人教道德与法治七年级上册守护生命

人教道德与法治七年级上册守护生命

如何敬畏生命？（与他人休戚与共） （1）敬畏生命，让我们 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 。使我们 意识 到每个人都需要与他人共同生活。 （2）敬畏生命体现在 不漠视 自己和他人的生命， 尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。 （3）当我们 内心自愿选择 敬畏生命，能够与周围生命 休戚与共 时，就走向了道德的生活。 复习回顾 同学们知道图片中这些人在干什么吗？ 灾害防护演练 危难时刻保护我们的生命 第九课　珍视生命 第一课时　守护生命 学习目标 1. 知道 生命健康的重要性 ，养成对生命负责任的态度。 2. 增强 自救自护 的意识和提高 自我保护的能力。 3. 学会 关注并养护自己的精神 。 有人说： “ 健康是 1 ，其他所有东西：金钱、房子、车子、权力、家庭等这些都是 0 ，只有 1 存在时，后面的 0 才有价值，才越多越好。如果 1 不存在了，后面的再多也是 0 。 ” 我们要健康生活，爱护自己的身体。 一、爱护身体 小明，今年十四岁，上课时 ，每天都 ，把钱省下来 。周末回家经常 ，发现自己感冒了从家里 了。 1 、小明的生活有哪些不合理的地方请指出来？这样做会有什么危害？ 2、你知道哪些良好的生活习惯呢？ 小明的生活 经常趴在课 桌上看书 不吃早饭 抽 烟、去网吧 熬夜打游戏 随便找出了一粒药吃 养成健康的生活方式，是一种 对生命负责任的态度 。 养成健康生活习惯 踩踏 雷电 交通事故 在日常生活中也有一些意外险情会伤害到我们的生命 火灾 泥石流 台风 面对自然灾害，或一些人为灾难，我们要 增强安全意识、自我保护意识 ， 提高安全防范能力 。 掌握 一些基本的 自救自护的方法 。 面对灾害，我们应该怎么做？ （结合教材 102 页思考） 1 、发生地震时怎么办？ 2 、发生火灾时怎么办？ 考考你 ： （四人一小组进行讨论，推荐一人发言） 发生火灾 逃生预演，临危不乱。 熟悉环境，牢记出口。 通道出口，畅通无阻。 扑灭小火，惠及他人。 镇静辨向，迅速撤离。 不入险地，不贪财物。 简易防护，蒙鼻匍匐。 善用通道，莫入电梯。 缓降逃生，滑绳自救。 避难场所，固守待援。 缓晃轻抛，寻求援助。 火已及身，切勿惊跑。 发生地震 安全小常识 近几年我国每年自杀人数总计为10多万人，青少年自杀的比例居高不下，其中学生自杀的情况以中学生最为严重。资料显示，在中国，15岁至30岁的青年死亡的第一原因是自杀，中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。 阅读材料，材料反映了什么现象？你有什么想法或者启示呢？ 提示：材料当中反映了在我们的成长过程中，有些青年会因为心理问题而做出过激的行为，伤害自己的肉体， 不珍惜自己肉体生命 的现象。 启示：在 珍惜 我们的 肉体生命 的同时，也要关注我们的心理健康、 养护 我们的 精神 。 守护生命需要 关注并养护 我们的 精神。 二、养护精神 心理平衡也被列入健康的生活方式之中 阅读教材 P103 探究与分享 （分组讨论下列两个问题， 推荐一位发言人） (1) 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ (2) 精神发育与外部物质生活条件一定是同步的吗？（结合教材 103 页正文思考） 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作 (2) 不一定。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 阅读教材 P103 探究与分享 （分组讨论下列两个问题，推荐一 位发言人） (1) 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ (2) 精神发育与外部物质生活条件一定是同步的吗？（结合教材 103 页正文思考） 提示：(1)即使在恶劣的环境中，这些孩子也能看到 世界的美好 ，他们通过画作向世人展示了他们 心灵的温暖、美丽 。 2016 年 6 月 21 下午，以“诵读国学经典、弘扬中华美德” 为主题的龙岩市、新罗区中小学经典诵读活动专场展演在龙岩市第二实验小学举办，活动共分为启蒙、弘爱、立志等三个篇章。在活动现场，来自第二实验小学、园田塘小学、排头逸夫小学、小洋小学等学校选送的 《 笠翁对韵 》 、 《 三字经 》 、 《 老师，我们爱您 》 、 《 少年中国说 》 等经典名篇，抑扬顿挫，起承转合，低吟浅唱间，充分展现了中华传统文化的底蕴风范，进一步丰富了学校校园文化生活。 你认为开展中小学经典诵读活动的意义有哪些？根据材料内容结合教材 104 页的内容思考，养护精神我们应该怎么做？ 提示：既能 充盈自己的精神世界 也能 传播民族文化、发扬民族精神 。 我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，因此， 守护我们的精神家园 ，也要传承优秀民族文化， 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 。 你参加过类似的活动吗？ 加入共青团 学习传统技艺 学习优秀传统文化 参观博物馆 课后小结 守护生命 爱护身体 养护精神 1 、 珍视生命，养成健康的生活方式，对生命负责。 2 、珍视自己的肉体生命。 3 、提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。 1 、守护生命需要关注并养护我们的精神。 2 、养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约。 3 、守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 长江作业本 56-57 页，选择题 1-9 随堂练习 答案： DABBA DCCB