2019秋人教版七年级语文上册测试：20天上的街市

2019秋人教版七年级语文上册测试：20天上的街市

‎20__天上的街市__[学生用书P40]‎ ‎1．给下列加点字注音。‎ 缥(　piāo　)缈 　　　模(　mó　)糊 闲(　xián　)游 　　　灯笼(　long　)‎ ‎2．下列横线上依次填入的词语最恰当的一项是(　A　)‎ ‎(1)当白昼的一切迷雾都________了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。‎ ‎(2)我们不能________于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。‎ ‎(3)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界________，充满快乐。‎ A．消散　　　沉醉　　　五彩缤纷 B．消逝　　　沉醉　　　姿态万千 C．消散　　　沉溺　　　态万千 D．消逝　　　沉溺　　　五彩缤纷 ‎3．下列句子中没有语病的一项是(　D　)‎ A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。‎ B．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。‎ C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。‎ D．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。‎ ‎4．依次填入下列横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是(　B　)‎ 不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩。眼泪，________；仁慈，________；同情，________；关怀，________。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”‎ ‎①要为众生的苦难而发 ‎②温暖鳏寡孤独的凄凉 ‎③要为别人的悲伤而流 ‎④给予老弱病残的贫苦 A．④①③② 　　　 B．③①④②‎ C．③②④① 　　　 D．④②③①‎ ‎5．文学常识填空。‎ ‎《天上的街市》的作者是__郭沫若__，原名 __郭开贞__，是我国现代著名的 __诗人__ 、学者，代表作有诗集《__女神____》《__星空____》，历史剧《__屈原____》《__虎符__》《__棠棣之花__》等。‎ 阅读课文内容，回答问题。‎ ‎ 远远的街灯明了，‎ 好像闪着无数的明星。‎ 天上的明星现了，‎ 好像点着无数的街灯。‎ 我想那缥缈的空中，‎ 定然有美丽的街市。‎ 街市上陈列的一些物品，‎ 定然是世上没有的珍奇。‎ 你看，那浅浅的天河，‎ 定然是不甚宽广。‎ 那隔着河的牛郎织女，‎ 定能够骑着牛儿来往。‎ 我想他们此刻，‎ 定然在天街闲游。‎ 不信，请看那朵流星，‎ 是他们提着灯笼在走。‎ ‎6．第一节由街灯写到明星，这是运用__联想__的艺术手法；由明星想到“有美丽的街市”，这是运用了__想象__的创作手法。‎ ‎7．本诗既有写实，又有想象，其中第__一__节是写实，第__二、三、四__节是想象。‎ ‎8．诗的后三节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？‎ ‎__这是绝对肯定的语气，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。__‎ ‎ 9.有的同学认为，“不信，请看那朵流星”中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确。你认为呢？为什么？‎ ‎__不应该改动。因为用“朵”更能突出流星的美丽，暗合流星像花的比喻。__‎ ‎(一)阅读下面诗歌，回答问题。‎ 根 郑　敏 根从很远处伸来 走过了几千年的地下通道 当我想去除掉它 好种上光辉的花朵 我追踪着，挖掘着 直到，猛抬头 看见一棵美丽的大树 我用带血的手指 画着避邪的符号 我知道我挖不了它 它是我们的坟墓的母亲　‎ ‎10．本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。‎ ‎__比喻、拟人、象征。把根比喻成母亲，写出了根是孕育传统文化的根本，生动形象；“走”赋予根人的情感；根象征着我们的传统文化。__‎ ‎11．诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。‎ ‎__表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情，坟墓是最后的归宿，母亲是源头，表现了作者对根的敬畏与依恋。__‎ ‎(二)阅读下面诗歌，回答问题。‎ 夜步十里松原①‎ 郭沫若 海已安眠了。‎ 远望去，只见得白茫茫一片幽光，‎ 听不出丝毫的涛声波语。‎ 哦，太空！怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥！‎ 无数的明星正圆睁着他们的眼儿，‎ 在眺望这美丽的夜景。‎ 十里松原中无数的古松，‎ 都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。‎ 他们一枝枝的手儿在空中战栗，‎ 我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。‎ ‎【注释】①十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多湾畔。‎ ‎12．这首诗的写景顺序是怎样的？‎ ‎__由远到近，先写海、太空和明星，后写古松。__‎ ‎13．诗中的景物营造了一种怎样的氛围？‎ ‎__星光下，大海、太空、繁星和松林四种自然景物交相辉映、互为补充，营造了一种开阔高远、宁静幽深的艺术氛围。__‎ ‎14．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？‎ ‎__抒发了诗人对大自然的赞美，是诗人内心喜悦、宁静、恬淡的反映。__‎ ‎(三)阅读下面诗歌，回答问题。‎ 星　星 臧克家 我爱听，‎ 人家把星，‎ 叫作星星。‎ 夜空是另一个世界，‎ 星星是它的小民，‎ 谁也不排挤谁，‎ 彼此密密地挨近。‎ 它们是那么渺小，‎ 渺小得没有名字，‎ 它们用自己的光圈，‎ 告诉自己的存在。‎ 仰起脸来，‎ 向着那白茫茫的银河，‎ 一，二，三，你数 呵，它们那么多，那么多……‎ ‎15．“自己的光圈”是什么意思？‎ ‎__指星星发出的光芒，写出了他的能力和作用。__‎ ‎16．“谁也不排挤谁”是什么意思？‎ ‎__说明了星星在夜空中虽然渺小，却并不受任何排挤，永远有自己的位置。__‎ ‎17．读完这首诗以后，你有什么感想？‎ ‎__任何时候也不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。__‎