频数与频率学案§7.3频数与频率

频数与频率学案§7.3频数与频率

课题：§7.3频数与频率 学习目标：‎ ‎1、能正确说出调查中频数与频率的含义 ‎2、能确定调查中频数与频率的结果 学习重点：目标1、2‎ 学习难点：目标2‎ 学习过程：‎ ‎【课前准备】 ‎ ‎1、调查中产生的数据表示方式有 ‎ ‎2、为了增强环保意识，学校规定每班选举1名同学当“环保卫士”，八1班有4名同学竞选。‎ 如果你是班主任，你认为如何选出哪一位同学当“环保卫士”？把你的想法写下来 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课堂探究、合作提升】‎ 思考交流：‎ ‎1、在上述竞选过程中，能出现哪些数据？ ‎ ‎2、根据什么数据确定当选同学？ ‎ 归纳：‎ 为了使用的方便对于上述数据我们给出相应的名称 频数：‎ 频率：‎ 试一试：‎ 上述调查中4名同学的频数是什么？‎ ‎4名同学的频率是什么？‎ 小结：调查中通常用什么方式确定频数，如何记录？‎ 频数满足的规律是什么？频率满足的规律是什么？‎ ‎【反馈矫正】‎ ‎1、课本尝试P22‎ 此调查中的总数是多少？‎ 按污染指数完成各级的数据。‎ ‎2、练习1‎ 小结反思：‎ 你认识频数与频率了吗？说说 ‎【课堂检测】‎ 2‎ ‎1、下列说法中，正确的是（ ）‎ A．频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值 B.频率表示每个对象出现的次数 C.频数与总次数的比值是频率 D．频率与总次数的比值是频数 ‎2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○，出现实心圆的频数是 ，‎ 频率是 ，出现空心圆的频数是 ，频率是 ‎ ‎3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中4～6月份组的频率为0.32，则这个组有 名同学。‎ 2‎