人教部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》同步强化练习 (1)

人教部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》同步强化练习 (1)

课时作业(十二)[12　纪念白求恩]‎ ‎1．给加点字注音，根据拼音写汉字。‎ 时代楷模，对国家民族从来都是满腔热忱(　　)。时代赋予他们纯cuì(　　)的心灵，昂扬的精神。我们佩服那些对技术精益求精的医生，我们敬仰那些危急时刻，以身xùn(　　)职的年轻战士……这个时代，鄙bó(　　)怯懦的“胆小鬼”，看不起拈(　　)轻怕重的自私者，这个时代充满的“正能量”，让我们对未来充满希冀(　　)。‎ ‎2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)‎ A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。‎ B．他做事向来一丝不苟、精益求精，力求尽善尽美。‎ C．有了乐于吃苦的理念和心态，人们就不会在工作中拈轻怕重。‎ D．张先生如往常一样漠不关心地上网查看这一期的双色球开奖结果。‎ ‎3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)‎ A．通过这次活动，使同学们认识到诵读经典的重要性。(将“重要”改为“必要”)‎ B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”)‎ C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”)‎ D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”互换位置)‎ ‎4．下列有关各句的分析错误的一项是(　　)‎ A．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。‎ 分析：这个句子运用了反问的修辞手法。‎ B．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。‎ 分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。‎ C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。‎ 分析：运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。‎ D．这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。‎ 分析：运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”的，是有着鲜明的针对性的。‎ ‎5．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)‎ 白求恩故居，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的地方。________________‎ ‎①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵！‎ ‎②弯下腰来，火红满眼。‎ ‎③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。‎ ‎④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。‎ ‎⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。‎ ‎6．阅读材料，仿照示例，至少运用课文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。(100字左右)‎ 材料　白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐县病逝。‎ 示例——感动中国人物：吴孟超(设身处地为病人着想)的颁奖词：‎ ‎60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。‎ 阅读下文，回答问题。‎ 纪念白求恩同志(节选)‎ 朱　德 白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员，他的身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。‎ 白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己的解放。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业。他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。‎ 白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心、他的实际主义作风和他对同志对人民的无限热忱。他已五十多岁了，不顾战地的各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的战士。他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。甚至在意外的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。”他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来发展自己的业务，‎ 并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，他告诉他们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。”他鼓励他们每个人：“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。”‎ 白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人。他看到我军许多医生技术水平低，便把教育医生、护士作为自己的职务。他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它的本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。‎ 白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱。他无条件地帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最坦白正直，批评他们的缺点，严正地指斥他们工作中的毛病，帮助他们改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动。至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。‎ ‎7．本文与毛泽东的《纪念白求恩》一文，在提出中心论点的方法上有何不同？‎ ‎8．本文是从哪几个方面阐述论点的？‎ ‎9．本文第2段中的画线句是一个事实论据，说说它可以放到课文《纪念白求恩》的哪个段落中，并说明你的理由。‎ ‎10．本文第3段“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”一句中的“半斤八两”有何含义？‎ ‎11．本文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》一文有什么异同？‎ 参考答案 课时作业(十二)‎ ‎1．chén　粹　殉　薄　niān　jì ‎2．[解析] D　“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。用在此处不符合语境。‎ ‎3．[解析] A　A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。‎ ‎4．[解析] A　A项句子运用的是设问的修辞手法，而不是反问。‎ ‎5．[解析] 这是一道语句衔接题。解答时，要注意前后句的照应关系。如第④句的“楼前”照应“淡绿色的二层小楼”，第②句的“火红满眼”照应第④句的“红叶”“分外美丽”，第①句的“拾起几片红叶”照应第②句的“弯下腰来”。依此类推，可知语序排列为④②①③⑤。‎ ‎[答案] ④②①③⑤‎ ‎6．[解析] 本题考查拟写颁奖词。一要做到高度概括，字数在100字左右；二要突出白求恩同志的精神，并能表现白求恩同志对于中国人民的意义；三要至少运用一个课文中出现的成语。‎ ‎[答案] 示例：他是一位伟大的国际主义战士，是一个真正忘我付出的人，也是一个对技术精益求精的良医。他把手术刀当作武器，用生命谱写出一部动人的传奇，中国人民永不会把他忘记。‎ ‎7．[解析] 本题考查提出论点的方法。回答此题时，首先，要了解常见的提出论点的方法有哪些；其次，找出两文的论点；最后，结合文章内容做出判断。常见的提出论点的方法有：①开门见山。即在文章的开头提出自己要论述的观点。②缘事入笔。即从某件事或某个形象写起，引出中心论点。③诠释题旨。即通过对文题的阐释分析引出中心论点。④背景铺垫。即先概述提出中心论点的现实背景，然后再提出中心论点。⑤因事设问。即就所涉及的现象或问题发问，进而引出中心论点。‎ ‎[答案] 本文开门见山，在开头提出了中心论点；毛泽东的《纪念白求恩》一文，在介绍了白求恩医生的先进事迹之后，在结尾提出了中心论点。‎ ‎8．从白求恩同志的国际主义精神；对工作的无限责任心，实际主义作风，对同志对人民的满腔热忱；坦白正直等几方面来阐述的。‎ ‎9．第1段。因为本文画线处的事实论据所论证的观点“白求恩同志是富于国际主义精神的模范”和课文《纪念白求恩》第1段对白求恩国际主义精神的论述是一致的。‎ ‎10．指那些学问不深还要去指挥别人工作的人。‎ ‎11．同：两文都采用了夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩的共产主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。异：毛泽东的《纪念白求恩》运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良倾向，并大力号召全党同志学习白求恩的精神。 ‎