八年级下语文课件《天净沙 秋思》 (6)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《天净沙 秋思》 (6)_苏教版（2016）

学习目标： 一、正确、流利、有感情的朗读诗 歌并背诵。 二、理解《天净沙 .秋思》所描写 的景物和蕴含的思想感情。 三、能用自己的语言描绘小曲所展 示的画面。 马致远：号东篱，元代大都 人，是当时著名的元曲作家， 被人称为“元曲四大家” （关汉卿、郑光祖、白朴、 马致远）之一，更被时人美 誉为“曲状元”。因为这首 小令，他还被称为“秋思之 祖” 介绍作者 关于元曲 “曲”是一种继诗和词之后 出现的合乐歌唱的诗歌形 式． “曲”分 类 杂剧 散曲 小令 套数 小令体制短小，只有一只 曲子，相当于一首诗或一首短 词。例如《天净沙·秋思》。 天净沙：曲牌名 秋 思：题目 一读 诵读诗意 意会诗意 1、划分节奏 2、语速 3、把握感情基调 （慢一些） （凄凉悲伤） 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 提 示 ： 注 意 节 奏 读一读： 整体把握诗意（描绘画面） 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄 昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺， 旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上， 秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚 前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的 人还漂泊在天涯。 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最 直接的景象是：________、 ________、 ________， 与“夕阳”相呼应的是： “________”，与“天涯”相呼应的 是：“________”，最能触发旅人(游 子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是： “________________________。” 二读 对比体会情景关系 枯藤老树昏鸦 诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三 个各自独立的意象，把它们并列在一起，采用 白描手法，着力渲染，给人留下更多的想象空 间，突出它们的“枯”“老”和“昏”，在深 秋的背景下渲染出一个萧瑟荒凉的意境。 •烘托出了一种怎样的意境？（如改为 “枯藤老树相缠，枝头立定昏鸦”为什么 不如原句好？） 枯藤∕老树∕昏鸦 你从“昏”鸦的“昏”字读出 了什么意味？ “昏”鸦的“昏”字,与夕阳西下呼应, “昏鸦”让我们联想到的是黄昏时乌鸦 回巢的画面，这画面，有几许苍凉， 更有几多温馨，令天涯游子触目伤怀： 连乌鸦都回到自己的家了，而我却仍 旧孤独地游走天涯。 小桥 流水 人家 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。 像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡 之感，让人想家。 小桥流水，似是江南温婉多情的景物， 给人以一种清丽明快的感觉，把这一句 放在曲子中，是不是与整首曲子的愁情 不一致呢？ l 此句温馨恬静、温暖舒适，让人 想家，与前一句悲凉秋景形成鲜明 对比，更加触发了天涯游子的思乡 之情。 l 写法：采用对比手法，以乐景写哀 情 ，更能衬托感情的悲伤。 古 道 西 风 瘦 马 古 道 西 风 瘦 马 何为“瘦马”？ 马为何而瘦？ 改为骏马可以 吗？ 同样是古道西风的背景， 一字之差就把诗人因长期飘 零而瘦变成了侠客行走江湖 之俊，意境全变。 瘦字从侧面写出了游子长 期漂泊之苦。 古道西风瘦马 小桥流水人家 （“我”的境况） （别人的生活）对比 •通过对比，更能衬托出游子在旅途中的 孤苦寂寞的心情，更能触发游子的思乡 之情。 感情的触发点 夕 阳 西 下 断 肠 人 在 天 涯 抒情句 中心句 •抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人 家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之 情也愈加强烈。多么希望前面就是 自己的家啊!可自己却远离亲人，浪 迹天涯，漂泊在荒远的他乡。 三读 比较探究 反思升华 学习思考 l 1、写景与抒情是什么系？前三句在写景 抒情上的突出特点是什么？ l 2、第二句写景与一、三句写景是什么关 系？这样写有什么作用？ 一切景语皆情语 ---清代学者:王国维 深秋晚景 游子思归 景 情 借 抒 天净沙 ·秋思 　 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘托写 景 抒 情 对比 反衬 荒凉 温馨 恬静 凄凉 思 乡 断肠 学习思考 主 题 这首散曲 描绘了一幅绝 妙的深秋晚景 图，真切地表 现出天涯沦落 人的孤寂愁苦、 思念家乡的感 情。 •前三句写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句 写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧 瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。 •“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对 照，更加引动游子的乡思。 •“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了， 从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 • 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了 时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离 家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！ • 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列， 就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因 此，被后人称赞为“秋思之祖”。 小结 根 据 《 天 净 沙 秋 思 》 中 的 情 景 ， 发 挥 自 己 的 想 象 ， 用 语 言 描 绘 一 幅 “ 天 涯 游 子 思 乡 图 ” 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。天 净沙是 秋思是散曲的 。 当堂检测 2．《天净沙·秋思》作者 ，是元代著 名 、 。他与 被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》 被称为“ ”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接 的景象是： ， 最能触发旅 人(游子)思乡之情的景物是： 。 体现“思” 字的一句是： 。 4.与“夕阳”相呼应的是：“_______”，与“天涯” 相呼应的是：“________” 小令 曲牌名 题目 马致远 杂剧作家 散曲家 关汉卿、郑光祖、白朴 秋思之祖 枯藤、老树、西风 人家 断肠人在天涯 中考链接： 1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的情感？ 断肠人在天涯。抒发了天涯游子孤苦寂寞、思念 家乡亲人的思想感情。 2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联 系全诗，谈谈作者为什么这么写？ 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉 以 及对家乡亲人的思念。 3、前三句在写景抒情上的突出特点是什么？ 用九个景物并列构成一幅画面，极力渲染悲凉气 氛，表现天涯游子的惆怅思乡之情。 4、“断肠人”指什么样的人？ 长期流落异乡，思念故乡的人。 作业 将这首小令改写成一 首现代散文