八年级物理全册第十章第二节滑轮及其应用习题课件新版沪科版 (1)

八年级物理全册第十章第二节滑轮及其应用习题课件新版沪科版 (1)

第十章　机械与人第2节滑轮及其应用 知识点1定滑轮和动滑轮1．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大小关系是()A．F1＜F2＜F3B．F1＝F2＝F3C．F1＞F2＞F3D．F1＞F2＝F3B 2．如图所示，用一个动滑轮将重120N的物体匀速提起(动滑轮重、摩擦忽略不计)，所用拉力为()A．120NB．60NC．240ND．30NB 3．观察如图所示的人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是________，乙的目的是______________。物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用________N的力；如果用一个动滑轮提起它，要用________N的力。(不计摩擦及滑轮自重)省力改变作用力的方向1000500 4．(2017·上海)如图(a)、(b)所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10牛的物体，图________中的滑轮可以看作省力杠杆；图(a)中，若不计摩擦和滑轮重力，力F1的大小为________牛，物体受到合力的大小为________牛。(b)100 5．(教材改编题)如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上。动滑轮其实就是一个变形的杠杆。请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂l。 知识点2滑轮组6．用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需要提供的拉力应该是()A．小于200NB．等于200NC．大于200ND．大于300NC 7．在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起。 8．(原创题)如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是()A．甲B．乙C．丙D．丁D 9．如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是()A．定滑轮，可省力B．动滑轮，可省力C．定滑轮，可以改变力的方向D．动滑轮，可以改变力的方向C 10．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是()C 11．同一物体沿相同水平地面被匀速移动。如图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则有()A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙＝F丙D．F甲＝F乙＞F丙B 12．如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用______(选填“甲”或“乙”)方案，因为采用这种方案可以________。(不计机械的自重及摩擦)甲　　　　　　　　乙甲省力 13．(原创题)如图所示，是一小女孩利用滑轮组吊起一头牛。若牛的重力为3000N，每个滑轮的重力均为2.5N，忽略绳子和木棒重力及摩擦，则小女孩所用的拉力为________N，若牛距离地面的高度为1m，现在想把牛放下来，则小女孩需放掉________m长的绳子。376.258 14．一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力。请你在图中画出符合要求的绳子绕法。 15．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验装置。他按如图所示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示。 (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是__________________；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是__________________；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮____________________________________________；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择________。能省力可以改变用力的方向费距离(或移动更多的距离)滑轮组 16．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用________N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。(g取10N/kg)225