细胞的生活需要物质和能量2

细胞的生活需要物质和能量2

‎ ‎ 细胞的生活需要物质和能量 课题名称 第二章 第一节 细胞的生活需要物质和能量 周次 ‎ 9‎ ‎ ‎ 新授课 课时安排 ‎1‎ 教育目标 ‎ 知识 目 标 ‎1、认同细胞的生命活动具有物质基础。‎ ‎2、描述细胞膜、叶绿体、线粒体的作用。‎ 能力 目标 尝试通过类比、推理的方法，结合日常事例理解细胞中的物质和能量。‎ 教育 目标 树立哲学观点：物质是基础 重点、难点 细胞膜、叶绿体、线粒体的作用；细胞质中有能量转换器 策略和方法 探究 教学媒体 投影 教学内容 教师活动 学生活动 引言 身体 细胞 细胞的生活 身体是有数不清的细胞构成的。在，你不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。让我们一起来看看细胞是怎样生活的。‎ 用心体会：‎ 长大 变老 死去 产生兴趣 新授课 一、细胞中有哪些物质 ‎1、  物质是由分子构成的 无机物：水、无机盐、氧；‎ ‎（一般不含碳，不能燃烧）‎ 演示实验：‎ 红墨水使烧杯中的水慢慢变红的过程；‎ 谈论话题：1、吃各种水果的口感；‎ ‎2、  哪种水果汁液多；‎ ‎ ‎ 观察变化过程 体会分子的不断运动；‎ 结合生活经验谈体会 运用推力能力 阅读课文 3‎ ‎ ‎ 有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸 ‎（一般含碳，能燃烧）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、细胞膜控制物质的进出 水分子通过细胞膜散失到空气中；‎ 糖类物质没有通过细胞膜到细胞外去；‎ 使细胞拥有一个比较稳定的内环境。‎ 三、细胞质中有能量转换器 能量有不同形式；‎ 化学能、光能、热能；‎ 能量可以从一种形式转变为另一种形式；‎ 化学能-----光能+热能 细胞中能量的转化：‎ 叶绿体：光能———化学能（有机物）‎ 线粒体：（有机物）化学能--------热能、动能等 小结 ‎3、  推测水果中会含哪些物质；‎ ‎4、  背景资料：细胞中的物质；‎ 小实验：燃烧种子 讨论：‎ ‎1、地瓜为什么变沉了地瓜干？‎ ‎2、  吃地瓜干为什么会感到有甜味？‎ 指导识图 ‎ ‎ 你能说出哪些东西蕴含能量？哪些东西或活动需要能量吗？‎ ‎ ‎ 小实验：蜡烛燃烧 提问:能量是如何转化的?‎ ‎ ‎ 质疑:细胞内的化学能是如何被储存?又如何被释放出来的?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 本节课你有哪些收获?‎ 加深感性认识 ‎ ‎ 探究实验 观察现象 得出结论 ‎ ‎ 思考谈论 交流看法 ‎ ‎ ‎ ‎ 观察示意图 得出结论 列举生活中的事例 ‎ ‎ ‎ ‎ 观察现象 体会能量的转化 ‎ ‎ 阅读课文 讨论回答 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 总结所得 交流体会 课堂巩固 ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ 课后练习2、3‎ 目标 纠错强化 加深对新知识的理解 当堂完成 检测新知 作业 举例说明分子是不断运动的;检查 上交 课后记 通过连续的小实验环环相扣，效果不错。盐溶解----红墨水----种子燃烧----蜡烛燃烧----‎ 3‎