八年级上语文课件《木兰诗》 (7)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《木兰诗》 (7)_苏教版（2016）

学习目标：（第一课时）1.掌握本课生字词及文学常识。2.重要文言词语的积累。3.翻译课文，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自南朝宋·郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌。 何为“乐府诗”？古代主管音乐的官署称“乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。 《木兰诗》的重要地位北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》并称为中国民间叙事诗“双璧”。 花木兰简介安徽亳州木兰像河南虞城木兰祠花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。 听读诗歌1.结合工具书，完成生字词的读音。2.注意朗读的节奏。3.结合课下注释，完成生字词的意思。 机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案读准下列字词的音 朗读指导这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。 木兰诗唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/军贴，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 木兰诗东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮宿/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 注释翻译１唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。对着门织布织布机发出的声音只想思念也征表示多数不是确指父亲为此买 注释翻译2原文:东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨辞别住宿过夜只到胡人战马译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，嚼子、缰绳和长鞭。早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河溅溅的流水声。早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。 注释翻译3原万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。奔赴译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们征战多年，身经百战，有的不幸战死了，有的胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。过像北方表示多数,不是确指拜见记功有余想要做骑上 注释翻译4：原文:爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。外城译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发，在脸上贴花黄。出门去见同伍的伙伴，伙伴们都很吃惊：并肩作战多年，竟然不知道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？扶持对着,朝着穿行军打仗动弹眯着眼贴着靠跑怎么哪里 识记通假字汉字区分识记杼柝抒析戎戍形近字生僻字鞯辔1.对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴，贴上。2.出门看火伴火：通“伙”，伙伴。 古今异义词一词多义1.东市买骏马市：名词，集市。愿为市鞍马市：动词，买。2.昨夜见军帖帖：文书。对镜帖花黄帖：通“贴”，贴上。1.但闻黄河流水鸣溅溅古义：只。今义：但是。2.策勋十二转古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。3.赏赐百千强古义：多，有余。今义：与“差”相对。 1将军百战死，壮士十年归。2同行十二年，不知木兰是女郎十、十二等数词都是虚数，习惯上这类数字都表示多的意思。 你能复述故事情节吗？（提示：可简要复述，也可详细复述。可以引用课文重点句子。尽量运用自己的语言。如有想像会更好。） 时间顺序战前代父从军战时十年征战战后回朝还家 家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）地点转换 教学目标1.分析人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往2.学习本文详略得当的写作方法。3.品味语言，体会文中互文、对偶、排比、比喻等修辞手法的妙用。第二课时 讨论交流从课文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木兰是一个____的人． 木兰形象既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 讨论交流一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么? 参考:其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。 这首诗在材料安排上详略得当，详写什么？略写什么?诗人为什么这样处理题材？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。这就叫作：围绕中心选择材料。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨 品味语言整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。 关于“互文”互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）“将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。 此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？1.“东市买骏马……”四句表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句 问女何所思，问女何所忆。以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。这两句是复沓句。类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”军书十二卷，卷卷有爷名。“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂” 万里赴戎机，关山度若飞。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马……北市买长鞭”也是排比句。这几句是排比句。 朔气传金柝，寒光照铁衣修辞？对偶凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。表达作用？翻译 将军百战死，壮士十年归修辞？对偶互文将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。翻译概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。表达作用？ 策勋十二转，赏赐百千强修辞？对偶夸张表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？排比互文写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。对偶 双兔傍地走，安能辨我是雄雌修辞？反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。 课文总结《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。