八年级上语文课件《老山界》 (7)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《老山界》 (7)_苏教版（2016）

老 山 界 老山界 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 Wēi yí mǐn 二万五千里长征简称“长征”，是第二次国内革命 战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北 根据地进行的战略大转移。１９３４年１０月开始，１９ ３６年１０月结束。历时两年，经过１１个省，行程二万 五千里。１９３４年１０月，由于王明“左”倾冒险主义 的错误领导，造成了第五次反“围剿”的失败，中央红军 （第一方面军）连同后方机关人８．６万余人被迫退出中 央革命根据地，分别从江西的瑞金、雩都（今于都）和福 建的长汀、宁化出发，开始长征。其间经遵义会议确定了 毛泽东同志的正确领导后，四渡赤水，抢渡金沙江，飞夺 泸定桥，爬雪山，过草地，于１９３５年１０月１９日抵 达陕北根据地保安县吴起镇，１１月初与由徐海东、程子 华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。 　　 １９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六 军团从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日 在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红 二方面军。１９３６年１０月，一、二、四方面军三大主 力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。 虽然此时红军已不到３万人，但这是红军和中国共产党极 为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领 导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲 破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战 胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是 世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命 新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中 第一座难爬的高山——老山界的情景。 老山界是当年红军长征途中翻越的第一 座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南 第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美 誉。 １９３４年１２月，中央红军在湘江与国 民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了 山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难 历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑 英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军 委三纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越 老山界。 学习目标 • 1、理解课文的思想内容，感受红军革命传 统。 • 2、课文安排材料的特点 • 3、体会重要语段的含义，赏析背诵精彩语 段 惊惶 huáng 呜咽 yè 咀嚼 jué 矗立 chù 蜷曲 quán 酣然入梦 hān 点缀 zhuì 落下 là 打着颤 zhàn 闪烁 shuò 澎湃 péng pài 马匹 pĭ 骨碌 gū lu 苛捐杂税 kē 攀谈 道歉 篱笆 灌输 不可捉摸 野马奔驰 2、在文中勾画出表明时间、地 点的词句。这样写有什么作用？ 1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。本文以什么为顺序呢？ 时间变化、地点转移 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明 以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民 理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、 医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老 山界 文章按时间顺序，交代起因，记叙经过，说明结局分 为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过： 第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的 地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。 第一层：（2——11）山脚访瑶家。 第二层：（12——33）红军翻越老山界。 主要内容有：1．在“之”字拐的路上； （12—— 19） 2．山腰露宿（20——23） ；3．攀登雷公岩 （24——27） ；4．继续登山，到达山顶（28—— 30） ；5．山顶所思及下山。 （31——33） 第三部分：写作者的感受。 （34） 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动 军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习 惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女 俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过 攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军 战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃 三天的粮食”送给她时，她“欢喜”的接受 了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到 高兴的过程.这个过程，显示了红军是为人 民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队， 也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课 文的中心意思. 找出登山过程中的三处景物描写部分。 夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一 段，“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。） 半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然 醒来”到“不知什么时候又睡着了”。） 下山部分。（从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。) 怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过 的“奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的 思想感情？ “之”字形说明山路曲折，迂回； 火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险 峻， “许多”，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千 上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组 成了瑰丽、壮观的景象。 “奇观”一词本来是指自然界奇特罕见的景观或景象， 表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并 颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段为什么 还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不 行？ 不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通 过作者的动作和感受（“一步一步的上 去”“向上看……向下看”）进一步写出 了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登 老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红 军战胜困难的信心和决心。 在“半夜露宿”这一部分，作 者交代说战士们是“横着心躺下去”， 但又说“一会儿就酣然入睡了”，这 两者是否矛盾？ “横着心”说明战士们不 怕困难，不怕死的英雄气概， 又说明红军严明的组织纪律 性 。“一会儿就酣然入睡了” 既说明战士们太疲劳了，又写 出了他们置生死于度外、从容 镇定、坦然的襟怀。 半夜露宿的情景写得非常生 动感人，作者是怎样写夜景和感 受的？找出关键词语来讨论体会。 “浑身打着颤”、“把身子蜷起 来” “颤”和“蜷”使我们仿佛看 见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦 的形象，生动的表现了寒气刺骨的 情景。但是，战士们没有被吓倒， 他们冻醒了就围着火堆小声谈话。 写出了他们的乐观和从容镇定。 大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝 石缀在夜幕上。 “缀”字传神而又具立体感，好像人工装 点在上面似的，突出夜之深、景之美，表 现了作者的乐观主义精神和感受自然景色 的丰富情感。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山 谷包围得像一口井。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻 山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗 示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的 说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、 高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决 心，也改变不了他们的长征必胜的信念。 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像 波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感 受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽 的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战 士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多； “野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨； “山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势 崎岖； “波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 ----- 人声和大自然的声音交织在一起，烘托出 夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐 观主义精神 总结这一 部分内容。 1.共用了几组比喻？作用是什么？ 七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、 把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作 野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。 反复的运用比喻非常形象的写出山景之美， 表现红军战士的乐观情怀。 总结这一 部分内容。 2.除了比喻之外，还运用了什 么修辞手法？ 排比、夸张。 3.这部分运用了对比手法，找 出来并说明运用对比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。 次日黎明攀越雷公岩时,作者 记述了红军战士相互鼓励、相互帮 助的场景。为什么要特别强调“医 务人员中的女同志们英勇得很”？ “英勇得很”是由衷的赞叹， 她们在行军中有着慰问、帮助、看 护和自己翻山的多重任务，所以需 要双倍的勇气。作者这一赞叹，抒 发了红军战士的豪情。 最后一次描写的景物是下山途中 所见，景物的特点是什么？表达了作 者怎样的心情？ 景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快， 表现战士们欢畅、轻松的心情， 集中展现了一种前景光明的意境。 作者在文中细致的描写了翻越老山界的 艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界 的困难，比起这些地方来，还是小得很”。 作者这样写的目的是什么？ 突出长征路途的艰难，也更能突出红 军战士的革命英雄主义精神。只要有这种 豪迈的精神，再大的困难，也能克服。 练一练 描写景物要注意观察景物的立足点 和角度。课文第一次写火把，立足点 在——，观察角度是仰视；第二次写 火把，立足点在——，观察角度是既 有（ ）视，又有（ ）视。找出你最 喜欢的一张照片，说说摄影者是站在 什么位置，从什么角度照的。 写 一 写 写寂静，可以以静写静，也可 以以声写静。这篇课文既说“寂 静”，又说“耳朵里有不可捉摸的 声响”，正是以声写静。恰恰因为 静极了，才听到一般听不到的声音； 恰恰因为听到了一般听不到的声音， 才说明实在是静极了。你在生活中 曾有这样的感受吗？试用一二百字 写出来，练习用比喻。