（语文版）八年级语文上册第三单元把握全文内容，概括中心论点习题课件

（语文版）八年级语文上册第三单元把握全文内容，概括中心论点习题课件

阅读新课堂　把握全文内容，概括中心论点 第一部分　典范文本精读 【常见题型】 1．作者阐明的主要观点是什么？ 2．本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？ 3．作者是从哪几个方面展开论述中心论点的？ 4．本文议论的话题是什么？ 5．写出某论据所证明的观点。 6．判断语段中的分论点。 【典范文本】 遏制文物流失亟待清理“病灶”(原创题) ——从肉身佛像引热议说起 关戈 ①一尊肉身佛像在匈牙利展出，本计划展出至5月份，近日出借方突然 要求撤展，盖因此像疑为中国福建被盗的文物“章公六全祖师”肉身像。 在各方纷纷热议、有关方面也介入调查之际，最新报道称，肉身坐佛荷 兰持有者的发言人向媒体声明佛像确实来源于中国，文物部门则初步确 认它就是20年前福建三明市大田县吴山乡阳春村被盗的”章公六全祖师 像”，并将启动追讨程序。[从“章公六全祖师”肉身像流失海外展出的 事实引出议论话题——文物流失] ②文物流失，让人痛心；文物追讨，义不容辞。在社会舆论的关注之 下，事情进展有序，让人振奋。然而，限于当前有些国家并未签署相关 国际公约，如荷兰于1996年签署了《关于被盗或者非法出口文物的公 约》，但其议会并没有批准公约。另外，虽然肉身佛像非法流出的可能 性极大，但在时间上此公约对荷兰也未必适用。因此，追讨的过程可能 还有诸多技术上的难题需要解决。[借助国际公约，追讨流失文物] ③流失文物现身海外，引起国内的关注和讨论，早已不是新鲜事。比 如，2000年佳士得拍卖圆明园被掠盗的青铜兽首，就曾引起了建立和完 善流失文物回归机制的讨论。但其背后的市场链条，可能更值得追问。 从盗墓、盗捞、盗窃到文物流入黑市乃至“洗白”后堂而皇之地在国外 展出，长期都是国人之痛。一边是古已有之、杜而不绝的文物被盗； 一边是《文物保护法》和有关方面保护文物、防止外流、打击盗贩、 堵塞源头的制度配套不健全。这就形成一种十分吊诡的现象：大量非法 出土的文物不在国家管控的范围内而进入私藏领域，隐没于缺乏保护手 段的民间乃至法外的灰色和黑色地带，继而因缺乏流通渠道，一再寻求 兑现并流失于国外，成为无辜的“流浪儿”。[文物流失引关注，流失 有原因] ④打击非法盗贩，是保护文物的有效途径。“肉身佛像”被盗，其案 件侦破、责任追究必不可少。倘若此次追讨成功，那自然是极好的。但 是，流失或正在流失的文物那么多，个别的成功并不能替代制度的健全。 盗贩有罪，文物无辜。当此类文物纷纷以国内失踪、国外现身的方式浮 出水面，不能不引起我们深思。在国家体制里的考古、发掘之外 出土的文物何止万千？在法律严厉约束下，它们缺乏一种既不违背法 律又符合监管程序的“亮相”渠道，恰恰可能是造成文物外流的重要原 因。在《谁在拍卖中国》一书中，资深调查记者吴树专门就此采访过很 多专家。有的专家就建议，是否可以在《文物保护法》之外，制定《文 物流通法》，让掩藏于民间的文物浮出水面，借助公开、合法、透明的 渠道，阻止文物外流，同时也使保护能有效抵达。[文化保护途径方法] ⑤此举是一种基于文物保护现状的权宜之举、现实之举。其落实，肯 定还需要文物保护各个环节更加严密、科学的设计，尤其要寻求法律的 帮助。不过，在打击盗贩、堵塞源头等配套措施之下，盘点家产、疏通 脉络确实是应有之义。至少，它让我们明确了一点，我们要保护的文物 在哪里。文物要回归、要追讨，遏制其从“漂泊”民间到“流浪”海外 的“病灶”蔓延，尤其任重道远、时不我待。[水到渠成，得出文章 的论点] (选自《中国艺术报》) 1．阅读全文，说说作者的观点是什么？ 遏制文物流失亟待清理“病灶”，这是一项任重道远、时不我待的工 作。 2．本文议论的话题是什么？ 遏制文物流失亟待清理“病灶”。 3．本文议论的话题是怎样提出来的？ 从“章公六全祖师”肉身像流失海外展出的事实，引出议论话题：遏 制文物流失亟待清理“病灶”。 4．文章写2000年佳士得拍卖圆明园被掠盗的青铜兽首主要论证了什 么观点？ 论述文物流失引关注，追讨机制应完善。 5．清理“病灶”的观点是从哪些方面来论述的？ (1)打击非法盗贩，堵塞源头。(2)盘点家产，疏通脉络。(3)建立和完 善流失文物回归机制等。