八年级下册语文课件《大自然的语言》 人教版（2016部编版） (2)

八年级下册语文课件《大自然的语言》 人教版（2016部编版） (2)

课题解说“语言”是人们传递思想感情的媒介和工具，大自然也有语音，即丰富的物候现象。像“草木荣枯”“候鸟去来”等都是大自然与人类交流的语言。课题“大自然的语言”运用了比喻和拟人的修辞手法，浅显易懂，同时具有较强的趣味性和启发性。 大自然的语言竺可桢事理说明文 教学目标1、积累生字词及和作者相关的常识；2、学习本文条理清楚地说明事物的方法;3、了解什么是物候及影响物候的因素;4、掌握说明文语言的准确性。 作者简介竺可桢(1890_1974)是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。他的《物候学》、《中国五千年来气候变迁的初步研究》等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。 读准字音冰雪融róng化草木萌méng发次cì第开放翩piān然归来孕yùn育yù果实簌sù簌落下风雪载zài途周而复fù始衰shuāi草连天销声匿nì迹jì草长zhǎng莺yīng飞花香xiāng鸟语悄qiǎo然无声连翘qiáo阻挠náo忌讳huì 学习词语萌发méngfā种子或孢子发芽。次第cìdì一个接一个地。翩然piānrán动作轻快的样子。孕育yùnyù怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。农谚nóngyàn有关农业生产的谚语。海棠hǎitáng落叶乔木，果实略呈球形。 悬殊xuánshū差别很大。销声匿迹xiāoshēngnìjì原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。周而复始zhōuérfùshǐ周期性的重复开始。花香鸟语huāxiāngniǎoyǔ形容大自然的美好风光，多指春光明媚。草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi形容草木萌发、鸟语花香的优美景象。 衰草连天shuāicǎoliántiān形容草木枯黄败落的样子。风雪载途fēngxuězàitú风雪满路，遍地的意思。载途，满路，有遍地的意思。观测guāncè本课指观察并测验。物候wùhòu生物的周期性现象与气候的关系。 分析结构第一部分（1—3）：说明什么是物候和物候学。第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。 学习第一部分1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？按照春、夏、秋、冬的时间顺序。2、第一自然段用了哪些词语说明时间的推移？用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。 3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”举了三个例子：①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？按时间的先后顺序。 5、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”，体现了说明文语言的准确性。6、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。 7、第三自然段说明的顺序是怎样的？按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。小结：课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。用词生动、形象、典雅。 学习第二部分1、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？①从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。②从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。 2、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？说明物候对于农业的重要性。举例详实，数据确凿，既说明了物候对农业的重要影响，令人信服，又体现了作者严谨的工作作风。 学习第三部分1、物候现象的来临决定于哪些因素？①纬度的差异；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异。 2、这四个因素按什么顺序说明？这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。 3、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。4、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 5、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。 三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响 经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连 高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城 学习第四部分1、研究物候学有哪些意义？①预报农时，选择播种日期。②物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。③引种植物到物候条件相同的地区。④避免或减轻害虫的侵害。 2、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。 3、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。 巩固练习一、本文题为《大自然的语言》，主要讲物候现象，你能概括一下物候是什么吗？物候是生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实、候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。1、第1——3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？作者从人们熟悉的花香鸟语，草长莺飞写起，然后指出人们对这些自然现象的认识，最后引出这就是物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。 2、7——10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？在说明物候现象来临的决定因素时，采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，即按照事理顺序，可使介绍的物候学知识通俗易懂，便于读者理解掌握。 三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。1、举例子：在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。举出实例加以说明，使说明更具体，更有说服力。 2、作比较：如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。把××和××加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 3、列数字：京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。用具体的数据，对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。4、引用：根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。引用说明，使说明更准确，更有说服力。 四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 第1段的语言形象生动。如“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”中的“传语”一词，运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化了，使大自然有了人的情感和语言，将大自然的灵气写出来了。第2段的语言平实准确。如“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”中“此外”“还有”都体现了说明文语言的平实准确。 五、这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。1、课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。 2、农谚：①“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；②“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；③“馒头云，天气晴”是根据云彩的形状预测天气状况。 主题本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，倡导进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产的发展。 阅读感悟1、大自然孕育了我们，大自然的语言处处可见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……能读懂大自然的语言的人，才是真正的成功者。2、说起大自然，人人都会神往。那里空气清新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林……过惯了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？让我们走进大自然，融入大自然吧︕