2019七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲教案

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文档介绍

2019七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲教案

中学序曲 ‎ ‎【教学目标】‎ 情感、态度与价值观目标:‎ ‎1、感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。‎ ‎2、热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。‎ 能力目标:‎ ‎1、 能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。‎ ‎2、能积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我。‎ 知识目标:‎ ‎1、 了解自己学习环境的变化,了解中学时代的重要性。‎ ‎2、知道中学生活对我们来说既是新的 机会和可能,也是新的目标和挑战。‎ ‎【教学重点难点】‎ 重点:中学时代为人的一生奠定重要基础。‎ 难点:认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 ‎ 导语:生命好像一场旅行。告别小学生活,度过愉快的暑假,我们 满怀希望跨入了上梅中学的大门。(图片展示风光)进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢?你对中学生活又有哪些期待呢?今天我们就走进——中学时代。‎ 播放歌曲《中学时代》。‎ 二、预习成果展示 ‎1.中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定重要基础。‎ ‎2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。‎ ‎3.中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。‎ ‎4.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发我们的潜能,激励着着我们不断实现自我超越。新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”。 ‎ 三、新课学习 知识模块一 新的起点 ‎1、新学期的开始 探究一:教材P2~3运用你的经验 ‎(1)上了中学,你觉得自己长大了没有?‎ ‎(2)你对中学生活有哪些期待?‎ 答案提示:此活动两问,可以让学生据实回答,说出自己的真实想法,答案不统一。‎ 4‎ ‎(1)上了中学并不能说明自己真的长大了。因为作为中学生,我们有了更多责任,也应该有更强的自觉性。作为长大的我们,自己的问题应该尽量自己想办法解决。但长大并不等于我们已经完全独立,必要时,我们还是应该向老师、家长寻求帮助。‎ ‎(2)有舒适的学习环境;结交良师益友;参加文体活动,锻炼强健的体魄;拥有更多的自由,做自己喜欢的事情;学习上不再依赖父母和老师,学会自主学习等等。‎ 探究二:教材P3探究与分享 请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。 ‎ 答案提示:词语不统一,可让学生自由发言。如:新奇、兴奋、激动、担心、忐忑、紧张、快乐、失落、多彩、新鲜、挑战等词语均可。‎ ‎【拓展延伸】如何正确对待中学生活的新感受?‎ 新环境、新生活,都会让我们激动和兴奋,都会给我们带来以往不同的感受和体验。同时,初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余,我们也许有许多的困惑和担心,会感受到一定的压力。在这个时候,是还是积极面对,相信我们每位同学都会做出明智的选择。‎ ‎2、新的中学生活 探究三:教材P4探究与分享 ‎(1)你在校园里还有哪些发现?‎ ‎(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化?‎ 答案提示:(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。(可以参观校园的文化走廊了解)‎ ‎(2)初中生活与小学相比变化主要表现在:科目增多,课程难度加大,作业比小学时期明显增多;教师讲课速度较快;校园活动比小学时期要多一些;有完备的实验器材、图书室、阅览室等;对自主学习的要求提高;集体生活意识更强;要求有更强的独立性;等等。‎ ‎3、正确认识中学时代 探究四:教材P4阅读感悟,P5探究与分享 ‎(1)从钱学森的话语中,你领悟到了什么 ?(中学时代对我们的一生有什么作用或影响?)‎ ‎(2)请查阅相关人物的资料或 采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。‎ 答案提示:(1)钱学森的话语让我领悟到,中学时代是人生发展的一个新阶段,它为我们的一生奠定重要基础,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。‎ ‎(2)根据对身边人物的采访据实填写。‎ 如:周恩来中学时代立下“为中华之崛起而读书”的志向。‎ 知识模块二 成长的礼物 ‎1、生命馈赠给我们的礼物 探究五:教材P5探究与分享 ‎(1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?‎ ‎(2)它会给你的生活带来什么变化?‎ 答案提示:(1)可让学生根据自己的情况据实回答,例如:选新的目标,里面装的是学习进步,考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等。