靠小黑点振动发声的 (5)频率响度音色 (6)噪声声源处传播中人耳处 2．(1)A、B、C A、D、F 80 1．02 (2)选同一根琴弦．分别用大小不同的力拉紧琴弦．拨动琴弦，比较音调的高低 (3)控制变量法影响蒸发快慢的因素影响液体内部压强大小的因素 3．(1)音乐声、争论声、拍球声争论声、拍球声 (2)响度大的声音振幅大 d 防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声传入耳朵 精要评点 本主题通过中考真题、拓展延伸，将声音的产生与传播、声速、声波、声音的三个特 征、控制噪声的三种途径、超声与次声等考点串联了起来．中考真题 属于信息题，根据文 字中提供的情景，让学生利用学到的知识和方法解决新问题，解决问题的关键是提取有用的 信息，弄清物理情景、物理过程，建立物理模型，运用学过的物理知识求解．拓展延伸 1、 2 和 3 突出了实验的探究性和控制变量法，能较好地考查学生从表格与图像的信息呈现中进 行实验设计、数据处理、归因分析、得出结论以及计算应用等能力． 失分点跟踪 1．用公式 s＝vt 求海洋的深度时，失分在误把 4s 代入公式 t，其实超声波单程的时间 只有 2s； 2．设计验证“音调与琴弦的松紧程度有关”这一猜想时，失分在没有注意控制弦的长 度、粗细、材料等因素．解答时，只有强调“选同一根琴弦”，才能保证在弦的长度、粗细、 材料相同的条件下来探究音调与琴弦松紧程的关系．