2019七年级语文下册 第二单元 7土地的誓言学案(无答案) 新人教版

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文档介绍

2019七年级语文下册 第二单元 7土地的誓言学案(无答案) 新人教版

土地的誓言 编制教师 ‎ ‎ 总序号 审核人 ‎ ‎ 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 ‎7、土地的誓言 学习目标 ‎1、理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。‎ ‎2、感受课文独特的抒情方式,学习呼告手法的运用。‎ 学习重点 用朗读的方法理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。‎ 学习难点 感受课文的抒情方式,学习呼告手法的运用。‎ 学法指导 小组合作法 一、预习案 ‎ ‎ ‎ ‎ 1、 资料链接:这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。‎1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了作者愿意用自己的一切去保卫祖国的思想感情。‎ 2、 端木蕻良,原名曹京平,辽宁昌图人,作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。‎ 3、 生字词:‎ 碾( )誓言( )嗥鸣( )山涧( )亘古( )‎ 默契( )田垄( )镐头( )污秽( )白桦( )‎ xiōng táng( )gāo liáng( )bānlán( ) chánrào( )‎ mái zàng( ) tǔrǎng( )hé dào( )fēnɡ ráo( )‎ chǐrǔ( )fànlàn( ) tián lǒng( )‎ 4、 朗读方法指导:本文是一篇抒情散文,字字有情,句句含情。因此,在朗读的过程中,要注意:‎ ‎①感情要真实:结合写作背景,感情真挚,用心体会作品主题。把握好自己的感情色调;‎ ‎②语速要有变化:对于动情、有感染力的地方要稳、沉、快或者慢、有力、有深度;‎ ‎③朗读要注意节奏和停顿;‎ 问题导学:朗读本文后你有怎样的收获或者感悟?‎ 4‎ 二、探究案 ‎1、本文的标题从“土地”入手,表达了作者对土地怎样的情感?‎ ‎2、文中哪些句子或词语最能表达作者的感情?深情地朗读这些句子,然后从抒情方式的角度,谈谈你的理解和体会。‎ 参考答案:‎ 独特的抒情方式:倾诉式的语言表达激情,通过有特色、有意味的景物表达情感,在语言的反复中渲染和强化情感,大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。突出的特点有:‎ ‎①运用呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作母亲的意思。比如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去”,“她低低地呼唤着我的名字,……使我不得不回去”,等等。‎ ‎②选择有特色有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。‎ ‎③运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势,例如“在那垄田里埋葬过我的欢笑……镐头上有我的手印”等。‎ 三、训练案 主题阅读探究:体会家国情怀,激发爱国主义情感。‎ ‎1、主题阅读一: ‎ 土地啊 ‎ ‎ 蔡运强 对土地的感情,每个人大概都会有不同的经历和体会。我的故乡在长江入海口,在中国的第三大岛崇明岛。很多年前,作为一个下乡“知青”‎ 4‎ ‎,我曾经在崇明岛上种过田。那时,天天和泥土打交道,劳动繁重,生活艰苦,然而没有什么能封锁我憧憬和想象的思绪。面对着岛上那辽阔的土地,我竟然遐想联翩,自由的想象之翼飞越海天,翱翔在我们广袤绵延的国土上。崇明岛和一般意义上的岛不同,这是长江的泥沙沉积而成的一片土地,就凭这一点,便为我的遐想提供了奇妙的基础。看着脚下的这些黄褐色的泥土,闻着这泥土清新湿润的气息,我的眼前便会出现长江曲折蜿蜒、波涛汹涌的形象,我的心里便会凸现出一幅起伏绵延的中国地图,长江在这幅地图上左冲右突、急浪滚滚地奔流着,它滋润着两岸的土地,哺育着土地上众多的生命。它也把沿途带来的泥沙,留在了长江口,堆积成了我脚下的这个岛。可以说,崇明岛是长江的儿子,崇明岛上的土地,集聚了我们祖国辽阔大地上各种各样的泥土。我在田野里干活时,凝视着脚下的土壤,情不自禁地会想:这一撮泥土,是从哪里来的呢?是来自唐古拉山,还是来自昆仑山?是来自天府之国的奇峰峻岭,还是来自神农架的深山老林?抑或是来自险峻的三峡,雄奇的赤壁,秀丽的采石矶,苍凉的金陵古都?……‎ 有时,和农民一起用锄头和铁锹翻弄着泥土时,我会忽发奇想:在千千万万年前,我们的祖先会不会用这些泥土砌过房子,制作过壶罐?会不会用这些泥土种植过五谷杂粮,栽培过兰草花树?有时,我的幻想甚至更具体也更荒诞。我想:我正在耕耘的这些泥土,会不会被甲的屈原踩过?会不会被乙的陶渊明种过菊花?这些泥土,曾被流水冲下山岭,又被风吹到空中,在它们循环游历的过程中,会不会曾落到云游天下的李白的肩头?会不会曾飘在颠沛流离的杜甫的脚边?会不会曾拂过把酒问天的苏东坡的须髯?……‎ 荒唐的幻想,却不无可能。因为,我脚下的这片土地,集合了长江沿岸无数高山和平原上的土和沙,这是经过千年万代的积累和沉淀而形成的土地,这是历史。历史中的所有辉煌和暗淡,都积淀在这土地中,历史中所有人物的音容足迹,都融化在这土地中──他们的悲欢和喜怒,他们的歌唱,他们的叹息,他们的追寻和跋涉,他们对未来的憧憬……‎ 记得我曾在面对泥土遐想时,写下过这样的诗句:“故乡的泥土,汇集了华夏大地的缤纷七色,把它们珍藏在心里,我就拥有了整个中国……”直到今天,年青时代的这种遐想仍会使我的感情产生共鸣。‎ 我们每个人,都是土地的儿子。土地是我们的母亲。一个淡忘了自己母亲的人,不思回报母亲的养育之恩的人,不是一个高尚健全的人。一个鄙视自己的母土,忘记了自己的故乡的人,就像背弃了母亲的不孝之子一样,不仅会失落自己的灵魂,还会被世人鄙视。‎ 人们啊,请记住,你的根,在母土之中。只有把根深扎进生你养你的土地,只有把土地的色彩和气息珍藏在你的心里,你的生命和人生之树才能枝繁叶茂,开花结果……‎ 当每一棵生命之树都在与其血脉相连的泥土中自由成长,那么,我们的土地就会洋溢一派葳蕤葱茏的繁华景象。‎ ‎1、本篇文章中作者表达了对土地怎样的情感?在文章中标记出你喜欢的语句加以品析。‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 4‎ ‎2、主题阅读二:‎ 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟,‎ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:‎ 这被暴风雨所打击着的土地,‎ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,‎ 这无止息地吹刮着的激怒的风,‎ 和那来自林间的无比温柔的黎明……‎ ‎-然后我死了,‎ 连羽毛也腐烂在土地里面。‎ 为什么我的眼里常含泪水?‎ 因为我对这土地爱得深沉……‎ ‎ 1、本篇诗歌中作者化用了哪些意向表达了对土地的热爱?‎ ‎ 。‎ 4‎
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