八年级下语文课件公输 (13)_鲁教版

八年级下语文课件公输 (13)_鲁教版

公输墨子 学习目标1、从人物的言行中学习其精神品质。2、体会墨子的劝说技巧，看看本文墨子是怎样劝说阻止公输盘、楚王攻打宋国的；3、本文集中反映了墨子“兼爱”“非攻”的思想。 墨子（约前476～390）,名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子宣传“非攻(反对侵略战争，维护和平)”“兼爱(爱天下所有的人)”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。 公输名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。 背景介绍：春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 要求：1、听准字音；2、划分节奏。听读课文 公输盘为楚造云梯之械行十日十夜而至于郢夫子何命焉为北方有侮臣者公输盘不说请说之胡不见我于王荆国测评:读准字音：bānxièyǐngyānwǔyuèshuōxiànjīng 舍其文轩邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也以牒为械荆有长松文梓楩楠豫章子墨子之守圉有余公输盘诎然臣之弟子禽滑厘等三百人测评：（一）读准字音：xuānbìyúqièbiēyuántuóxīsìmízhìfùdiézǐpiánnányùqūgǔ 分角色朗读,朗读前思考以下问题:1、归纳文章的主要情节；2、故事主要围绕哪几个任务展开？他们的对话中分别表现出他们怎样的性格特点？朗读的时候要注意他们语气的变化。 朗读课文读准字音。出节奏。 文句翻译交流质疑 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。替 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。夫子代词出发倒装，于鲁起 公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么指教呢？”表疑问语气 子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”先生墨子说：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量杀了他。”欺侮希望 公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘不高兴了。墨子说：“请让我奉送给您十金。”通“悦”，高兴请允许我 公输盘曰：“吾义固不杀人。”公输盘说：“我是讲道义人，绝不能平白无故的杀人。”名→动，坚守道义本来 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我说几句。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？倒装句 荆国有余于地而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。楚国 宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理而不劝阻楚王，不能说是忠诚。对人亲善、友爱zhèng谏诤 争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”争论而达不到目的，不能说是坚强。（自己说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”明白事理 公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘被说服了。墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？”但是停止 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”先生墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。”引见 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；彩饰，形容词 舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”什么样的 王曰：“必为有窃疾矣。”楚王说：“（这个人）一定是患了偷窃病了。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。／／古今异义，土地方圆 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟糠相比。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。Zhàng，多余 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”我认为大王派官吏攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”主谓之间，取消句子独立 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王说：“对呀！虽然如此，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”古今异义，虽然如此wèiwéi 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带当作城，把木片当器械。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子一次又一次地挡住了他。动→名，巧妙的方式通“拒”，抵挡 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。通“御”，抵挡 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你，（可是）我不说。”通“屈”，理屈古今异义，用……方法 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，（可是）我也不说。”古今异义，用……方法 楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。楚王问他这是怎么回事。墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。名→动，入侵 虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”即使杀尽 一词多义：子说已见虽子墨子闻之（）愿借子杀之（）公输盘不说（）请说之（）胡不已乎（）吾既已言之王矣（）胡不见我于王（）于是见公输盘（）虽然（）虽杀臣（）先生，名词您，名词高兴，形容词，yuè解释，动词，shuì停止，动词已经，连词引见，动词召见，动词虽然即使 4、一词多义公输盘不说见公输盘请说之       胡不见我于王虽然，公输盘为我为云梯不可谓知类然臣之弟子禽滑厘等三百人为与此同类为楚造云梯之械子墨子闻之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我(高兴)(解释)(拜见)(引见)(代词，指代造云梯攻宋这件事)(这样)(这样)(类别)(“的”，结构助词)(事理)(宾语前置的标志，结构助词)(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)(但是) 通假字：①吾知所以距子矣②子墨子之守圉有余③公输盘诎④公输盘不说(距，通“拒”，抵挡，抵抗。)(圉，通“御”，抵挡。)(诎，通“屈”理屈)(说，通“悦”，高兴。) 虚词为替。语气词。造。作为。是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣 之助词，这样。代词，这件事。宾语前置的标志，不译。用于主谓之间,取消句子独立性,不译。以用。认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也 全文一共是段，可以分为两大部分。第一部分（段）：交代墨子前往楚国拜见公输盘的背景和原因。第二部分（段—段）：叙述墨子成功止楚攻宋的经过。第一层（段——段）：。第二层（段——段）：；第三层（段—段）：22222211613墨子劝说公输盘停止制造云梯，不要攻打宋国12墨子与公输盘进行模拟攻守战，最终成功阻止楚王攻打宋国。2217墨子劝说楚王不要攻打宋国整体感知课文 （一）阅读1-2段，明确：1、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？2、墨子怎样驳斥了他的“义”？3、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？4、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？5、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 1、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 2、墨子怎样驳斥了他的“义”？墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智、不仁、不忠、不强，不知类，得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 3、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。 4、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。 5、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将——“请献十金”；追击——“请说之……不可谓知类”。——以子矛攻子之盾 （二）阅读第3段，明确：1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。 3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 （三）阅读第4段，明确：1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？2、“公输盘诎”说明了什么？3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？4、在危险关头，墨子有什么表现？5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？ 1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘“九设”机变，墨子“九距”。结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。2、“公输盘诎”说明了什么？说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。4、在危险关头，墨子有什么表现？镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？是的。墨子的弟子已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。 [理解要点] [理解要点]1、《公输》通过墨子（）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（）主张，所表现出的（）和（）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（）。墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈以子之矛攻子之盾比喻排比 [理解要点]2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：（1），使公输盘理屈词穷，（2），使楚王理屈词穷；（3），促使楚王放弃攻宋。以义相责攻宋行为以智相责攻宋行为模拟攻守，击败公输盘 欣赏品味1、巧用类比，对比。2、以于之矛攻子之盾。公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝。墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个。⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，。⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子。不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。不怕牺牲的勇敢精神。有勇有谋。 墨子：机智多谋、无所畏惧、镇定勇敢。公输盘：顽固、阴险、狡诈。楚王：虚荣、愚蠢、狡猾。人物形象 小结文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王钓阱俭、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。希望同学们课下阅读《墨子•非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主张。 本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“非攻”主张的生动而又具体的体现。主题思想 拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。    国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。 布置作业任选一个角度，写一篇鉴赏短文，品评《墨子》散文的艺术魅力。