2019_2020学年八年级物理上册2-2物体的质量及其测量课件（新版）北师大版

2019_2020学年八年级物理上册2-2物体的质量及其测量课件（新版）北师大版

中物理第二章第二节物体的质量及其测量 1课堂导入观察与思考木材铁玻璃A.杯子B.椅子C.玻璃门D.木质沙发E.图钉F.铅球分析图中物体，给它们分类，并把类别相同的物体编号填入下表中BDEFAC 1课堂导入提出问题一、以上物体有哪些不同呢？1.物体所含物质不同2.同一类型物体，所含物质的多少不同二、如何区别物体所含物质的多少呢？用物体的质量来描述物体所含物质的多少 2学习目标1.理解质量的概念；2.了解质量单位及其换算；3.掌握天平的使用方法；4.会使用天平测量物体质量； 3课堂活动（一）—质量质量质量（m）换算关系物体所含物质的多少叫物体质量，符号是“m”质量单位国际单位制中，质量单位是“千克”，符号是“kg”。常用单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μm）1t=103kg，1kg=103g=106mg=109μg 3课堂活动（一）—质量认识物体质量对物体质量的认识物体质量是物体本身所固有的属性。和物体的形状、状态和所在地理位置的变化无关弹簧变形冰块熔化太空中宇航员物体质量不变 3课堂活动（一）—质量认识物体质量对物体质量的认识了解生活中常见物体的质量质量估测①一个初中生的质量约为50kg；②一个鸡蛋的质量约50g；③物理教科书的质量约200g；④铅笔的质量约5g；⑤大象的质量约5t⑥一个篮球的质量约为500g⑦一个苹果的质量约150～200g 3课堂活动（二）—质量测量师生互动如何知道物体的质量呢？质量的测量测量工具：天平、台秤等天平与使用天平台秤电子秤 3课堂活动（二）—质量测量天平的使用与质量测量天平的构造托盘天平的构造天平的调节1.把天平放置在水平桌面上；2.用镊子把游码拨至标尺左侧“零”位；3.调节平衡螺母是衡量处于平衡状态（指针停在分度盘中间位置）。 3课堂活动（二）—质量测量天平的使用与质量测量测量方法1.把待测物体轻放入左盘中；2.估测被测物体质量，用镊子夹取接近的砝码放入右盘；3.用镊子轻拨游码直至横梁平衡；4.把右盘中砝码质量总和和游码在标尺上的读数相加即为物体质量；5.测量结束，用镊子把砝码放回砝码盒中，切忌用手直接拿砝码。 3课堂活动（三）—质量测量动手、实践与思考认识天平右图是托盘天平的构造平面图，请同学们按序号分别说出其名称①是；②是；③是；④是；⑤是；横梁指针分度盘平衡螺母游码 3课堂活动（三）—质量测量动手、实践与思考读数右盘（砝码盘）中砝码的质量是：100g+50g+10g=160g；游码的读数是：g;石块的质量是：。1.4g160g+1.4g=161.4g 3课堂活动（三）—质量测量动手、实践与思考想一想1.图（1）中，指出在调平衡前的明显错误；2.图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向旋？3.图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量为。图（1）图（2） 3课堂活动（三）—质量测量动手、实践与思考想一想1.图（1）中，指出在调平衡前的明显错误：___________________________________________________________；2.图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向旋？3.图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量为。图（1）图（2）左83.2g在调平衡前没有把游码置于左侧“0”位 3课堂活动（四）—质量及其测量课堂练习1.指出下列示例，物体质量未发生变化的是；发生了变化的是。a.衣服晾干后衣服的总质量b.铁水浇注成工件后铁的质量c.坐高铁从广州到北京人的质量d.锯木头剩下的木料质量b、ca、d 3课堂活动（四）—质量及其测量课堂练习2.一枚鸡蛋的质量大约是50g，合kg；中学生的平均质量为50（单位）。5×10-2kg3.天平在使用前首先要调平衡，调平衡时应移动；正确操作后天平显示的结果如图所示，此时物体质量为：g。平衡螺母54.4 4课堂小结 5典例分析考点一质量的概念与估测典型例题1（2019·吉林）下列数据中与实际相符的是（）。A.中考考场内的温度约为50℃B.学生课桌的高度约为2mC.正常人的心跳每分钟约为5次D.两个鸡蛋的质量约为100gD 5典例分析迁移训练1（2019·金华）国际千克原器作为质量计量标准，由铂铱合金制成，科学家发现其质量有极微小变化，2019年5月20日，服役129年的国际千克原器退役，今后将使用普朗克常量来定义千克，以提高千克定义的精确性，下列关于国际千克原器的说法不正确的是（）。A.铂铱原子不做热运动，不具有内能；B.用铂依合金制作的原因之一是其耐磨损；C.保存在双层玻璃钟罩内有助于防氧化、防腐蚀；D.质量变化过程中，所含铂铱合金的多少发生变化A 5典例分析考点二天平使用与质量测量典型例题2（2019·龙东）小明用天平测量苹果质量，在调节天平平衡的过程中，发现指针如图甲所示，他应将平衡螺母向（填“左”或“右”）移动，直到指针指在分度盘中央，然后将苹果放到天平的左盘，向右盘加减砝码并移动游码，使天平再次平衡时，砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示，则苹果质量为g。右156.4 5典例分析迁移训练2(2019·衢州)托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图。（1）小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将。（2）小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为200g，但他认为应为210g。你认为小科产生这种错误想法的原因是。（3）小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10g的砝码是多余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观点是正确的，并说明理由：。偏大小科认为砝码的总质量是205g，标尺的最大刻度是5g小明正确。因为少了10g砝码，运用其他砝码及游码无法完成200g以内的质量称量