（通用版）八年级语文上册第二单元检测卷课件新人教版

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RJ·八年级语文上册第二单元检测卷 D(A.kù—ɡù；B.zhì—chì；C.è—wù)C(A.躁—燥；B.弟—第；D.皇—惶)C［“抑扬顿挫”的意思是指(声音)高低起伏和停顿转折。用来形容故事情节不恰当，应改为“跌宕起伏”］123快速对答案提示：点击进入习题C(括号里的文字是对前文内容作解释，应紧跟被解释的对象，因此应将括号移至句号内)4 B(A.语序不当，把“中国”调到“所有”前面；C.语意重复，删去“大约”或“左右”；D.偷换主语，删去“使它”或在“使”前面加上“这”)5C(茨威格是奥地利小说家、传记作家)6(1)狐兔翔我宇(2)大漠孤烟直(3)老骥伏枥志在千里(4)此物何足贵但感别经时7(1)中国共产党及其领导的红色革命延安(2)周恩来(3)长征8 (1)示例一：人人讲诚信，事事守信用。示例二：诚乃立身之本，信为道德之基。示例三：从我做起，塑造个人诚信形象；从现在做起，倡导校园诚信风气。(2)示例：举办以“诚信”为主题的演讲。出一期以“诚信”为主题的黑板报。召开以“诚信”为主题的班会。(3)示例一：赞同。古人云“知错能改，善莫大焉”，如果失信的企业能够真正改正错误，并且以后不再犯，诚信纳税，那么给他们一次机会是可以的，毕竟惩罚不是目的，让这个社会更加诚信才是最重要的。示例二：不赞同。企业依法纳税是义务，偷税漏税是违法行为，对违法行为应该依法惩处，不然可能造成有法不依的后果，甚至有人钻空子，结果会适得其反。9 （1）考虑，想到（2）曾经10不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。12月色美好；幽静。13 运用对比手法，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。14突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，用松树象征自己的志趣和情操，以此自勉，也勉励从弟。15D（应该是“书法在古代从来没被视为艺术的一个门类”）16 倡导“生活美学”可以推动社会前进,可以作为社会发展的衡量尺度;倡导“生活美学”可以满足日常设计、公共艺术、城市规划各个领域的需要;倡导“生活美学”可以为中国生活立“美之心”。17“生活美学”是一种传统,中国人的审美在古代被奠定了生活化的根基:“生活美学”包含“生理”“情感”“文化”三个方面的内容，具有世界其他文明难以企及的广度与深度。18（1）陆先生贴心地在席间为“我”化解尴尬。（2）陆先生认真帮“我”给青年编辑做讲座。（3）陆先生快速翻译格林传记。19 通过议论，揭示(总结)出陆谷孙的敬业(专心致志、不求名利)、勤勉(勤奋刻苦)的品德，又写出他高远的追求，同时表达了“我”对陆先生的敬佩之情。20示例一：不能替换，这一段写了陆先生鼓励“我”写小说，并提供建议。表现了陆先生对“我”的关爱。从选材角度看，与文章第⑤段关爱后辈的材料重复。示例二：能替换，这一段写了陆先生鼓励“我”写小说，并提供建议。从选材角度看，侧重表现了陆先生对“我”个人成长的关爱。丰富了陆先生一代宗师的形象。（言之有理即可）21 D（A.原句“以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见”；B.不是“倒叙”；C.“添油加醋”在这里是中性词，没有“褒词贬用”）22 1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A．匿名(nì)　　　禁锢(kù)　　周济(jì)　　杳无消息(yǎo)B．横蛮(hèng)炽热(zhì)酒肆(sì)颔首低眉(hàn)C．吹嘘(xū)佃农(diàn)不逊(xùn)深恶痛疾(è)D．诘责(jié)滞留(zhì)和蔼(ǎi)广袤无垠(mào)·ɡù···wù··一、积累运用(28分)··········chìD 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A．轩昂　　　躁热　　　粗糙　　　油光可鉴B．简陋落弟俭朴筋疲力尽C．窒息仁慈蒙昧为富不仁D．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐C燥第惶 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分)A．他这样的人，就像一潭清水，清澈见底，是即是，非即非，一目了然，所以他没有、也不会藏污纳垢。B．听了这话，他表面上还是正襟危坐着，心里却翻来覆去不是滋味。C．该剧用抑扬顿挫的故事情节反映检察机关履行法律监督职能，敢于担当、勇纠冤案的决心。D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的不二人选。C••••••••••••••••“抑扬顿挫”的意思是指(声音)高低起伏和停顿转折。用来形容故事情节不恰当，应改为“跌宕起伏”。 4.下列句子标点符号使用有误的一项是()(2分)A．科学家钱学森多次提出一个问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这也就是著名的“钱学森之问”。B．《中国制造2025》是大国崛起的重要战略。高铁、手机、家电……中国向世界相继亮出了一张张名片。C．