（新人教版）春八年级语文下册第三单元第课小石潭记课件

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第三单元10小石潭记 语文要素学习目标1.掌握文中常见文言实词、虚词的意义和用法。2.了解“记”的特点，把握文意，理清文章思路。3.体会作者在景物中寄寓的情感。 语文要素语文要素【要素1】课文链接寓情于景：即将情感寄托在景物之中。作者通过对景物的描写来抒发自己的感情，这样可以避免直白地宣泄感情，显得委婉、含蓄。【要素2】结合语境辨析词类活用现象词类活用是文言文中常见的现象，它常常借助一定的语言环境，将某个词语的一般用法临时用作另一种用法。识记和理解活用的词语是文言文阅读考查的重点之一，常以解释词语和翻译含有词类现象的语句的形式进行考查。 语文要素语文要素典型例题：解释加点词语的意思。其岸势犬牙差互（）参考答案：名词作状语，意思为像狗的牙齿那样。技法点睛：辨析词类活用现象，首先要理解文言语句的基本意思，在此基础上，确定文言词语在句中的词性，再通过分析比较该文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。1.名词作状语。如“其一犬坐于前”中的“犬”本义为名词“狗”，这里用作状语，意思为“像狗似的”。2.动词作名词。如“猛浪若奔”中的“奔”，本义 语文要素语文要素为动词，这里用作名词，意思为“飞奔的马”。3.形容词作动词。如“互相轩邈”中的“轩”，本义为形容词，这里用作动词，意思为“争着向高处伸展”。4.名词作动词。如“任意东西”中的“东西”，本义为方位名词，这里用作动词，意思为“向东向西（飘荡）”。5.使动用法。如“望峰息心”中的“息”，本义为动词“平息”，这里是使动用法，意思为“使……平息”。习题链接：见“名师导练”第一、二题。 名师导学1.背景解读永贞元年，柳宗元积极参与以王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败后，柳宗元被贬到永州，一贬就是十年。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。在这期间，他写下了《永州八记》《捕蛇者说》等大量诗文。 名师导学2.整体感知清澈斗折蛇行犬牙差互寓情于景 名师导练一、字词解释题（1）闻水声_______________（2）水尤清冽_______________（3）佁然不动____________________（4）俶尔远逝_________________________（5）往来翕忽__________________________（6）斗折蛇行___________________________（7）其岸势犬牙差互_________________________听见。清凉。静止不动的样子。忽然。轻快敏捷的样子。像北斗星那样。像蛇那样。像狗的牙齿那样。 名师导练（8）凄神寒骨________________________________（9）以其境过清_______________（10）不可久居_______________2.文言词汇选择题。（1）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A.潭中鱼可百许头/一百许里B.从小丘西行百二十步/隶而从者C.以其境过清/全石以为底D.伐竹取道，下见小潭/不足为外人道也使……感到凄凉。使……感到寒冷。凄清。停留。A 名师导练（2）下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（）A.心乐之/好之者不如乐之者B.乃记之而去/辞去C.斗折蛇行，明灭可见/下见小潭D.潭中鱼可百许头/杂然相许D 名师导练二、句子翻译题1.全石以为底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________________________________________2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。____________________________________________________________________________________________3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。____________________________________________________________________________________________潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么依靠也没有似的。 名师导练4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。____________________________________________________________________________________________5.其岸势犬牙差互，不可知其源。____________________________________________________________________________________________6.凄神寒骨，悄怆幽邃。____________________________________________________________________________________________向小石潭西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（我）感到心情凄凉，寒气透骨，（周围环境）幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 名师导练三、内容理解题1.内容理解默写题。（1）《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：____________________________________________（2）《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：________________________________________佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 名师导练（3）《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发作者处在寂寞处境中的悲凉心绪的句子是：______________________________________________2.内容理解简答题。（1）请结合你所了解到的作者写作本文时的处境，谈谈“凄神寒骨，悄怆幽邃”的复杂含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。表面看是人迹罕至的小石潭的寂寥氛围给作者的自然感受，其实是作者贬官失意（或：怀才不遇）后的孤凄心境的真实写照。 名师导练（2）作者反复渲染小石潭水清、石奇、境美而“寂寥无人”，这样写有什么用意？____________________________________________________________________________________________（3）全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________借小石潭的奇美隐喻自己才华出众；借小石潭的“寂寥无人”类比自己怀才不遇，备受贬谪的不幸处境。不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情。但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。 名师导练3.综合分析选择题。（1）下列对原文内容分析不正确的一项是（）A.“俶尔远逝，往来翕忽”一句正面写鱼的轻盈活泼，侧面衬托出潭水的清澈透明。B.作者按照游览的顺序写作，描绘了小石潭及周围的多种景物。C.作者借景抒发了自己遭受贬谪后，在寂寞处境中奋发向上的乐观情感。D.全文运用了比喻的修辞手法和动静相融的笔法，准确生动地刻画出了景物的特点。C 名师导练（2）下列对文章分析不正确的一项是（）A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”方见小潭，给文章增加了探奇的情趣。B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。C.因“其境过清”,小潭“不可久居”,但又并非是作者游兴已尽，实在是触景生情，忧伤之极，不能不赶快离开。从中可见作者借山水求解脱而最终无法解脱的深沉痛苦。D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了自己被贬的忧伤怨愤。这和《记承天寺夜游》中，“闲人”借月下美景抒发怀才不遇的寂寞慨叹很相似。D 名师导练（3）下列对原文内容分析不正确的一项是（）A.“斗折蛇行”四字含两个比喻：溪身似北斗星曲折，静态；溪水似蛇游动，动态：动静结合，写出溪流之长。B.作者初闻水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”，坐潭上“凄神寒骨，悄怆幽邃”：这样的情景交融，使景物染上了人的情感色彩，而文章境界也更鲜明真实。C.小石潭清幽秀丽，却被世人忘却，无人欣赏，这正象征作者怀才不遇、被贬谪的处境。D.作者描绘景物，语言精练优美。尤其是较多地使用四字句，读起来显得简练、爽朗、整齐、和谐，富于音乐美。A 课外延伸禹庙薛瑄濒河有宽平地，可二三亩,多石少土。中有禹庙，宫曰明德,制极宏丽。进谒庭下,悚肃思德者久之。庭多青松奇木，根负土石，突走连结，枝叶疏密交荫,皮干苍劲偃蹇，形状毅然，若壮夫离立相持不相下宫门西南一石峰危出半流。（节选自《游龙门记》，有删改） 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.可二三亩/潭中鱼可百许头B.悚肃思德者/思而不学则殆C.根负土石/负势竞上D.形状毅然/然则天下之事课外延伸A 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）若壮夫离立相持不相下宫门西南一石峰危出半流。3.这段文字从哪些方面介绍禹庙？（3分）__________________________________________________________________________________________课外延伸文章介绍了禹庙的位置、规模、庭院中的环境气氛以及宫门西南的石峰。///