八年级下语文课件《紫藤萝瀑布》 (2)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《紫藤萝瀑布》 (2)_苏教版（2016）

宗璞 一、预习反馈2.读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）嚷嚷（）穗（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàngrāngsuÌ 2.积累下面的词语腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。 3.作者简介宗璞：当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》散文集《丁香结》中篇小说《三生石》 4.写作背景宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。 你见过藤萝吗？ 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形，总状花序下垂，花蝶形，紫色，有芳香。荚果扁平呈刀形，表面有绒毛，供观赏。通称藤萝。——《现代汉语词典》 不是的，因为它是很多很多的紫藤萝花组成的，像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，题目运用比喻的修辞手法，写出紫藤萝的茂盛。紫藤萝是瀑布吗？ 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。二、朗读课文 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。想一想：课文围绕着“花”写了哪些内容？花花花看忆悟（1—6）（7—9）（10—11） 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。（一）看花1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝?⑴色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。1.看花的顺序及角度是什么？花瀑花穗花朵由远及近,从整体到局部 3.选择你最喜欢的描写紫藤萝的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。 例：我喜欢这一句：“从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话运用比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，灿烂辉煌，写出藤萝花旺盛的生命力。 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。修辞手法的作用及答题方法：可以从两个方面谈：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境比喻、拟人：生动形象答题格式：比喻：运用的修辞手法，将比做，形象生动地写出了的特点，表达了作者的思想情感。拟人：运用拟人的修辞手法，赋予了（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了的特点。 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。（二）忆花—看花的感受1、作者的思想感情有什么变化?找出表现作者感情变化的语句焦虑悲痛宁静喜悦振奋向前 2.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上当时小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。 关于生死迷、手足情 3.“我”的心情为何又变的“宁静”“喜悦”了呢？ （二）忆花—忆花的劫难现在的藤萝十多年前的藤萝 1.十多年前的紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么要写十多年以前的紫藤萝？十多年前家门外有一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状，人生际遇，触景生情，情感随之起伏。 思考：在此作者运用了什么样的写作手法？到各种各样的不幸。 （三）悟花思考:面对紫藤萝，作者感悟到什么人生哲理？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘2、注意合理安排描写顺序3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法 学以致用观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段，不少于200字。) 联想体验以上景物供选择。松树菊花荷花梅花 竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习…… 出淤泥而不染濯清涟而不妖 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出静祠寺送林子方》墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《恵崇春江晚景》积累与运用 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春生活就像一面镜子,你对她笑,她就对你笑。 用一句话说出你学习本文后最深的感受 我觉得生命是一项奇迹。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在树头唱出远胜小提琴的夜曲......----林清玄 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 愿你的生命盛开如花 作业：1、发挥想象，仿写。例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段)例：秋来了，玉簪花开了。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》) 《金色花》偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起我栽花的兴致。我从朋友家弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记得浇水，松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，栽花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活了下来。无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。可这并未给我欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见这仙人掌，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地凛凛叉开，我忍不住大笑起来。不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑。这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长下去。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那仙人掌上有一大团很耀眼的东西。定睛一看，什么？是花！金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒。这是我看过的最美的花。此刻，它高傲地擎立着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血。我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，,它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美一旦和顽强结合,就是不可摧毁的。 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。