八年级上册语文第4单元测试题

八年级上册语文第4单元测试题

八年级语文上册第四单元测试题 一、 积累与运用（28分） ‎ ‎ l．下列词语中加点字读音无误的一项是( )（3分）‎ ‎ A．衰草(shuāi) 诞生(dàn) 遗骸(hái)‎ B．农谚(yán)哺乳(bǔ)  潮汐(xī)‎ C．萌发(méng) 繁衍(yān) 褶皱(zhě) ‎ D．蟾蜍(chú)频率( píng)  劫难(jié)‎ ‎2．下面句中无错别字的一项是() （3分）‎ A．尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防患，但很难保证没有漏网之“虫”。‎ B．马路上急弛而过的汽车声 ……人，开始了声音的“过滤”。‎ C．从声舌里，人学会了分辨，感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。‎ D．得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。‎ ‎3．下列加点字解释有误的一组是() （3分）‎ A．风雪载途(满，填满) 铛声匿迹(隐藏)‎ B．充耳不闻（听，听到） 年年如是(这，这样)‎ C．无动于衷(折衷，调窜)  足不出户（门）‎ D．视而不见(看 )  激动不已(止、止住)‎ ‎4．依次填人下列空缺处的词语，恰当的一项是（  　　 ）（3分）‎ ‎①英国自然杂志　　　一了爱丁堡罗斯栋研究所威尔莫特等人的研究成果。‎ ‎②南极洲恐龙化石的发现，为　　　地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 这一理论提供了另一个强有力的证据。‎ ‎③他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以　　　棕树蛇繁衍的天敌。‎ A．宣告 支持 控制 　B．公布 支持 扼制 ‎ C．宣告 支援 扼制 　D．公布 支援 控制 ‎5、下列关于说明顺序的解说不正确的一项是（　　）（3分）‎ A、对于不同事物的说明，说明的目的不同，采用的内容和说明顺序要求不同；对于同一事物的说明，由于说明的目的不同，采用的内容和说明的顺序要求也可不同。‎ B、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中，它包括的内容很多。如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、由具体到抽象，这些往往符合人们的认识规律。 ‎ C、说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种。‎ D、按照事物发展的先后次序说明就是采用时间顺序说明。人物生平介绍、动植物生长过程、科学观测记录、生产流程说明、民族历史陈述等等，都可采用时间顺序说明。‎ ‎6、商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。请用这种方法写出“肆佰柒拾壹元零陆分”标价。（3分）‎ ‎7、修改下面的病句。（4分）‎ ‎（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。‎ ‎（2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。‎ ‎8、仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。（2分） ‎ 例句：我们有雄伟的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。‎ 仿句：‎ ‎9.填空。（4分）‎ ‎（1）竺可桢，_______家，地理学家。他的《大自然的语言》是介绍_______学的。‎ ‎（2）谈家桢在________________________一文里，介绍了“无性繁殖”和“无性繁殖系”，这些现在统称____________。‎ 二、阅读与探究（42分）‎ ‎（一）（18分）‎ 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。‎ 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。‎ ‎ 物候观测使用的是“活的仪器”‎ ‎，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 ‎ ‎ ‎ ‎10．第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持了一致。（2分）‎ ‎11．  根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。‎ 物候学就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的科学。（2分）‎ 文中黑体字部分的句子分别采用了__________和__________的说明方法。(2分)‎ ‎12.第2自然段对物候知识、物候学的介绍  。(2分)‎ ‎13.第3自然段的内容是写　　　　　　  　　　 　　　　_____(答案不超过12个字)。(2分)‎ ‎14、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一分（2分）‎ ‎ 15.请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。(2分)‎ ‎16.地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其它有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？(4分)‎ ‎（二）（13分）‎ ‎1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 ‎ ‎17.本段说明的对象是什么？（2分）‎ ‎18.文段中使用了列数据的说明方法，其作用是什么？（3分）‎ ‎19.为什么叫这种鱼为“克隆鱼”？ （2分）‎ ‎20.简述“克隆鲫鱼”的过程。（3分）‎ ‎21.举例说明本段语言的准确性。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（三）‎ 被妖魔化的沙尘暴（11分）‎ 李栓科 ‎①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。‎ ‎②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。‎ ‎③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。‎ ‎④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。‎ ‎⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。‎ ‎⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高 原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了‎190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓 解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。‎ ‎⑦事实上，处在什么自然带上．就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。‎ ‎⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没 有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。‎ ‎⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）‎ ‎22.下列说法不符合原文意思的一项是()（3分）‎ A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。‎ B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。‎ C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。‎ D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。‎ ‎23.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分）‎ ‎24.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）‎ 三、创新写作(50 分)‎ ‎25． 根据要求作文。‎ 古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。‎ 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……‎ 请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。‎ 要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ 八年级（上册）第四单元检测题答案 一、积累与运用 ‎1．A 2．C 3．c 4．B 5、B ‎ ‎6、471．06元 7、（1）在句号前加“的需要”（2）去掉“从”“中” ‎ ‎8、我们有气势宏伟的秦始皇兵马俑,有精美绚丽的敦煌壁画,有五千年不倒的民族精神.‎ ‎9.（1）气象学 物候 （2）《奇妙的克隆》 克隆 二、阅读与探究 ‎(一) 10.“大自然的语言”或“语言”。　‎ ‎11.利用物候知识来研究农业生产。举例子　作比较　　‎ ‎12.古代　近代　　　‎ ‎13. A、紧扣“草木荣枯，候鸟去来”这句 B、前两种是植物后一个是动物 C、按季节顺序举例 ‎14、物候对于农业的重要性。　　‎ ‎15.如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。　　16.略（能扣住保护动物、森林等生态环境来写，且不胜枚举表述清楚即可得满分）‎ ‎（二）17.克隆鲫鱼 ‎18.具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。‎ ‎19.没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换 核卵产生的，因此称为“克隆鱼”。‎ ‎20.提示：抓关键词语。‎ ‎21.例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。”‎ ‎（三）22、B ‎23、不能去掉。 “过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大 自然的承受能力； “许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。 这些词语体现了说明文语言的准确性。 ‎ ‎24、①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。‎ ‎②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。‎ ‎③沙尘暴有害也有利。 ‎ ‎④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分）‎