八年级语文下册第三单元总结提升习题课件新人教版

八年级语文下册第三单元总结提升习题课件新人教版

单元总结提升(三) 对……感到惊异 详细 从前的，旧的 打算，计划 感叹 随即，不久 向西走 以……为乐 像蛇一样 在空中 模拟 赠 平 竟然 2．找出下列句子中的通假字并解释。 (1)便要还家　　____同____，________。 (2)诎右臂支船 ____同____，_______。 (3)左手倚一衡木 ____同____，_____。 要 邀 邀请 诎 屈 弯曲 衡 横 横 3．下列对本单元课文解说不正确的一项是( ) A．《桃花源记》通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的 “乐土”，寄托了他的社会理想，反映了广大人民的美好愿望。 B．《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序 来说明，条理清楚。 C．《小石潭记》的主旨是抒发作者谪居生活的苦闷、抑郁忧伤的情感。 D．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑” 的“君子”，指的是同样的人。 D 4．文学常识填空。 (1)《桃花源记》作者是东晋的________，本文是一篇脍炙人口的名作， 它虚构了美好境界“___________”，寄托了作者的__________，反映了 广大人民的意愿。 (2)《小石潭记》的作者是_________，是“唐宋八大家”之一，与韩愈 并称________。 (3)《诗经》本只称《诗》，后又以“_________”为代称，是中国最早的 诗 歌 总 集 。 收 录 了 从 西 周 到 春 秋 时 期 的 诗 歌 3 0 5 篇 ， 分 为 “风”“雅”“颂”三个部分，开创我国__________文学传统，列为 “______”之一。 陶渊明 桃花源 政治理想 柳宗元 韩柳 诗三百 现实主义 五经 5．诗文名句默写。 (1)式微式微，__________？微君之故，_____________？ (2)关关雎鸠，在河之洲。____________，____________。 (3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，____________。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出 仕报国的心境。 胡不归 胡为乎中露 窈窕淑女 君子好逑 欲济无舟楫 端居耻圣明 (4)朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 这两句诗送别略显感伤，不妨借用王勃的诗句“_____________， ________________”来表达一种豪放的情怀。 (5)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的两句是：__________， _____________。 海内存知己 天涯若比邻 芳草鲜美 落英缤纷 6．用现代汉语翻译下面句子。 (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 这个渔人一一地给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情，(他们)听 了都很感叹。 (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 村人问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋 朝了。 (3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 (4)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景 记下便离开了。 (5)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两膝，都各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (6)其人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的 样子。 7．诗词赏析。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (1)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎 样的画面？ 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋 画面。 (2)你如何理解这首诗所抒发的感情？ 对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。