我国传统认为，礼、德互为表里，即“礼发诸外”“德辉动于内”。(《礼记》)D．由这个实验可知：如果你想记住看过或读过的东西，就要把它们分割开来，你回想得越多，就记得越清楚。C括号里的文字是对前文内容作解释，应紧跟被解释的对象，因此应将括号移至句号内。 5.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国两栖爬行动物种类。B．在热播的电视剧《小欢喜》中，演员们的表现给观众留下了深刻的印象。C．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，全长大约18公里左右。D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。B语序不当，把“中国”调到“所有”前面语意重复，删去“大约”或“左右”偷换主语，删去“使它”或在“使”前面加上“这” 6.下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是()(2分)A．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有独特的药引。但对治病无效，这是鲁迅立志学医的直接原因。B．《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。C．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。D．《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。C茨威格是奥地利小说家、传记作家。 7．默写填空。(6分)(1)柴门何萧条，____________。(曹植《梁甫行》)(2)____________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(3)《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：___________，___________。(4)《庭中有奇树》中表达花虽美，但是不能相赠，并不可贵，反而更增思念之苦的诗句中：____________？____________。狐兔翔我宇大漠孤烟直老骥伏枥志在千里此物何足贵但感别经时 8.名著阅读。(4分)(1)《红星照耀中国》题目中“红星”象征着__________________________________，作为美国的新闻记者，斯诺在华采访的主要地点是_______。(2分)(2)在《红星照耀中国》中提到的——“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的‘造反者’”指的是________。(1分)(3)《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”句中的“大迁移”是指______。(1分)中国共产党及其延安领导的红色革命周恩来长征 9．学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。(7分)(1)【宣传发动】请你为此次活动拟写一个宣传标语。(不得使用“人无信不立”，运用一种修辞手法)(2分)示例一：人人讲诚信，事事守信用。示例二：诚乃立身之本，信为道德之基。示例三：从我做起，塑造个人诚信形象；从现在做起，倡导校园诚信风气。 (2)【活动设计】请你为本次活动设计几种活动形式。(2分)活动形式一：举办以“诚信”为主题的漫画展览。活动形式二：___________________________________活动形式三：______________________________________________________________示例：举办以“诚信”为主题的演讲。出一期以“诚信”为主题的黑板报。召开以“诚信”为主题的班会。(3)【新闻点击】活动中，有人看到下面一则新闻，你是否赞同给“失信企业”补过机会？(3分)国家税务总局发布《关于纳税信用修复有关事项的公告》，自2020年1月1日起，对纳入纳税信用管理的企业纳税人通过作出信 用承诺、纠正失信行为等方式开展纳税信用修复。——给“一时糊涂”的人一个改过自新的机会。示例一：赞同。古人云“知错能改，善莫大焉”，如果失信的企业能够真正改正错误，并且以后不再犯，诚信纳税，那么给他们一次机会是可以的，毕竟惩罚不是目的，让这个社会更加诚信才是最重要的。示例二：不赞同。企业依法纳税是义务，偷税漏税是违法行为，对违法行为应该依法惩处，不然可能造成有法不依的后果，甚至有人钻空子，结果会适得其反。(观点1分，理由2分，观点明确，言之有理即可得分) (一)阅读下面的文言文，完成题目。(10分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(宋·苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半二、阅读理解(41分) 10．解释下列句中加点词。(2分)(1)念无与为乐者____________(2)尝秋夜坐钓月矶__________月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！(明·李流芳《游虎丘小记》，有删改)【注】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。