第7课亲情之爱部编版七上道德与法治

第7课亲情之爱部编版七上道德与法治

《 游子吟 》 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 ! 从这首古诗中，你感受到了什么？ 在我们的成长过程中，你还接受了 哪些人给你的爱？ 第二框 爱在家人间 第七课 亲情之爱 家里的亲人 环节一：爱的体味 —— 亲情在这里！ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 晒幸福 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的 亲情之爱 。 一、爱的体味 环节一：爱的体味 —— 亲情在哪里？ 情境一： 我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？ 情境二： 今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好难过，亲情在哪里？ 每个家庭的 亲情表现 不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 …… 不能因为它的 平常 而忽略它。 一、爱的体味 家庭结构 改变之后，只要我们用心感悟就会发现， 家中亲情仍在 ，尽管它的 表现形式 可能会发生变化。 环节二：爱的碰撞 你有过类似的经历吗 , 你的感受是什么？ 表现： 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们；另一方面，又期望得到更多的关注和呵护。 二、爱的碰撞 朵朵母亲的独白： 我一直拼尽全力地做一个好母亲，为什么我的孩子会怀疑，我是不是真的爱她，为什么想要逃离。 从十五年前第一次抱起你，我就下定决心，要好好培养你，我要把 我的人生经验传给你 ，让你 少走弯路 ，成为一个更成功的人，我不仅关心你的成绩，也关心你的身心健康。 看过母亲的独白后 , 你觉得产生冲突的原因是什么？ 如果处理不好，有什么危害？ 我们开始 审视 父母给予我们的爱，开始 质疑 父母，甚至 挑战 父母的权威与经验，会发生冲突，这是我们成长中 难以回避 的问题。 由于我们与父母在 心智、学识、经历 等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异， 冲突难以避免 。 二、爱的碰撞 伤害 双方的感情， 影响 家庭的和睦 。 出现上述差异的原因是什么？ 如果处理不好，有什么危害？ “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。” —— 龙应台 《 目送 》 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说： “因为我最了解他的心。” 解决矛盾和冲突时，要从现实中架起 沟通 的桥梁。 阅读感悟 沟通传递爱 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 环节三：爱的沟通 河南洛阳“暖妈”吴若瑜从儿子两岁起，坚持每天帮他书写“口述日记”，四年半的时间，她与孩子共同书写了 1800 余篇日记，近 30 万字，“我就是想陪伴儿子一同成长，‘口述日记’是我们 交流沟通 的最好媒介。 “暖妈”吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？ 我们应从平常的相处中，认真 感受和体会 与父母相处的那些瞬间。 三、爱的沟通 有效地化解冲突 ，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 探究思考 1. 你往往选择什么时候与你的父母交流？ 2. 你与父母交流是内容是哪些方面的？（可多选可补充） （ 1 ）生活方面（ 2 ）学习方面（ 3 ）情感方面（ 4 ）身边小事（ 5 ）国家大事 3. 你与父母沟通的时候会生气吗？生气之后又是怎么和解的？ 三、爱的沟通 亲情是需要 呵护 的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的 互动沟通 来解决。 如果与父母发生冲突，我们要选择 不伤害父母感情 和 不影响亲子关系 的做法。 和父母沟通的技巧 关注 事实 把握 时机 留意 态度 选择 方式 考虑 环境 三、爱的沟通 接纳和理解父母 作为子女，我们无法选择父母， 但是我们可以： 接纳父母的做法 如：接纳父母的唠叨 解父母行为中蕴含的爱 如：理解父母望子成龙的心情 尝试让父母了解我们的变化和需要 如：主动和父母沟通 用他们能接受的方式表达我们的爱 如：学会换位思考 爱要说出来 制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回家后交给相应的亲人。 课后小结 2 爱在家人间 体味亲情 爱的碰撞 ① 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 ② 每个家庭的亲情表现不同 ③亲情表现形式不是一成不变，亲情仍然存在。 ① 与父母发生碰撞的表现 ② 产生碰撞的原因、影响 沟通传递爱 如何处理我们与父母之间的冲突？ 第七课 亲情之爱 第三单元 师长情谊 第 3 课时 让家更美好 新课导入 幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。 —— 卢梭 让我们走进现代家庭 学习目标 1. 了解现代家庭的变化。 2. 知道现代家庭结构的类型。 3. 知道现代家庭生活的重要内容。 4. 知道影响家庭和谐的因素。 5. 掌握协调家庭矛盾的方法 一 . 现代家庭面面观 1. 中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？ 1 ）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向 小型化 ，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。 新课讲解 2 ）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3 ）过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在一般为 核心家庭 和主干家庭。 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。 网络交流 书信来往流 互相学习 探究与分享 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 2016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到赵家后，名字完完全全地变成了赵张氏，就连乳名都无从记起。如今她已经91岁高龄。赵张氏与二儿子生活在一起，加之孙子赵煜铖一家，总计7口人在一起住。赵煜铖说，奶奶与妈妈在一起近40年，从未发生过口角。婆婆明理善良，媳妇孝顺贤惠，婆媳关系自然融洽。 材料体现了一种怎样的家庭氛围？ 现代家庭氛围越来越平等、明主。 二 . 和谐家庭我出力 1. 构建和谐家庭，我们应怎么做？ 1 ）家庭成员之间 和睦相处 是家庭美满幸福的的重要条件。这需要家庭成员之间相互 理解 、信任、体谅和包容。 2 ）家庭成员之间有效交流和 沟通 ，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 2. 随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？ 1 ）家庭成员的增加或减少，会带来 人际关系 的变化。 2 ）家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来 家庭氛围 的变化。 3. 我们该如何面对这些变化？ 以良好的 心态 面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 探究与分享 制作“家庭美德快递卡”。并分享制作、传递的收获和感受。 你认为与家人相处最重要的一种品德。 一个关于这种品德的家庭小故事。 小组成员的签名。 这个故事给自己的启示。 举 例： 仁义胡同 　　 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。 宽 容 广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未分家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同堂，这些年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯娌之间从没为任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的沟通协调家庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。 林义鸿的和谐家庭为人所称道。我们该如何为和谐家庭出力？ 1 ）帮助家庭成员舒缓情绪 2 ）明确自己是不偏不倚的中立者 3 ）引导家庭成员看到对方的优点 4 ）帮助家庭成员走出“面子困境” 我是小小：粘合剂 拓展空间 又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文 Double Income No Kids 四个单词首字母 D 、 I 、 N 、 K 的组合 ——DINK 的谐音，意思是双收入，没有孩子。“丁克家庭”是一种生活方式，代表了轻松、自由、叛逆、胆识以及勇气。 丁克家庭 让家更美好 现代家庭面面观： 家庭结构从过去到现在发生的变化 和谐家庭我出力 构建和谐家庭需要做什么 家庭发生哪些变化 如何应对变化 课堂小结 1. 下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（ ） A ．家庭变得越来越小 B ．家庭关系越来越简单 C ．家庭不断趋向小型化 D ．和以前相比几乎没有什么变化 D 随堂演练 2. 每年的 5 月 15 日是“国际家庭日”， 2016 年“国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列与这一主题不符合的有（ ） A ．小强一家人在饭后愉快地聊天 B ．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐融融 C ．小李一家人参加新年登高活动 D ．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子比赛活动 D 随堂演练