13中国石拱桥教案3

13中国石拱桥教案3

‎《中国石拱桥》教案 ‎                                      ‎ 学习目标：‎ ‎    1.了解中国石拱桥的特点。‎ ‎    2.学习阅读说明文。‎ ‎    3.把握生命对象的特征。‎ ‎    4.理清什么顺序。‎ ‎    5.体会说明文准确、周密的语言特点。‎ 学习重点：‎ ‎    把握说明对象的特征 学习难点：‎ ‎    理清说明顺序 学习时间：两学时 学习过程：‎ 第一学时 学习要点：‎ ‎    1.引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征。‎ ‎    2.整体感知文意，了解说明对象，明确其特征。‎ 学习步骤：‎ 一、说一说：你见过那些桥？‎ 二、想一想：以桥为题，你会怎样作文？‎ ‎    1.引导比较 ‎      一类是记叙文，有强烈的个人情感；‎ ‎      另一类是说明文，较为客观。‎ ‎2.简要提示说明文在生活中的应用。‎ ‎  如：药品说明书，手机说明书，摩托车说明书等。‎ ‎    三、查一查：了解 ‎    什么是桥？什么是拱桥？什么是石拱桥？‎ ‎    1.茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。‎ ‎    2.桥是架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。‎ 四、读一读：思考 ‎    1.自读课文1—3段，说说中国石拱桥有那些特点？‎ ‎    2.课文以哪几个例子来说明其特征的？为什么不选一个或三个？‎ 五、作业 ‎    1.仔细了解赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥特征的。‎ ‎2.课外搜集关于桥的资料。       ‎ ‎                                 第二学时 学习要点：‎ ‎    1.理解文章的说明顺序，探究作者的说明技巧。‎ ‎2.揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。‎ ‎3.练习、延伸拓展，形成能力。‎ 学习步骤：‎ 一、理清说明顺序 ‎1.课文介绍了中国石拱桥的特点后又介绍了什么？‎ 2‎ ‎  顺序：古——今（时间顺序）‎ ‎2.课文分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明顺序这样？‎ ‎  逻辑顺序：地理位置——修建时间——建造结构——艺术价值 ‎3.课文写拱时，介绍了四个特点，为何中间插入小拱？‎ ‎  由主到次的顺序 ‎4.课文1—3段与4—8段是什么关系？‎ ‎  总分结构 二、初步认识说明方法 思考：文章采用了哪些说明方法？有何作用？‎ ‎      打比方  举例子  列数字  引用 三、理解说明文语言的准确、周密 ‎              以课后第二题题为例 四、延伸练习 ‎      以课后第三题为例进一步认识记叙文和说明文的不同。‎ ‎ ‎ 附板书：‎ 石 国             拱 中                          桥 结构坚固   形式优美   历史悠久 赵州桥     卢沟桥 ‎ ‎ 2‎