八年级上历史课件《九一八事变与西安事变》 (13)_人教版（2016部编版）

八年级上历史课件《九一八事变与西安事变》 (13)_人教版（2016部编版）

第18课从九一八事变到西安事变第六单元中华民族的抗日战争 1931年9月18日日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第18课从九一八事变到西安事变一、九一八事变1、经过： 一、九一八事变2、结果：蒋介石“不抵抗政策”，东北军不战而溃，日军占领沈阳，四个月后东北三省沦陷。第18课从九一八事变到西安事变 一、九一八事变3、影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。第18课从九一八事变到西安事变 “九一八事变”起因是“中国东北军炸毁柳条湖。”历史的真相是……第18课从九一八事变到西安事变 九·一八事变日军精心策划、有目的的一次侵略活动如欲征服中国，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服中国。《田中奏折》日本首相田中义一在1927年7月25日呈给昭和天皇的秘密奏章第18课从九一八事变到西安事变 中国台湾朝鲜中国东北蒙古全中国亚洲称霸全世界大陆政策第18课从九一八事变到西安事变 解读日本的对外政策大陆政策：是日本自明治维新后“不甘处岛国之境”,立足于用战争手段进行对外扩张的政策,是日本近代军国主义的主要特征和表现.“大陆政策”分五期：第一期征服台湾；第二期征服朝鲜；第三期征服满蒙；第四期征服全中国；第五期征服南洋、亚洲至全世界。“开拓万里之波涛”“布国威于四方”——明治天皇：《御笔信》1895年《马关条约》割占台湾1910年《日韩合并条约》签订，朝鲜成为日本殖民地第18课从九一八事变到西安事变 1929—1933年资本主义世界发生了严重的经济危机，日本通过侵略中国东北摆脱国内危机的困扰；蒋介石“围剿”红军，国共内战给日本可乘之机。1931年日本侵华原因：1、国际形势：2、国内形势：相关史事 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？第18课从九一八事变到西安事变 这说明蒋介石对日本的侵略采取什么政策？不抵抗政策无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。——蒋介石给张学良密电第18课从九一八事变到西安事变 东北三省沦陷第18课从九一八事变到西安事变 日军虐杀中国平民在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后，集薪待焚日军对中国平民的大屠杀日军残杀东北义勇军第18课从九一八事变到西安事变 一、九一八事变4、伪满洲国的建立：1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。第18课从九一八事变到西安事变 一、九一八事变5、一.二八事变：相关史事时间：人物：结果：1932年1月28日蒋光鼐、蔡廷锴国民党第十九路军中日双方签订《淞沪停战协定》 相关史事 九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日寇的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队改编为东北抗日联军。一、九一八事变6、中国人民的局部抗战开始：相关史事 杨靖宇杨靖宇牺牲后，日军残忍的割下他的头颅，剖开他的腹部，在胃里没有找到一粒粮食，只有未消化的草根与棉絮。烈士英魂永存第18课从九一八事变到西安事变 “八女投江”的事迹更显示了抗联战士视死如归的英雄气节。第18课从九一八事变到西安事变 “中华民族到了最危险的时刻”华北危急！第18课从九一八事变到西安事变 二、华北危机与一二·九运动第18课从九一八事变到西安事变1、长城抗战1933年1月日军攻占山海关，向南推进。中国军队奋起抵抗，在长城一线、察哈尔等地与日军作战，收复______等地。多伦 二、华北危机与一二·九运动第18课从九一八事变到西安事变2、日本策划“华北自治运动”1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 二、华北危机与一二·九运动第18课从九一八事变到西安事变3、一二·九运动的爆发背景：时间：华北危机日益严重1935年12月9日地点：北平口号：“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等意义：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 二、华北危机与一二·九运动相关史事4、八一宣言与瓦窑堡会议主张：时间：建立抗日民族统一战线1935年8月内容：号召停止内战一致抗日时间地点：1935年12月瓦窑堡报告：《论反对日本帝国主义的策略》任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 三、西安事变1、背景：（1）东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。(2)中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城要求蒋介石联共抗日，多次恳求无望。第18课从九一八事变到西安事变 三、西安事变2、过程：(1)时间：(2)人物:(3)目的:1936年12月12日张学良.杨虎城为了逼迫蒋介石抗日(4)经过:张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。(双十二事变)第18课从九一八事变到西安事变 三、西安事变（5）结果：蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日。第18课从九一八事变到西安事变 三、西安事变揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。第18课从九一八事变到西安事变3、历史意义： 第18课从九一八事变到西安事变 1936年，蒋介石（右1）到西安督战，张学良、杨虎城与其合影。第18课从九一八事变到西安事变 张学良杨虎城第18课从九一八事变到西安事变 兵谏亭（捉蒋亭）华清池临潼华清池内五间厅（蒋介石办公及住地）西安事变时留在五间厅窗户上的弹孔第18课从九一八事变到西安事变 日本制造九一八事变后进逼华北中日民族矛盾上升为为主要矛盾1924年国共第一次合作基本推翻了北洋军阀统治蒋、汪等叛变革命内战爆发张、杨发动西安事变成果转折外患应对意义合作内战合作抗日战争抗日民族统一战线初步形成国共开始第二次合作本课小结国民革命成果国共历程： 课后活动1、阅读材料，回答问题。“东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家。为功为罪，一听国人之处置。”——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）根据材料，分析西安事变发生的原因。通电清楚地表达了在国难当头的危机形势下，全国爱国同胞抗日救亡的共同心声和强烈要求。东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城要求蒋介石联共抗日，多次恳求无望。 2、蒋介石应该如何处置？是杀？是留？请你猜猜日本、英美、国民党内亲日派、亲英美派和共产党的各自主张？课后活动 哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。日本课后活动 英美喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。课后活动 姓张的和姓杨的竟敢扣押蒋委员长，真是大逆不道！我的军队一定和你们拼到底。何应钦哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。课后活动 中国共产党主张杀还是放？何应钦日本英美宋美龄杀蒋放蒋国外：国内：课后活动中共从全民族利益出发，不计宿愿，提出和平解决西安事变，释放蒋介石，突出中共高瞻远瞩，以民族利益为重的光辉形象。 3.西安事变的和平解决有何历史意义？课后活动西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 近代中国人民的屈辱，告诉给我们一个道理：“落后就要挨打！”只有国家强大，中华民族才能屹立于世界的东方。第18课从九一八事变到西安事变 下课！