人教部编版语文八年级上册第六单元第25课《诗词五首——渔家傲》课件（共31张PPT）

人教部编版语文八年级上册第六单元第25课《诗词五首——渔家傲》课件（共31张PPT）

渔家傲李清照 学习目标1、了解有关李清照的文学常识；2、反复诵读，体会词人蕴含在词中的丰富情感。3、品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。4、感受词中深刻的思想内涵，体验词作的浪漫风格和豪迈气概。 李清照，号易安居士，济南（今属山东）人，宋代著名女词人，是婉约词派的代表。她生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分为前后期。前期生活幸福美满，“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，丈夫赵明诚病死，境遇孤苦。前期作品多写其悠闲的闺中生活，韵调优美，画面明快。如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如《声声慢·寻寻觅觅》。作者介绍 被誉为 作品主要有：《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。 《渔家傲》是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。感知内容 渔家傲天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。卫嫣詩詞朗誦李清照《渔家傲》_标清.kux 欣赏意境这首词描写了什么内容？能用一个字概括吗？ 欣赏意境作者在梦中梦见了什么？ 动词：“接”“连”“转”“舞”。用“接”、“连”二字把四垂的天幕，汹涌的云涛、弥漫的晨雾很自然地组合起来，描绘出一种瑰丽雄伟的境界；“转”、“舞”则将人在风浪中的感受逼真地传达了出来。这几个动词写出了海天动宕的境界。写出了动感，写出了气势。“天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。”找出这两句中的动词，思考这几个动词有怎样的表达效果？这一句描绘了一幅辽阔壮美的云天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河似在转动，无数的舟船在风浪中飞舞前进。 这1、2两句，作者用丰富的想象创造出一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 仿佛梦魂归帝所，“帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的，所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所”去。如苏轼的《水调歌头》说：“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，……”也就是写他想回到天帝宫殿去。此句中，作者用一个“归”字，好像她原来也是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身边。那么，作者魂归帝宫，情况怎样呢？ 她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？闻天语，殷勤问我归何处。在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？词人塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。“你打算到哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。意思是：我告诉天帝，我所走的路很漫长，天色却已黄昏，前程遥远，难以到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。（用典）“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二是正值战乱年代，诗词文章又有何用？表达的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷，流露出对现实的强烈不满。 她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她在那过着自由自在的生活。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”“九万里风”句，出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。……鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。（用典）这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到海外仙山去呢？是不是消极的游仙思想在作怪？ 不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中，根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要去那没有战乱，没有离散、没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去。这正反映出她对现实的厌弃和对美好境界的追求。所以，她的这种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 词人为什么着力描写梦境？其作用是什么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及对人生坎坷际遇的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 这首词充分表现了李清照对自由的渴望，对光明的追求。 李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。 她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同. 李清照是著名的婉约派女词人，她的《如梦令》、《醉花阴》、《一剪梅》、《声声慢》等都是大家熟悉的名作。其中《一剪梅》还编成了现代流行歌曲《月满西楼》。这些词多半写闺情幽怨，它的风格是清新、含蓄、缠绵的。大家读一下这些词作，细细体味一下。拓展延伸 如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。题八咏楼李清照千古风流八咏楼，江山留与后人愁。水通南国三千里，气压江城十四州。春残李清照春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。 通过比较，我们不难发现，《渔家傲》一词，全词写梦境，“梦归”是关键，整首词想象丰富，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。” 李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤通诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。后人认为她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，有“千古第一才女”之美誉，她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有高远的理想，豪迈的抱负。李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。她是一轮明月。课堂小结 布置作业课外读读李清照的词作，去感受李清照的人格魅力。 谢谢！