2019七年级历史上册 第三单元统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

2019七年级历史上册 第三单元统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”‎ 班级 姓名 ‎ ‎【自主学习】‎ 一、张骞通西域 ‎1.西域的概念：汉朝人把今天甘肃阳关、 以西，也就是现在 ‎ 和更远的广大地区称作西域。‎ ‎2.背景：西汉初的西域，小国林立，受到 的控制和奴役。匈奴从西域不断向 ‎ 发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络 夹击匈奴。‎ ‎3.经过：公元前138年， 率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程，历尽艰难到达 ，13年后回到长安。公元前 年，他再次出使西域。‎ ‎4.结果：促进了 与 之间的相互了解和往来。‎ 二、丝绸之路 ‎1.背景：张骞开辟通往西域的道路后， 和 的使者 ‎ 开始相互往来，东西方的 日趋频繁。 ‎ ‎2.路线：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从 穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的 ；又把西域的物产和奇珍异宝运到 。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。‎ ‎3.作用：丝绸之路是古代东西方往来的 ，对于中国同其他国家和地区的 ，起到了极大的促进作用。‎ ‎4.海上丝绸之路：汉朝先后开辟了多条海上航线，其中重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过 ，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达 南端和锡兰。这条航线被称为“海上丝绸之路”。 ‎ 三、对西域的管理 ‎1.背景：张骞通西域后，西汉王朝加强了 。 ‎ ‎2.概况： 年，西汉政府在西域设置 ，作为管理西域的 。‎ ‎3.意义：西域都护的设置，标志着西域 ，其管辖范围包括今 及 以东、以南的广大地区。‎ 2‎ ‎4.班超经营西域：东汉 时， 克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立关系。班超还派 出使大秦，开辟了通往西亚的路线。‎ ‎【合作探究】‎ 1. 教材63页问题思考：张骞曾两次被匈奴控制，被扣留了10年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.汉通西域，虽然起初是出于军事目的，但西域开通以后，它的影响远远超出了军事范围。汉通西域最初的军事目的是 （ ）‎ A．修筑长城 B．开通丝绸之路 C．反击匈奴 D．收复新疆 ‎ ‎2．为丝绸之路的开通作出重大贡献的人物是 （ ）‎ A．张骞 B．禹 C．扁鹊 D．屈原 ‎3．丝绸之路的开辟具有划时代的意义，主要是由于它 （ ） ‎ A．使中国与欧洲直接交流 B．使天山地区第一次与中原地区连成一体 ‎ C．促进了中西经济文化的交流 D．使世界连城一体 ‎4．《博物志》中记载：“汉代张骞出使西域涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”材料说明张骞出使西域的直接后果是 （ ）‎ A．推动经济交流 B．开辟西航道路 C．寻求军事联盟 D．加强友好交往 ‎5.受张骞的影响，东汉时期出使西域并经营西域30多年的历史人物是 （ ） ‎ A．班固 B．窦固 C．班超 D．甘英 ‎6.“丝绸之路”是一个美丽而富有诗意的名字，它是一条“玉石之路” 也是一条“佛教之路” ，更是一条中西方的友谊之路，是沟通欧亚文明的重要桥梁。它开通于 （ ） ‎ A．汉代 B．唐代 C．宋代 D．元代 2‎