八年级语文上册第二单元第7课《生命之舟》课件（新版）语文版

八年级语文上册第二单元第7课《生命之舟》课件（新版）语文版

生命之舟 在我们的国家、人民有危难时，是我们的解放军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们。他们是当之无愧的“最可爱的人”。 创作背景1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时一则电视报道的解说词。 学习目标1、了解电视新闻的特点。2、体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言表达思想内容的。 体裁简介电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视听的报道。除了一般新闻共有的基本特点外，电视新闻还具有自己的特色。大家想想，比起一般的文字新闻，电视新闻的优点有哪些？又有哪些缺点？ 课文朗读*听录音朗读。学生分角色朗读。 掌握下面加点字的读音和写法簰（pái）洲嘉（jiā）鱼溃（kuì）口靠拢（lǒng）迂（yū）回肆虐（sìnüè）率（shuài）先 课文分析读课文，结合图片理解课文内容。 课文分析这则电视新闻报道的内容是什么？本文报道了1998年簰洲湾发生溃口以后，解放军和武警战士勇救被困群众的动人事迹。 课文分析课文的主体部分是哪些自然段？描写了哪几组画面？主体部分：2－9段；四组画面：搜索前进、救助战士、营救小孩、救助百姓四组画面是按时间顺序展开的。 课文分析文章最后一段在文中起什么作用？为什么当地群众称这些舟船为“生命之舟”？其中蕴含着什么样的思想感情？总结救助行动并点题。 是这些舟船给他们带来了生命，所以当地群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，其间包含着对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了人民群众对他们的无限感激与热爱之情。 体会电视新闻语言的特点结合课文或当地的新闻节目，谈谈电视新闻有什么特点。声画合一。采用时间顺序展开报道。大众化、口语化的听觉语言。语言高度概括，言简意赅。 拓展练习长江流域在1998年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知道造成这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能避免这样的悲剧再一次发生？ 拓展练习造成1998年长江流域特大洪水的主要原因是生态平衡被破坏、水土流失严重。如果要避免这样的悲剧再次发生，我们就要保护大自然，禁止乱砍滥伐，植树造林等。 拓展练习电视台到我校采访，录制了一组同学们周一大课间活动的画面，请你配上一段解说词。（提示：集合、诵读《弟子规》、手语操、跑操、整体场面、特写。） 电视画面解说词一队队同学从不同的楼梯口走出来，迅速站到各自的位置。原地站立，诵读《弟子规》同学们虔诚的做手语操一队队整齐的队伍从镜头前跑过一同学出队，蹲在地上系好鞋带，又迅速归队人流从不同方向涌向教学楼、综合楼……导语：……请看报道：