八年级下语文课件我的母亲 (9)_鲁教版

八年级下语文课件我的母亲 (9)_鲁教版

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 胡适一生的成就和其谦逊的品性、宽以待人的态度离不开一个伟大的女人――她的母亲冯顺弟。冯顺弟16岁就做48岁的胡适父亲的续弦，23岁就成了寡妇，前妻的孩子都比她大。为了当好家，她时刻小心谨慎，宁愿自己委屈。她对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。守寡23年，她离开了人世，而那时，她的儿子已经学成回国，成为北京大学的教授。而且成为倡导文学革命的知名人物。 我的母亲胡适洪水镇中学宋玲2013.3 胡适（1891—1962），字适之。安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。 教学目标了解作者情况，掌握重点字词。理清课文结构，了解母亲形象感悟母亲爱子之心。（重点） 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（diàn）户：佃，租种土地。轻薄（bó）：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕（shù）：宽容饶恕。绰号眼翳抽屉管束庶祖母吹笙chuòyìtìshùshùshēng字词积累 九年的读书生活（1-4）母亲是母亲对“我”做人的教育（5-12）一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师文章结构我的母亲 A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。B.在外人面前从不打骂我。C．我因说了轻薄话而受到重重责罚。D．如何在除夕夜对付败家子大哥的债主。1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？谆谆教导，严格督促教之严宽容的度量，善良的品性保护孩子的自尊教子有方 D．如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。E．母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。容忍、温和正直、刚烈母亲的形象：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话,但正直刚烈。 请用一句话概括“我”的母亲的形象特点“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 合作探究1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格特点和童年生活。不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？“母亲是我的恩师”主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物及其对自己的影响上写与家人相处的情形，主要写她以身示范，对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，不仅写她对我的“言教”，更写了“身教”。课后思考母亲的为人处事对作者有什么样的影响？请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。——莫泊桑