八年级语文下册第四单元13最后一次讲演习题课件新人教版

八年级语文下册第四单元13最后一次讲演习题课件新人教版

bǐ jiàn hènɡ 劣 诬 赋 B C A 3.指出下列各句所运用的修辞手法。(6分） (1）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动 派的末日！( ） (2）特务们，你们想想，你们还有几天？( ） (3）说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！( ） 对比 反问 反复 4.(鄂州中考改编）下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ）(3分） A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区 别呢？ B.导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一 段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻 楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人 迟暮”。 【解析】A项，第一个问号应改为逗号；B项，引号应改为书名号；D项， 冒号应去掉。 C 5.(齐齐哈尔中考改编）下列句子没有语病的一项是( ）(3分） A.晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。 B.古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。 C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量 代表着社会的正能量。 D.读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进诗人心灵，才 能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。 【解析】A项，“几个”应放在“我家的”后面；B项，删去“是”；D项 ，缺少宾语中心语，应在词句后加上“的内涵”或“的韵味”。 C 6.指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。(6分) (1）凭什么要杀死李先生？ 反问句。当面责问特务，语气凌厉，强烈地谴责了反动派的残暴。 (2）他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！ 感叹句。揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视。 7.阅读下面材料，完成问题。(13分） 材料一　2015年，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。获奖 期间，她只在正式场合——瑞典卡罗林斯卡医学院做过一次题为《青蒿 素——中医药给世界的一份礼物》的演讲。在演讲中，屠呦呦详细回顾 了青蒿素发明的过程，并点名感谢了协作单位，最后以一首王之涣的诗 作为结束：“请各位有机会时更上一层楼，去领略中国文化的魅力，发 现蕴涵于传统中医药中的宝藏！” 材料二　演讲要求论点鲜明、逻辑性强，经常使用各种修辞手法，结尾 常发出呼吁或号召，具有较强的感染力和鼓动性。演讲者要根据不同的 场合和对象，为听众设计不同的演讲内容。 (1）材料一提到的王之涣的那首诗是《___________》，此诗的最后两 句是：_____________，______________。 (2）把屠呦呦演讲的结尾换成“青蒿，生有生的意义，死有死的价值” 好不好？为什么？ 不好，原结尾引用中国著名古诗，呼吁听众更多地了解中医药，领略中 国文化魅力，既符合屠呦呦中医药专家的身份，又富有感染力。改句虽 运用了对偶修辞，但内容只是对青蒿本身的赞美，缺少与听众的互动。 登鹳雀楼 欲穷千里目 更上一层楼 (3）你要参加学校的“诺奖离中国人不远”的演讲比赛，以下不必讲的 两项是( ） A.回顾中国人获奖情况 B.介绍中国获奖者事迹 C.介绍外国获奖者事迹 D.介绍历年颁奖委员会成员 E.号召同学们珍惜时间、发奋学习 CD (一） 【甲】这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事 情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章， 用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中 国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不 敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌）这成什么话 ？(鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ 凭什么要杀死李先生？(厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认， 还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！ 无耻啊！(热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李 先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ (鼓掌） 【乙】反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。 我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什 么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子）其实很简单，他们这样疯 狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？ 你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就 可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是 这样可以的话，世界上早没有人了。 8.两个文段均选自闻一多的《最后一次讲演》，从字里行间我们能感 受到闻一多先生作为民主战士的_______________________________精 神。(3分) 9.【甲】段中“讲、说”和敌人的“______”对比；“光明正大”和 “_____________”对比，揭露了________________________________ 。(4分) 义无反顾、英勇无畏的革命 打、杀 偷偷摸摸 国民党反动派卑劣无耻到极点的行径 10.