八年级语文下册第三单元9桃花源记课件新人教版

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八年级语文下册第三单元9桃花源记课件新人教版

桃花源记陶渊明 目录误“入”桃源壹解“说”桃源贰体“悟”桃源叁 壹“入”桃源渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津。坐看红树不知远,行尽青溪不见人。——王维 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。——陶渊明《桃花源记》 本文大约写于南朝宋武帝(刘裕)永初二年(公元421年),作者时年57岁。他目睹当时黑暗的社会:统治者内部互相倾轧,军阀连年混战,为了争夺统治地位,多次发生流血政变。如元熙二年六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,改年号为“永初”。次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害恭帝。统治者日益加重对人民的赋税徭役和剥削压榨,给百姓造成了家破人亡、妻离子散的痛苦。他面对现实,深有感触,于是,产生了对刘裕政权的不满,加深了对现实社会的憎恨;但他又无法改变这种现状,只好借助创作来抒写情怀。这篇文章就是在这样的背景下产生的。 豁然开朗(huò)  俨然(yǎn)  垂髫(tiáo)  诣太守(yì)阡陌交通(qiān)便要(yāo)还家(huán)刘子骥(jì) 贰“说”桃源渔舟何似莫归来,想桃源、路通人世。——张炎 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。作为沿着,顺着新鲜美好尽惊异,诧异。这里是“对…感到惊异”的意思疏通文意落花。繁多的样子 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。隐隐约约,形容看不真切。仅仅、只又,再类田间小路可以互相听到全,都指老人和小孩舍弃、放弃整齐的样子 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”详细全,都同“邀”,邀请竟然,居然yù告诉不值得,不必于是,就妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就隔绝、不通音讯不要说,更不必说对、向感叹邀请 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。已经沿着、顺着到做记号打算,计划名词,标志先前的拜访没有实现随即,不久问路。津,渡口。 发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源 叁“悟”桃源陶令不知何处去?桃花源里可耕田。——毛泽东 源桃记花土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 从“”中,我读出了桃花源的“”。 瀛洲在东海中,地方四千里,大抵是对会稽(kuaiji),去西岸七十万里.上生神芝仙草.又有玉石,高且千丈.出泉如酒,味甘,名之为玉醴泉,饮之,数升辄醉,令人长生.洲上多仙家。-------《海内十洲记》 “后遂无问津者......” 桃花源记源桃记花
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