八年级下语文课件《窗》 (16)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《窗》 (16)_苏教版（2016）

Tell me,I forget.Show me,I remember.Involve me,I understand.——见于美国加州一所中学的教室墙上 ……我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明……——顾城window 窗外，天空灰暗大地灰暗世界灰暗两个雨点一个灰暗一个光亮…… 泰格特窗 1、体会小说构思的精巧2、感受人性的美与丑学习目标 读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘（kàn）(hóng)(yán)(xū)(zhǒu)(sòu) 整体感知品读文本拓展延伸 １、故事发生在.2、文中的主要人物是,和.他们的病情都.3、一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述.后来,不靠窗的病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候.整体感知一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救窗 小说的三要素是什么?人物情节环境故事情节分为哪几个部分?开端发展高潮结局 开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙 品读文本１、他们的主要话题是什么？２、窗外的景色怎么样？3、窗外的景色是真的吗？病人甲为什么要这样做？靠窗病人为不靠窗的病人描绘窗外的景色。景色充满生机活力，幸福美好。是靠窗病人想象出来的，是他精心编织的谎言。为了消除寂寞，让另外那个病人感受到生活的乐趣，激发求生的勇气，增强与病魔抗争的信心。 靠窗病人：热爱生活热爱生命乐观善良关心他人道德高尚心灵美好利他 品读文本4、对于占据窗口的病人甲，病人乙有什么想法？（找出相关语句）5、后来，不靠窗病人有什么心理活动？在电铃事件中，不靠窗病人有什么表现？双眼盯着天花板、纹丝不动、见死不救他以别人生命为代价来摆脱内心的困扰，心胸狭窄阴暗。 不靠窗病人：心胸狭窄　嫉妒心强自私虚伪　卑劣丑恶冷酷残忍利己 近窗病人远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗分析人物一座美丽的花园一堵光秃秃的墙 “的窗”透视心灵的窗美与丑、善与恶让人看到心地善良、道德高尚与内心丑恶、灵魂卑劣之窗用一个词或一句话，来形容这是一扇什么样的窗，并说明你的理由。标题揭义 标题的含义及作用1、既指实实在在的窗，又喻指人物的心灵之窗。2、富有新意，简洁明了，一语双关，发人深省。它像一面镜子，从中可见两人的灵魂。小说的情节紧紧围绕“窗”展开。主旨：扬善贬恶 “他看到的只是光秃秃的一堵墙。”“短篇小说是高潮的艺术，小小说是结局的艺术。”拓展延伸接下来还会有什么发生？请给文章续个结尾吧！ 品得有味小说结尾的艺术：1、出人意料，情理之中2、强烈的讽刺意味和对比反衬的效果3、留白的艺术手法 【南宋】马远《寒江独钓图》 推荐课外读物：欧·亨利《麦琪的礼物》 真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。——证俨法师 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！人生寄语