考虑，想到曾经••11．用两条“/”为【乙】文中画线句子标出停顿。(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之 12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)然终不若山空人静，独往会心。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。13．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？(2分)月色美好；幽静。 【乙译文】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只是偶尔听见屋檐下的风铃之声，并看见佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次，(也就这一次)见到了虎丘的本色。 (二)阅读下面的诗歌，完成题目。(5分)赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。14．颔联运用了什么手法，有何作用？(3分)运用对比手法，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。 15．诗的题目是“赠从弟”，内容是歌咏松柏，作者有何用意？(2分)突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，用松树象征自己的志趣和情操，以此自勉，也勉励从弟。 (三)阅读下面文章，完成题目。(10分)生活美学：阐释美好生活之道刘悦笛①我们要知道如何审美，不仅仅是因为我们在追求更加美好的生活，更因为审美是社会前进的推动性力量，同时也是衡量社会发展的高级尺度。令人欣慰的是，“生活美学”在如今中国社会渐渐成了一个关键热词，从茶道、花道、香道、汉服、家居、日常设计、公共艺术、社区设计到城市规划的各个领域，“生活美学”的践行者们都在倡导将每个人的日常生活充分审美化。这恰恰是中国人对自身生活传统的一种复兴。②“生活美学”的根在中国。在中国人生活当中，审美与生活始终是处于一种不即不离的微妙关联当中。 所以，在一定意义上说，中国美学就是“生活美学”，因为中国人的生活被古人赋予了审美化的追求，中国人的审美也在古代被奠定了生活化的根基，书法就是最显明的例证。③书法在古代从来没被视为艺术的一个门类，而是与生活直接贯通起来的。近代开始，书画才成为艺术皇冠上的明珠，因为自西方引入艺术概念之后，东方人很自然地就把文人书法置于艺术的顶端(除了阿拉伯文之外外国乃是没有书法传统的)。然而，直到明代才出现“书家”这种身份，从王羲之、颜真卿到怀素的时代，都没有把书法视为纯粹的艺术门类，他们的作品也不是正 襟危坐在那里进行创作，而就是包孕在日常生活实用化的信札、便贴、序言、手稿、祭文等等之中。书法作为文人的日课，日常书写才是其根基，书法从古至今都没有脱离生活，道理很简单，书法之“书”不过就是写汉字，写出了一定的法度并变得美化才使得书成为“法”。④“生活美学”在中国，具有世界其他文明难以企及的广度与深度，它主要包括三个层面：第一就是“生理的”生活美学，如饮食、饮茶等等，饮茶在东方传统当中不折不扣成了“生活的艺术”，所以才有“茶道”的艺术。第二乃是“情感的”生活美学，这是关乎广义之“情”的，交往之乐趣就属此类，如闲居、交游、雅集、 人物品藻等等，这些在中国古典文化当中都被赋予了“审美化”的性质。第三则是“文化的”生活美学，这是关乎广义之“文”的。在文化当中，艺术就成为精髓，中国传统的诗、书、画、印、琴、曲是，但是文化在古典中国亦很重要，园林苗圃之美，博弈等游艺之美，游山玩水之美都是如此。⑤所以说，当今中国“生活美学”的积极践行者们，他们就是在发现中国人的生活之美，从而为中国生活立“心”——立“美之心”！(摘编自《文摘报》2019年03月16日) 16．下面的理解和分析，不符合原文意思的一项是()(2分)A．审美不仅是追求更美好的生活的需求，更是社会前进的推动力和社会发展的衡量尺度。B．“生活美学”的践行者们倡导日常生活审美化，表现中国人对生活传统的一种复兴。C．中国人的审美在古代就已被奠定了生活化的根基，所以一定意义上可以说中国美学就是“生活美学”。D．书法从古至今从来没被视为艺术的一个门类，从一开始它就是与生活直接贯通起来的。D应该是“书法在古代从来没被视为艺术的一个门类”。 17．“生活美学”的践行者们为什么要倡导“生活美学”？请简要概括。(3分)倡导“生活美学”可以推动社会前进，可以作为社会发展的衡量尺度；倡导“生活美学”可以满足日常设计、公共艺术、城市规划各个领域的需要；倡导“生活美学”可以为中国生活立“美之心”。 18．为什么说“‘生活美学’是中国人对自身生活传统的复兴”？请简要分析。(4分)“生活美学”是一种传统，中国人的审美在古代被奠定了生活化的根基：“生活美学”包含“生理”“情感”“文化”三个方面的内容，具有世界其他文明难以企及的广度与深度。 (四)阅读下文，完成题目。(16分)一代宗师陆谷孙黄昱宁①我记得，念小学五、六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本《新英汉词典》。母亲说：“中学毕业前用这本就够了，读大学得换《英汉大词典》。”我看到，两部词典的主编是同一个人：陆谷孙。②显然，这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余年的教学生涯。 ③谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教后课又讲得如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋。以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见。④记得2000年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生。我语无伦次地告诉他，家母是他的学生。他问了母亲的名字和年纪，想了没多久就反应过来：“你母亲写得一手好字。”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己身无长项，一时尴尬得接不上话。陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开“虽然我比你 父母年长不了几岁，不过，按师门规矩，你得排到徒孙辈啦。”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。⑤从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”。我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例。昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看，有些短语旁边还有淡淡的铅笔字：“请打作斜体。” ⑥陆先生就是这样。前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆·格林的传记《生活曾经这样》，不到两个月已经完成大半。我说：“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说：“伸头一刀，缩头也一刀，不如早点了却心事。”⑦问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也。心无旁骛，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度。于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许是征服时间这头猛兽的唯一办法。 ⑧然而猛兽总在暗处咆哮。站在陆先生的灵堂，想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友圈里发了一条求助信息。没过两分钟，小窗就亮起来，陆先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议，不怕犯错，真是仅供参考的。”……⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。 19．阅读全文，概括陆先生的具体事件。(6分)(1)_____________________________________(2)_____________________________________(3)_____________________________________(4)陆先生主动帮“我”解决翻译难题。陆先生贴心地在席间为“我”化解尴尬。陆先生认真帮“我”给青年编辑做讲座。陆先生快速翻译格林传记。20．从表达方式的角度赏析文中画线句。(4分)通过议论，揭示(总结)出陆谷孙的敬业(专心致志、不求名利)、勤勉(勤奋刻苦)的品德，又写出他高远的追求，同时表达了“我”对陆先生的敬佩之情。 21．下列材料能否替换第⑧段？请陈述理由。(4分)想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是鼓励“徒孙”的客套。没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索：“希望看到你下一篇写一个出生在二线城市里的人物，我想看。”示例一：不能替换，这一段写了陆先生鼓励“我”写小说，并提供建议。表现了陆先生对“我”的关爱。从选材角度看，与文章第⑤段关爱后辈的材料重复。示例二：能替换，这一段写了陆先生鼓励“我”写小说，并提供建议。从选材角度看，侧重表现了陆先生对“我”个人成长的关爱。丰富了陆先生一代宗师的形象。(言之有理即可) 22．下列内容符合文义的一项是()(2分)A．母亲讲述陆先生，“我”想到了岳飞、秦琼和杨六郎。B．为了吸引读者，文章采用的记叙顺序是倒叙。C．第③段“添油加醋”是褒词贬用，表现语言的幽默。D．文章结尾表达了作者对陆先生的怀念与惋惜之情。D原句“以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见”不是“倒叙”“添油加醋”在这里是中性词，没有“褒词贬用” 三、写作(50分)23．根据要求作文。爱，让我们备感温暖；书，让我们心灵充实；梦，让我们执着向前……年华如水，是什么流淌在你的年华里？请以《________的年华》为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限(诗歌除外)，不少于500字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文章不得出现真实的人名、校名、地名。