‎ ‎(2)有了这些目标会增强我学习的动力,让我勇于迎接挑战,战胜困难;它会使我有更多的责任、更强的自觉性,能够自觉地独立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,敢于承担责任。‎ ‎(3)中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物? ‎ 4‎ ‎①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开社会之门…… ②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ③新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”。 ‎ ‎【拓展延伸】参加社会实践的意义有哪些?‎ 参加社会生活和社会实践,可以学到课堂上学不到的新知识,也可以把书本上的理论知识同社会实践联系起来,加深对课堂学习内容的理解。还可以培养和锻炼我们的社会实践能力,加深对社会的了解,增强我们的社会责任感。‎ ‎2、塑造新的自我 探究六:教材P6探究与分享 小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?‎ 答案提示:此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。‎ 例如:在学习生活中:有学习不够努力,学习效率不够高的遗憾。我的打算:认真听讲,课前由于西,课后有巩固;合理安排作息时间,制定学习计划。有偏科的遗憾,喜欢数学,不喜欢语文、英语。我打算:文理兼顾,弥补短板,争取各个学科均衡发展。‎ 在交往中:我的遗憾是语言不文明,不能做到礼貌待人。我打算:牢记文明礼貌的标尺,尊重他人,关心同学,主动帮助同学。‎ 在课余生活中:我的遗憾是很多时间都用来玩游戏了,还变成了近视眼。我的打算:合理安排时间,劳逸结合。多看科普书籍,提升自己的科学素养,多参加文体活动,锻炼身体。‎ 探究七:教材P6探究与分享,P7 21世纪,我们需要学会什么?‎ ‎(1)你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书吗?‎ ‎(2)在21世纪,要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等七个学会, 学习将是每个人一生中的知识支柱。对此,你有何打算?‎ 答案提示:(1)让学生据实回答。如:读过《西游记》、《论语》《三国演义》等。有信心在初中阶段读完。‎ ‎(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性,能以实际行动从现在做起,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,养成良好的道德品质。‎ ‎(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。理想的“我”是怎样的?‎ 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。‎ ‎3、千里之行始于足下 ‎【拓展空间】‎ ‎(1) 请结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。‎ ‎(2) 与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年完成的事情。‎ ‎(3) 请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来去做?哪些事情需要一生去做?‎ 例答:(1)初中阶段,我想在校运会上取得‎800米跑冠军;想考个重点高中;想练一手好字;‎ ‎(2)父母希望我初中三年身心健康成长,平稳度过青春期,增强生活自理能力,能做一些简单的家务活。‎ ‎(3)必须现在做的事情:学好功课,遵纪守法,坚持体育锻炼,加强自身修养培养良好习惯等。可以将来去做的事情:参加中考,选择自己的职业,服兵役、保卫祖国等。可以一生去做的:终身学习、锻炼身体、参加社会公益活动等。‎ 4‎ 四、课堂小结,知识整合 中学时代对我们成长的 意义 ‎1.中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。‎ ‎2. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。‎ 中学生活馈赠给我们成长的礼物 ‎1.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 ‎ ‎2.进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。‎ ‎3.新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”。 ‎ 正确对待成长的礼物 面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。‎ 五、当堂演练,提升能力 ‎1.初中生活把我们带入到一个崭新的天地,面对这个全新的环境,我们要( B )‎ A.做自己喜欢的事情,放任自流B.珍惜新的开始,做好准备迎接新的挑战 C.用大人的标准要求自己,不需要别人监督D.确立的奋斗目标要高,否则说明自己的决心不大 ‎2.中学生活,对我们来说是新的开始。这里“新”意味着( D )‎ ‎①新的机会 ②新的可能 ③新的乐趣 ④新的规则和要求 ⑤新的挑战 A.①②③    B.②③④    C.①②③④    D.①②③④⑤‎ 六、教学反思 ‎ 4‎
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