文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ____________________________________________________。(4分) 11.“无耻啊！无耻啊！(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻”这句话用了反 复的修辞手法，表达了作者_______________的情感。(4分) 第一，李先生无罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗杀 愤怒、蔑视 (二)(原创题) 他们在毕业典礼上说了什么 张丽钧 看了一系列来自美国的2014届毕业典礼演讲视频，有三个视频给 我留下了深刻印象。 首先是一对夫妇的演讲。丈夫的口才显然比妻子逊色。丈夫提出一个观点， 妻子梅琳达负责佐证他的观点。梅琳达是个擅长讲故事的人。她说，她到“ 垂死之家”去慰问，发现病房的角落里有一个30多岁的女子被弃置不顾，询 问时，得知她是一个艾滋病患者。死神在那女子身边逡巡。梅琳达拉着那个 濒死女人的手，无法用语言交流，却也在用心交流。形销骨立的女子指着楼 顶，说出一个梅琳达听不懂的愿望，但她猜到了，那女子是想到楼顶去看日 出。梅琳达招呼义工，想和他们一道抬她上去，但义工们拒绝了。无奈之下 ，她只好自己抱着那个女子上了楼顶，满足了她看日出的心愿。但也就仅此 而已，没过多久，那女子就去世了……梅琳达说：“有时候，越是你帮不了 的人，对你心灵的震撼也就越大。”演讲即将结束时，梅琳达号召即将走向 社会的大学生们竭尽全力去帮助那些需要帮助的人，让更多的人过上有尊严 的生活。 第二位演讲者是位成功女士。在谈到“保持诚实”这个话题时，她举了发生 在密友贝琪身上的一个例子。贝琪第二次怀孕时，儿子山姆已经5岁了。山 姆好奇地问妈妈：“宝宝的胳膊在你的胳膊里吗？”妈妈回答：“不，宝宝 的胳膊在妈妈的肚子里——整个宝宝都在妈妈的肚子里。”山姆又问：“那 么，宝宝的腿在你的腿里吗？”妈妈回答：“不，宝宝的腿在妈妈的肚子 里——整个宝宝都在妈妈的肚子里。”这时候山姆又发问了：“妈咪，我想 知道你屁股里长的是什么？”——孩子不懂得藏掖，他的问题，都是“真问 题”。但是，成年人就不同了。她接着举例说，当她仓促结束了不到一年的 失败婚姻时，许多朋友对她说：“我早就发现，你俩不合适。”她难过地想： 那为什么不在我结婚之前告诉我呢？接着，当她说出一个又一个被大学生们 忽略的真相时，当她鼓励大家去改变这些不尽如人意的现状时，大家由衷地 为她鼓掌欢呼。 第三位演讲者是一位知名男士。他出席的是一所技术高中的毕业典礼， 下面坐着的都是获得了“拆装引擎、经营餐馆、建造房屋、修理电脑” 等专业技能、即将开启职业生涯的学生。他这样夸赞那些聆听者——你 们的兽医诊所每月大约要救治250只宠物，所以，我应该把波和桑尼(均 为宠物犬名)带来，你们可以精心照顾它们。他这样鼓动那些聆听者——运 用你们学到的焊接技术，去建设一间太阳能板房，应对来自中国的竞争。 他这样勉励那些聆听者——“天赋”加“勤劳”，可以将你们带到更远的 地方。他这样称颂那些聆听者——你们将去做伟大的事情！最后，他祝 福他们，为他们祈祷。 这些毕业典礼演讲有一个共同的特点，那就是，远离假话、大话、空 话、套话、鬼话；贴近大地，贴近生命，贴近人心。 ——那对夫妇，是世界首富比尔·盖茨夫妇。那是他们在斯坦福大学 的演讲。 ——那位女士，是Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格。那是她在哈 佛大学的演讲。 ——那位男士，是美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马。那是他在伍斯特 技术高中的演讲。 (节选自《读者》2015年第15期，有删改) 12.首先演讲的一对夫妇中的梅琳达为我们讲述了一个怎样的故事？请做简 要概括。(5分) 梅琳达到“垂死之家”去慰问，满足被义工弃置的艾滋病患者看日出的心 愿，不久那位患者就去世了。 13.作者认为这三个演讲的共同特点是：远离假话、大话、空话、套话、鬼 话；贴近大地，贴近生命，贴近人心。这个特点在第三位演讲者的演讲中 体现在哪里？(5分) 奥巴马演讲的内容是让学生运用所学做力所能及的事，没有高谈阔论，没 有夸夸其谈，从与学生专业技能相关的事物谈起，贴近生命，贴近人心。 14.作者为什么不在开头直接告诉我们每一个演讲者的名字，而到文末才揭 示答案？(5分) 巧设悬念，使读者一直带着猜测有兴趣地读完全文，最后才有恍然大悟之 感。 15.和《最后一次讲演》一样，本文记叙的也是演讲，细心体会，说说和其 他文体相比，演讲稿具有哪些特点。(5分) 示例：演讲稿必须要有对现实的针对性；演讲稿必须具有宣传、鼓动、教 育和欣赏等作用；演讲稿语言必须通俗化。 16.下面链接材料是2017年知名大学毕业典礼演讲金句，请阅读后说说你有 什么收获。(5分) 【链接】 材料一：南京大学校长陈骏：嚼得菜根香，立志做大事。李瑞清学监为了 实现“教育救国”的梦想，提出了“嚼得菜根，做得大事”的校训，期望 在极其艰苦的条件下，培养出当时中国社会急需的“救世之才”……嚼得 菜根体现的是一种精神。任何成功的事业，都不可能一蹴而就，都必然经 历一个艰难曲折的过程，正所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨”。菜根，狭义指蔬菜的根部，清淡味苦，广义代表了人生中可 能遇到的恶劣环境、种种困难。做大事，首先得不惧艰苦，具备吃苦耐劳 的精神。 材料二：中国科学技术大学校长包信和：永远做一个温暖的人。亲爱的同 学们，你们即将走出校门，作为临别赠言，我希望大家“当好第一流大学 的校友”，永远做一个温暖的人，一个心有大爱、光照四方，温暖自己与 他人，温暖国家和社会的人——温暖做人，就是做兼济天下的光照四方者。 古人云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”大学不是培养精致 的利己主义者，而是要培养拥有家国情怀和强烈社会责任感的知识分子。 温暖不仅是一种性情和为人处世之道，更是一种人生格局和理想选择。 在求学生涯中，我们要能吃苦耐劳；同时培养良好的品德，温暖他人。 修辞手法(见42页11题) 【思路点拨】这个句子用了反复的修辞手法，表达了作者的愤怒、鄙视之 情。 【解题技巧】答题分三步：判断采用了什么修辞；写出该修辞手法的一般 作用；结合具体句子分析含义。 ①比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地表现 了…… ②拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，把××写活了，生动形象地表现 了…… ③排比：这个句子运用了排比的修辞手法，增强语势，抒发了××强烈 的感情。 ④对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整，读起来朗朗上口， 节奏感强，写出了…… ⑤反复：这个句子运用了反复的修辞手法，强调了××，突出表达 了……的感情。 ⑥反问：这个句子运用了反问的修辞手法，加强了语气，表达了……的 感情。